推行“双证书”制度 提高人才培养质量

经济转型与社会发展对人才的需求发生了新的变化,以毕业证书和职业资格证书相结合的双证书人才越来越受到社会的欢迎。以四川信息职业技术学院"双证书"制度实施情况为例,介绍了"双证书"制度实施的制度保障、主要措施以及实施效果。     

高职院校实施“双证书”制度的现存问题及对策探讨

实行＂双证书＂制度是我国高职院校深化改革改革,加快发展的重要契机。本文通过对目前高职院校实行＂双证书＂制度存在的主要问题进行探讨并提出对策。     

大力推行“双证书”制度促进我院人才培养模式创新

本文从社会需求、专业教育学历证书与职业资格证书对接、"双师型"教师和实训基地建设四个方面探讨推行"双证书"制度,创新人才培养模式。     

高职院校实施"双证书"制度的现状、不足与改进

目前,高职院校中已普遍实行"双证书"制度,取证比率较高,提高了教学质量,也积累了一定的经验,但是仍存在一些问题,需要加以改进.     

高职“双证书”教育与课程设置衔接研究

根据教育部、人力资源和社会保障部精神,全社会所有的大中专及职业高中的毕业生,都必须具备"双证",否则视为不合格的毕业生。高职院校开展"双证书"教育,使学历证书和职业资格证书教育实现互通,是高等职业教育自身的特性和实现人才培养目标的要求,是贯彻"以就业为导向"的办学理念、提高毕业生就业率的重要手段和措施,同时也是当今社会经济发展的需要,是高职院校教育教学的一项重大改革。目前高职院校推行"双证书"教育,绝大多数停留在形式层面,课程设置及改革只是在原有基础上的修订、补充,如何实现"双证书"教育与课程设置的有效衔接,笔者认为,深入研究和实践"双证书"教育和开发"双证课程"具有非常重要的现实意义,是职业教育向前发展的必由之路。     

高职院校实施“双证书”制度的困境及措施

针对目前高职院校实施"双证书"制度的一些问题,分析了其中的原因,介绍了此项制度的现实意义,并结合应用情况提出了解决方案。     

高职院校计算机应用专业“双证书”制度实现途径初探

当前许多高职院校推行的"双证书"制度,是促进职业教育改革,沟通教育与社会的联系,实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。本文从计算机应用专业教育教学实际出发,探讨在当前新的形势下高等职业院校计算机应用专业开展"双证书"制度的基本要求、人才培养模式、教学计划和课程设置、师资队伍建设、教材建设、考试改革进行重新的整合与改革。     

浅谈如何改进高职英语专业写作教学

英语写作是英语专业的学生很重要的一门专业课,但是这门课的教学一直受到传统教学方法的束缚,讲授这门课往往流于形式,学生的写作能力没有得到实质性的提高。笔者多年从事高职英语专业写作课的教学,从写作课的教学方法、教学内容、作文批改,到课后练习等几个层面对改进高职英语专业学生写作教学进行了初步探究。     

以就业为导向实施“双证书”教育的可行性分析

随着社会对人才要求的不断提升,职业教育作为我国人才培养的主要途径,教育的主要目标便是要培养出更多的应用型人才,不仅需要人才具备高超的职业技能,还需要拥有良好的综合素质,因此,"双证书"教育应运而生,结合了学历教育与职业资格教育,为人才的未来就业奠定良好的基础。本文便从当前职业教育中"双证书"教育的问题入手,分析以就业为导向的"双证书"教育的实施可行性,并研究其实际应用。     

对高职英语专业教学的探讨

高职英语专业是为了培养应用型的英语人才而开设的,但是在实际教学中,各个学校所开设的课程不尽相同,教学方法也不一样,因而毕业生在人才市场受欢迎的程度也不相同。对高职所开设的课程进行比较,并从市场的需要出发,指出高职开设的课程存在的问题并提出了解决问题的方法。     

高职航海类专业学生职业生涯规划教育研究

海员职业生涯规划受到海员个体职业价值观、职业效能感以及职业规划能力三个方面的影响。航海院校要通过进一步细化教育目标、优化课程内容、完善教育途径,强化海员职业生涯规划能力的培养,突出职业生涯规划教育在人才培养框架中重要作用,在海员的素质养成教育中发挥有效作用。     

合作学习在高职英语教学中的应用

合作学习是一种有创意、有实效的新型教学策略,是符合语言特点及语言教学需要的一种教学组织形式。合作学习有着与传统教学模式不相同的本质区别和独特特征,因此,在英语课程新标准的要求下,合作学习把英语教学与情感教育有机结合在一起,促进学生相互学习,相互帮助。本文将就合作学习基本理论和高职英语教学相结合的实例对此教学形式作简要探讨。     

高职英语专业学生的初级停滞现象

多数高职英语专业的学生在英语学习中会遇到更多的困难。有些学生经过一段时间的刻苦学习,感觉不到自己的英语水平有所提高,英语等级考试也是屡屡失利。本文对高职英语专业学生在英语学习中出现的初级停滞现象进行分析,探讨其原因和有效应对策略,从而突破初级停滞,达到满足工作需求的英语水平。     

高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读策略的研究

高职院校英语专业英文报刊选读课程中,学生英语阅读策略存在着诸多问题,这严重阻碍英语教学改革工作进展。目前的高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读策略,存在着较大偏差,其中基本高职学生英语阅读策略有以下几种:最情感策略、元认知策略、认知策略,这三种策略互为补充,形成完整的高职英语专业英文报刊选读课程中学生阅读策略体系。三种策略中用的最多策略为元认知策略,最少的为情感策略。     

过渡性双语教学模式在高职涉外旅游专业教学中的应用

近些年,双语教学在我国越来越受到重视,特别是一些条件较好的高校都开展了双语教学,但由于诸多如师资、教材以及学生等原因,在高职院校进行双语教学还存在了一定的难度。本文从高职院校的现实出发,分析了过渡性双语教学模式的特点以及在高职旅游专业教学中的可行性。     

确立高职师范“研习型”教育教学模式的理念

＂研习型＂教育教学模式强调＂研究性学习＂能力培养,通过研究探索的过程来实现学习目标或完成学习任务,提升师范生学习素质的教育教学理念,具有较强的＂教导性、互动性、开放性和学生主体性＂特征。确立这一理念是与时代发展和高职师范教育培养对象的职业特点紧密相关的。通过实践＂研习型＂教学模式,培养师范生的研究性学习能力,将有利于其职业发展的可持续性。     

高职文秘专业实践教学改革初探——基于文秘专业人才社会需求的研究

从文秘专业人才的社会需求出发,通过对当前文秘专业人才与用人单位要求之间的差距分析,指出了我国高职文秘专业实践教学中存在的课程、管理模式、评价机制等方面的问题,在此基础上,对进一步改进和完善高职文秘专业实践教学提出了几点建议。     

能力本位教育在高职英语教学改革中的实践应用

传统高职英语教学模式已无法适应当今高职教育人才培养模式和教学目标的要求。以能力为本位的高职英语教学模式从教学目标、教学内容、教学方法等方面加以调整并改进,充分突出能力培养的重心,从而满足现代社会各个行业对英语实用能力的需求。     

高等职业教育与英语教学整合

本文主要分析高等职业教育以及其中的英语教学的现实状况,着重论述国内外对于职业教育的形势分析及应对政策,旨在能够提高高等职业教育的重要性以及其中的英语教学的重要性,培养更多有实践经验的技术型人才。     

浅析英语电影对高职高专英语教育的作用

随着我国教育改革的不断发展,高职高专英语教学也开始进行不断地完善和改革。在素质教育和社会需求的推动下,高职高专现阶段开始尝试各种教学方式以推动英语教育的发展。英语电影教学法是高职高专在利用现代多媒体教学的基础上开创的新型教育模式,该教育模式很大程度上调动起了学生们的学习积极性和学习兴趣,使得高职高专学生的主观能动性得到较好的提升,本文就对英语电影对高职高专英语教育的作用进行简单的论述,旨在通过本文章的论述为推动高职高专英语教育发展打下坚实的理论研究基础。