探析企业文化与高职商务英语专业建设的对接

高职英语专业的实践离不开与所在产业的服务相结合,高职商务英语专业建设除了以实际操作为基本技能外。还要将专业设置与产业就职岗住相对接、专业课内容与职业要求标准相对接、教学内容与产业生产过程相对接,将企业文化与高职商务英语专业建设相对接。以培养出适合高职学生就业的必备要件为最终目的。     

基于语言经济学的商务英语课程设置研究

根据语言经济学的理论,语言本身是一种人力资本,能带来经济效益,其经济效益的实现以能满足学习者个人和社会需要为前提。商务英语在全球经济一体化的今天理应带来巨大的经济效益,但是我国却存在学习商务英语者众多,但满足社会需要的合格人才较少的现状,商务英语教育的经济效益低下与目前商务英语专业课程设置不合理有着密切联系,而如何解决这个问题正是本文研究的目的。笔者认为,要提高商务英语教育的经济效益就必须从满足学习者个人需求和社会需要的角度去设置专业课程,结合地方特色和学生实际水平,注重复合型人才和具有专门技能的人员的培养,强化学习者的实践应用能力。     

商务英语专业“商英结合”、“商学结合”人才培养模式的实现

文章在阐释"商英结合"、"商学结合"人才培养模式的理论依据及内涵的基础上,分析和讨论实现"商英结合"、"商学结合"人才培养模式改革的方法和路径。     

基于企业调研的高职数控专业建设与课程改革的研究

根据对企业数控加工用人情况的调研,结合高职现状,对高职数控专业建设与课程改革,从多方面做了探讨与研究,切实有效地解决实际工作中的一些困难．     

语言经济学视角下的高职商务英语教育研究

随着国家的发展,英语教育受到广泛重视,国家各个企业对商务英语人才的需求也越来越高,然而,当前商务英语教育还存在较多不足之处,难以提高商务英语人才的培养质量,不能达到良好的教育效果。基于此,本文针对语言经济学视角下商务英语教育进行分析,提出几点商务英语教育措施,以供相关教育人员参考。     

商务英语词汇特性的语言经济学视角

语言经济学作为一门新兴的边缘学科,已经被移植到了语言研究的诸多领域。本文拟从语言经济学的角度阐释商务英语词汇特性,即语言经济学中的省力原则、择近原则、均衡原则与市场需求原则能合理地解释普通名词专业化、词汇化、缩略语、借词及新旧词的更替等商务英语词汇特性,为商务英语词汇研究提供一个新的视角。     

基于国际合作办学经验的独立学院商务英语专业建设新思路

目前,全国有2000多所大专院校开设了商务英语专业。在竞争如此激烈的情况下,独立院校不能再走传统的专业建设之路,不能再盲目模仿、复制重点院校的做法,而应顺应社会潮流,走出一条个性化特色之路。本文将借鉴吉林哥本哈根商学院国际商务专业的成功办学经验,探讨在新形势下独立学院商务英语专业建设新思路。     

高职商务英语应届生就业期望与企业需求调研及启示——以校园招聘会为例

国内外新形势下,高职商务英语专业应届生就业情况日益变化。本文以校园招聘会为切入点,以问卷数据分析为手段,调查研究招聘会面试场景下应届生就业期望与企业实际需求的差异,理清专业人才培养的方向,总结得出商务英语专业课程改革在课程设置、素质培养和岗位实践上的一点思路和启示。     

“语言游戏说”对高职英语教学的启示——以商务英语专业为例

维特根斯坦的＂语言游戏说＂是从哲学的角度探讨语言学习。该学说阐明了语言的生活性、实践性和规则性等特点。近年来,许多学者开始将这一理论引入大学英语教学理论的探讨中。笔者认为,＂语言游戏说＂也可以为高职英语教学提供新的研究视角,给教学工作者以启发。     

语言经济学视角下辽宁高职外语职业化教学与区域经济发展研究

辽宁沿海区域经济的不断发展,带动着辽宁高职外语教育的不断发展和进步。高职外语教育要本着服务于区域经济的宗旨,走职业化发展发向,为辽宁沿海经济的发展提供强有力的语言支持。     

建设区域性特色的商务英语专业

本文分析了商务英语专业存在的问题和改革的必然性,阐述了建设区域性特色商务英语专业的可行性和必要性,并提出了构建区域性特色人才培养体系这一商务英语改革方向。     

对高职商务英语专业建设的思考

高等职业教育中实践教学体系建立是体现高等职业教育特色,实现高等职业教育人才培养目标的关键。用高职教育理念,探索商务英语专业建设的目标定位、师资培养、教材建设、生源控制、教法选择,对于加强实践教学,确保商务英语专业人才培养目标具有十分重要的意义。     

关于无锡市高职院校专业设置服务区域经济社会发展的现状调研

以无锡市经济发展现状为依据,对无锡市高职院校专业设置及其服务区域经济社会发展中存在的问题展开分析调查。发现无锡市高职院校专业设置与区域经济发展现状基本相适应,但随着无锡经济转型升级,对高职专业设置提出了更高的要求。今后应以区域经济需求为依据,优化专业设置;以城市发展战略为依托,建设骨干专业;以校企合作为良好契机,加强专业建设。     

基于苏州区域经济需求的数控专业教学改革

在分析苏州地区对数控专业人才需求状况的基础上,剖析各岗位的能力要求,提出专业建设的基本思路,构建与培养金字塔形能力相适应的课程体系．     

高职商务英语专业“双师型”教师队伍建设的困境

商务英语专业“双师型”教师队伍的建设,是提高英语专业教学质量,培养符合当代对外贸易岗位要求的合格人才的重要前提。通过对重庆市高职院校商务英语专业教师队伍的调研,得出目前商务英语专业“双师型”教师队伍建设过程中所遭遇到的一系列困境,呼吁政府、学校以及教师个人协作解决。     

国家级特色专业建设实践研究——以黑龙江大学经济学专业为例

本文主要分析与探讨了黑龙江大学经济学专业发展的目标、思路、方案及在进行成果预测的基础上,力争进一步提升黑龙江大学经济学专业建设水平。     

民办高校商务英语教师专业能力发展——基于学生需求的研究

在民办高校中,学生需求得到更高关注。基于此,本文首先分析了民办高校学生的就业需求、心理需求、效益需求,以此为参照,进一步论述民办高校商务英语教师的能力短板。最后,依据学生需求与教师能力短板,提出培养教师能力的具体方向与策略,以期教学设计与学生需求相对接,同时企图为民办高校商务英语教师专业发展指明方向。     

基于甘肃省小微企业创新与发展视角的“应用型”高校商务英语专业人才培养模式研究

新形势下,开设商务英语专业在一定程度上,也是为了满足经济的转型、高校的转型和发展。作为新兴学科专业,双语人才的需求呈现了巨大的缺口,商务英语教学也缺乏完整的理论性指导。因此,本文以项目研究为依托,以需求理论为指导,从企业实践反思的角度,针对兰州财经大学长青学院商务英语人才培养进行深入探析,以此来为甘肃省小微企业创新与发展提供对应的应用型"经适"商务人才。     

语言Q值与小语种语言存亡边界——基于语言经济学的模型

基于语言的人力资本性质,引入语言"Q值"量化其经济价值,并以此修正Grin模型分析小语种语言存在的必要性。分析结果表明:(1)语言的Q值越大时,也即这种语言的生命力越强时,人们投入这种语言的时间就会越多;(2)基于文化和政治上的原因,在小语种语言有必要保护的前提下,刻画出小语种语言存亡边界、改变小语种语言的语言态度以及小语种语言的使用人数,可以使小语种语言从死亡区进入生存区;(3)在对小语种语言保护的制度安排中,持久增加使用小语种语言的人数十分重要。     

区域经济研究新课题——区域形象建设

区域形象建设是区域发展研究的新兴课题，目前正越来越多地被各级政府和有关部门所重视。从过往的经验和正在进行的实践着眼，笔者认为，区域形象建设应该引入现代调研技术、营销策划思想对其进行通盘审视和总体规划。