基于认知负荷理论的生物多媒体课件设计误区分析

约翰·斯威勒教授提出的"认知负荷理论",依据工作记忆存储容量有限的特性和认知资源总量恒定的规律,提出如果我们在设计教学时能够尽量减少学习任务中不必要的认知负荷,则可大大提高学习者的学习效率.但是,不良的多垛体组合会增加学习过程中的认知负荷,使多媒体教学不能获得预期的学习效果.多媒体课件设计应遵循认知负荷理论的基本规律.     

交互设计在书籍装帧设计中的应用分析

在现代社会中,随着经济的发展,人们的经济收入越来越高,物质文明越来越丰富,随之而来对精神文化建设的要求越来越高.而在精神文明建设中,书籍作为其中的一个重要载体,在对书籍的装帧设计中,提高其设计水平就成为重点.本文从交互设计概述以及交互设计在书籍装帧设计中的应用等方面进行分析和研究,发现交互设计可以提高书籍装帧设计的效果...     

基于认知负荷理论的英语教学媒体选择与设计探析

在信息技术与外语课程进行整合的背景下,认知负荷已经成为指导英语教学媒体选择与设计的重要理论之一.它从认知结构入手为教学设计提供了一种新的理论视角.结合认知负荷基本理论中的外在认知负荷,探讨英语教学媒体的选择与设计,将对英语教学提供借鉴意义.     

国内认知负荷理论研究评述

认知负荷理论是对教育教学起着重要指导作用的理论,为了解近年来国内关于认知负荷理论的研究进展,文章将采用内容分析法,对2005~2018年间发表在教育技术八大核心期刊上关于认知负荷理论的文献进行研究梳理,从年限、作者所在单位、研究主题等方面进行分析,且进行了细致类目的划分,以梳理国内认知负荷理论研究趋势,最后结合当下的智能教育背景进行思考,提出建议,希望能对以后的研究提供参考。     

基于认知负荷理论的教学设计对运动技能学习影响的研究

摘要：运用实验等方法探讨不同的学习材料呈现方式和练习方案对运动技能学习的影响。实验结果表明：实验结束后即刻测试运动技能成绩显示,练习方案在学习材料呈现方式两个水平上的简单效应显著,传统讲解附图示结合传统练习附自解组的运动技能操作成绩最优;一周后运动技能操作成绩保持测试显示,学习材料呈现方式在练习方案两个水平上的简单效应显著,传统练习附自解组结合传统讲解附图示组的运动技能成绩保持优于其他组。结论：运动技能学习过程中,增加学习者的自我解释和附以图示的技术讲解对运动技能学习绩效将产生积极影响,传统讲解附图示结合传统练习附自我解释将有助于运动技能的学习和绩效的保持。     

网络远程学习过程中的替代交互特征

交互在基于网络的远程教育中有着重要的作用,替代交互具有交互的共性特征,本文旨在探明基于网络的远程学习过程中替代交互的个性化特征。通过分析替代交互的信息交流过程以及与师生交互、生生交互等直接交互方式相比较发现：替代交互者与直接交互者经历了相同的信息加工过程,并能取得类似的学习效果,替代交互者期待参与交互的意识非常强烈。     

超文本阅读认知负荷的个体差异

超文本有非线性、交互性、丰富性的优点,但又因为分散、容易迷路,破坏读者情景模型的构建,认知负荷理论对这个现在有很强的解释力。本文通过收集超文本阅读认知负荷的个体差异相关材料,指出了未来研究的方向。     

交互设计的发展现状与趋势

随着我国经济社会的进一步发展,交互设计与我们的日常生活联系越来越紧密。了解交互设计的发展现状与趋势,有助于我们对交互设计的研究。设定典型环境针对典型用户群体的用户体验研究是今后交互设计研究的热点之一。     

认知负荷对乒乓球运动员注意空间的影响*

目的 同时注意空间中多个目标刺激对于乒乓球运动员非常重要。考察认知负荷对青少年乒乓球运动员注意分布的影响。方法：实验中采用计算机行为实验,控制认知负荷（同时注意的目标数量为2、4或6个）,并且在不同注意范围（离中央注视点3°、6°和9°视角）的位置上同时呈现刺激,要求被试对刺激的亮度变化做辨别反应。结果：:认知负荷对于乒乓球运动员的注意范围有显著调节。当刺激个数为2时,在3°和6°视角条件下呈现的刺激反应时均显著快于9°视角条件下的刺激。当刺激个数为4时,视角为3°条件下的反应时快于视角为6°和9°时的反应时,而视角为6°时又比视角为9°时的反应时显著要快。当刺激个数为6时,视角为3°时的反应时均快于视角为6°和9°时的反应时。结论：当前研究证明随着认知负荷增加,乒乓球运动员注意焦点范围显著缩小。可以通过测量运动员在高负荷条件下注意焦点的范围来进行运动员的选拔。     

提高远程教育教学交互质量的策略探析

教学交互一直是远程教育中最核心的研究主题之一,远程学习者的交互水平和质量是衡量远程教育质量、影响远程教育效果的重要因素。影响教学交互的因素可以从学习者与学习资源、学习者与教师之间的交互两个方面着手分析,远程教育教学交互质量的提高策略包括改变学习者与学习内容之间的交互技术、提高学习者与教师之间的交互实效以及改进学习者与学习者之间的交互技术三个方面。     

谈工程设计质量的监督问题

工程设计是对建设项目进行全面规划和具体描述实施意图的过程,在这个过程中,投资者和设计单位是利益的对立统一体,而设计监督是各种设计技术规范、规则及强制性标准实施的有力保障和有效措施。建立和健全完善的监督机制、加强对工程设计质量的监督是建设项目必不可少的一个环节,是历史赋予监督机构的神圣使命。     

如何降低体育教学、训练实验研究中受限性的影响

由于受生物、社会、教育、心理等方面因素影响及学科发展的不健全 ,体育教学训练实验表现较大的复杂性、独特性 ,受到一定的限制。从实验对象、施加因素、实验指标、教学方法、实验设计、效度等环节与方面 ,对体育教学训练实验受限性及如何尽可能降低其影响进行了探讨 ,以期促进体育教学训练实验更具科学性、合理性 ,使实验研究更好地为体育教学训练实践服务     

如何科学设计铅球教学方案

运用正交设计试验方法和系统论原理 ,对铅球教学方案内各教学因素进行了量化分析和研究 ,为铅球教学方案的设计提供科学依据     

用MATLAB实现齿轮传动优化设计的探讨

本文给出实现齿轮传动优化设计的方法及利用MATLAB优化工具箱进行优化设计的步骤;建立二级齿轮传动的数学模型,并给出MATLAB的实现方法,优化效果良好.     

如何进行初中英语认知策略训练

对初中生进行英语认知策略训练非常必要。它能够使课堂气氛发生积极的变化,能够提高学生学习的积极性、自觉性和学习成绩。把握初中生的心理特点,研究新教材的内容和精神实质,为学生提供有效实例,避免过多的讲述,以及和实验班级的教师与学生建立良好的沟通关系等,是训练成功的必要条件。     

如何培养高职院校艺术设计专业学生的设计能力

高职院校的艺术设计要改变重技术应用轻创新设计思维能力培养的局面,要以长远的发展的观念去培养学生的审美能力,创新能力和对时代审美潮流的敏感捕捉能力,从教师、课堂、实训、毕业论文、校园文化建设等方面去综合培养高水平的设计人才。     

减少放大器噪声的方法

从分析放大器噪声形成的原因及嗓声的种类着手，提出了减少噪声、提高信噪比的一些可行方法。