高职教育技术创新人才培养模式及实施策略

时代的发展,国际交往越来越密切,这将我国高职教育人才培养推向了更大更广阔的国际发展市场与发展空间。因此,在国际化发展环境下培养高职教育创新人才便成为了新时代人才培养的新要求。高职院校必须要转变教学观念,真正实现教育观念的改变,更新创新人才培养策略以及培养意识,建立新的创新技术人才培养方案,积极探求新的人才培养途径。     

环境 课程 活动 项目 评价——探析高职院校开展创新教育的模式

近年来,创新教育在教育界引起了广泛关注。笔者认为,高职院校应把开展创新教育作为实现高职人才培养目标的一个新的着力点。高职院校在创新教育的实践中可采用:环境-课程-活动-项目-评价的教育模式,从而达到培养创新型高职人才的目的。     

博客与微博视野下高职人才培养目标及路径探究

博客与微博的出现为高职人才培养提供了发展机遇,运用博客与微博平台,有助于加速人才培养的进程,有助于提升人才培养质量和营造人才培养氛围.借助博客与微博平台,高职院校可以转变教育观念、重新构建人才培养目标,同时高职院校能够开辟新的人才培养路径,重新制定和构建新的人才培养方案、新的人才培养模式、新的人才培养体系,推进高职教育发展.     

工学结合人才培养模式下高职院校思政课教师教学能力培养路径探索

工学结合人才培养模式下,高职院校的思政课教育教学将迎来新的改革机遇,思政课教师也将面临崭新的挑战。高职院校应建设一支符合工学结合人才培养模式要求的思政课教师队伍,切实提高高职院校思政课的教学实效性,充分发挥思政课教师在培养高素质技能型人才过程中的育人作用。     

双创背景下民办高职艺术专业学生培养研究

随着我国大力推进"双创"的教育政策发展,社会环境对于人才综合素质的要求越来越高,对民办高职艺术专业学生的职业发展提出了更高的新标准和新要求。民办高职院校要对艺术专业学生进行全面专业的培养以适应双创的教育政策发展,就要在人才的培育理念、课程体系、发展平台和师资力量等方面进行深入培养研究,建立新的高职院校"双创"教育人才培养的模式。本文对民办高职院校艺术专业学生人才培养存在的问题进行了分析,并提出相应的培养模式的措施。     

企业主体参与高职院校教学质量监控与评价问题研究

长期以来,高职院校教学质量监控与评价过程中企业主体的缺失严重影响了高技能人才的培养和高职教育教学质量监控与评价体系的完善.从利益相关者理论出发,阐述企业与高职院校的密切依存关系,提出了企业主体参与教学质量监控与评价的重要意义,探索如何建立机制,让企业参与到高职的人才培养方案论证、教育教学改革监控、理论与实践教学评价中来,有效保障教育教学质量,进而提高高职院校人才培养的针对性和适应性.     

刍议高职院校创新创业教育

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,培养具有一定的社会适应能力、拼搏竞争能力、创新创业能力的复合型人才,已成为高职院校新的历史使命.简述高职院校开展创新创业教育的重要意义,并从深化教育教学改革、完善创新创业教育的课程体系及建立科学的高职学生综合素质评价体系等方面论述高职院校创新创业人才培养模式.     

构建高职院校大学生党员发展质量体系的研究--以浙江育英职业技术学院为例

随着思想政治教育工作的逐步深入和高职院校人才培养目标的进一步要求,广大高职大学生政治热情越来越高,主动申请加入党组织。高职院校党的各级组织如何因势而导,加强教育,积极培养,严格按照党员标准和发展程序发展党员,以确保新党员发展质量显得尤为重要。     

“双高”建设背景下高职院校分类考试学生人才培养研究

"双高"计划提出高职院校要培养高素质的技术技能人才以适应当今社会经济发展的需要,这就要求高职院校的人才培养要与之相适应。分类考试招生的生源具有较强的特殊性并在高职院校生源中占的比重越来越大,其在德育、技术技能以及教育团队等方面的培养也应在"双高"建设下有新的调整。     

高职会展专业人才培养定位分析

近年来,中国会展业的高速发展急需会展专业人才,本文从会展专业人才培养定位的角度,对高职院校如何培养会展专业人才展开初步的讨论。高职会展专业教育应以市场为导向,注重学生实际操作能力,正确定位人才培养模式,促进会展教育的发展。     

在网球训练中应重视体能训练

通过观察2001年澳大利亚网球公开赛运动员体能表现以及对几个优秀网球运动员体能训练阐述，结合作担任国家网球队冬训体能教练体会，对我国网球体能训练提出一些建议。     

传统高原训练、HiLo训练及间歇性低氧训练之理论比较刍议

回顾了高原训练现状，对传统高原训练、HiLo训练及间歇性低氧训练进行了训练方式、训练负荷和生理学基础的理论比较。通过比较发现，间歇性低氧训练和HiLo训练是一种优于传统高原训练的训练方法。最后指出了今后的研究方向。     

循环训练法在体操身体素质训练中的运用探讨

本文采用实验研究方法对循环训练法在体操身体素质训练中的运用进行了初步的探讨,结果表明,在体操身体素质训练中采用循环训练法对激发受训者训练热情,调动训练的积极性及提高训练效果能起到积极的促进作用。     

训练个性和项目特性及其个性化训练与专项化训练

提出并论述了训练活动和运动项目的本质属性为训练个性与项目特性,并表现为个性化训练与专项化训练。认识和遵循训练个性和项目特性是个性化训练与专项化训练的根本途径,也是科学训练的根本途径,其出发点和落脚点为发展＂特长竞技能力＂与＂核心竞技能力＂。训练个性和项目特性具有主客体性,其中训练个性主客体兼有。训练主体的情感、意志等意识因素,是体育运动中最为活跃的因素,表现为训练主体的主观能动性。个性化训练与专项化训练及其统一是运动训练的核心内容。     

论一元训练理论与高水平运动训练

20世纪50—60年代,我国萌发了一元训练理论。通过探讨运动训练的基本事实,分析一元训练理论与二元训练理论存在的差异,得出结论：一元训练理论对促进高水平运动训练具有积极作用。     

足球战术训练中采用变式训练的研究

足球战术训练是足球训练过程中必不可少的一个重要环节,如何在战术训练中采用科学的训练手段加快运动员对战术的理解和掌握,需要我们对足球战术训练的全过程进行分析研究。采用有效的战术训练,对运动员所学战术知识的掌握,技能的发展,分析问题和解决问题能力的提高起着举足轻重的作用。因此,战术训练的科学性与合理性是教练员训练艺术的一个重要组成部分,它直接影响到训练效果和质量。     

古典芭蕾的训练体系在竞技健美操训练中的应用

我国竞技健美操与世界水平差距主要表现在动作完成缺乏技术魅力,缺乏充满个性特征的创造性的表现力.古典芭蕾完整的训练体系对竞技健美操的技术训练和表现力的培养有独特作用.借鉴古典芭蕾训练手段,紧密结合健美操特点,是提高健美操运动员技术和表现力的有效手段.     

运动训练与谷氨酰胺代谢研究进展

谷氨酰胺是人体内含量最丰富的氨基酸,能提供免疫细胞增殖和蛋白质合成所需的前体和中间体。运动训练导致血浆谷氨酰胺浓度发生变化,这种变化与运动的时间、强度和方式相关。对谷氨酰胺的生理功能及运动训练对谷氨酰胺代谢的影响和补充进行了综述,为谷氨酰胺在运动训练中的应用提供参考。     

体能训练中通过对训练量的科学调控实现最佳训练效果

本文通过教学实践中对训练量和训练效果的分析对比,借助运动学和运动生理学基础理论的指导,力图探索体能教学的最佳训练效果。     

传统高原训练、HiLo训练与间歇性低氧训练之理论比较

近年来，高原训练得以迅速发展，其实践经验和基础理论的研究得到了逐步完善，训练方法也不断改进，并发展出一系列新的训练手段及模拟训练方法，比较有代表性的有：HiLo训练和间歇性低氧训练。这些方法在沿袭高原训练基本思路的基础上，摒弃其存在的诸多弊端，有效利用其优势，为科学运动训练开辟了广阔的前景。本文旨在从理论上分析和比较这些方法的利弊以及改进、完善的基本思路，为广大体育科研工作者和教练员进行深入研究和制定训练计划提供一定的理论依据.