广州二沙岛宏城公园植物配置调查研究

对广州二沙岛宏城公园植物配置进行了调查研究.结果表明：宏城公园主要栽植的乔木有48种,灌木34种,草本植物26种,藤本植物5种.乔、灌、草合理搭配,营造了多层次的绿化效果;观花、观叶植物较丰富,四季有花、四季常绿;植物配置与园林建筑、雕塑等有机结合,效果美观.建议：对公园部分植物的种类、数量和配置方式进行调整;加强养护管理,充分发挥植物的特色;对配置的植物进行必要的简介等.     

园林教学中植物配置应注意的内容

在对城市园林绿化工程植物配置的研究过程中,我们首先从植物的配置原则开始,对植物的对比衬托、动势和均衡、起伏和韵律、层次和背景、布置合理、疏密有序进行分别讲述,掌握合理布置才能营造出美好环境。接下来就是选择适当的植物进行合理的配置,突出一步一景,统一布局,一季突出、季季有景的效果,这样合理的植物配置,才能更好地发挥其改善城市环境和绿化美化作用。     

浅谈高校校园绿化的认识和思考

一、校园绿化规划建设的原则 1、应坚持＂以人为本＂的校园绿化理念。高校校园是教师、学生聚集的地方,＂以人为本＂的校园绿化就是充分考虑到景为人所用,绿化既要有观赏性和实用性,还要富有校园文化氛围。但一些高校在环境绿化上机械地按照园林绿化执法部门的绿化覆盖率和植物品种、数量要求进行环境绿化配置,     

草坪景观设计的植物配置初探

草坪是园林绿地景观构建的重要组成部分.根据草坪景观设计的基本原则,草坪景观植物的配置有功能景观的植物配置,色彩与季相变化的植物配置和其他景观要素的植物配置.     

绵阳城市道路植物配置和景观效果分析

文章对绵阳主城区主要道路绿化进行了实地调查,分析了植物物种组成、频度、生长状况、生态习性、多样性、绿视率和植物配置模式.研究表明,绵阳主城区11条道路绿化植物共计33科60种,其中乔木27种,灌木26种,地被草花类7种.蔷薇科植物应用种类最多,香樟是多条干道的优势树种,使用频度最高.在植物组成上,乔灌树种比例大致相当,而常绿树种的比例和数量远超落叶树种;在观赏性上,观花植物为主,其次是观叶植物,而观形和观果植物较少;在生态习性上,抗污染树种共39种,多数乔木表现较好适应性.不同道路绿化植物配置模式和景观效果存在差异.创业大道配置模式最为丰富,仙海大道绿视率最高,涪滨路多样性最高,物种分布最均匀,剑南路绿化效果最差,配置单一,绿视率、多样性、均匀度指数都呈现较低水平.文章基于以上调查数据对绵阳道路绿化提出了合理建议.     

如何在3-5岁幼儿中进行图案画教学

对幼儿进行图案画教学时,教师只要利用适合幼儿年龄特点的方法,就能起到事半功倍的效果,使幼儿在理解的基础上,喜欢图案画,会用简单的手法创造图案画,达到发展创造力、想象力,提升手脑协调能力,提高智力、意志力的效果。我们参研教师利用欣赏图案画作品的感性经验作为铺垫,在已获取表象的基础上,以不同内容、多种形式的拼摆作为过渡,逐渐进行由简到繁的线描练习,最后进行色彩配置,即以＂欣赏铺垫-拼摆游戏-线描技能-色彩配置＂为主线并互相融合的＂四环节教学法＂,引导幼儿接触并对图案画感兴趣,进而初步学习绘制图案画,从而达到了发展创造力、想象力,提升手脑协调能力,提高智力、意志力的效果,同时在研究过程中教师也得到了专业成长。因此,我们感到以＂欣赏铺垫-拼摆游戏-线描技能-色彩配置＂为主线的四环节图案画教学法是适合孩子的年龄特点和学习规律的,也是有一定效果的。     

衡水市常绿与色叶植物的应用现状调查研究

本研究于2015年11月与2016年3月通过对衡水市园林绿地中常绿和色叶植物的种类及其配置方式进行调查,了解不同环境和不同场地的常绿和色叶植物的选择与配置的价值,立足常绿和色叶植物的形态、习性、分布及搭配效果进行系统性的分析,总结出衡水市常绿和色叶植物的应用现状及配置特色。在实地调查和综合分析中发现,衡水市常绿和色叶植物应用现状中存在许多问题,针对实地调查中发现的问题,对衡水市未来城市园林的规划提出一些简单的意见及建议。     

成语中的植物文化

汉语成语中有很多含有植物语素的成语,可以称之为＂植物成语＂。这些成语沉淀着丰富而生动的文化内涵,闪烁着中华民族智慧的光芒。通过对植物成语的研究,我们可以感受到中华民族悠久的农耕文化魅力、中华民族的气节与审美观念、＂天人合一＂的中华文化传统以及原始先民朴素的植物分类思想,成语中的植物文化充分体现出中华传统文化的博大精深。     

绵阳住宅区植物配置分析

对绵阳市修建于不同时期的住宅区的植物配置调查分析显示,早期植物配置使用乡土树种数量多,但选种种类少、结构单一、缺乏变化；近段时期应用植物种类增加、配置手法多样,使绵阳住宅区环境得到改善。但在目前的植物引种争栽种过程中出现有部分死亡、长势不良的现象。分析指出,引起这一现象的原因在于相关人员缺乏对植物的生物学习性和栽培常识的了解。     

浅析园林植物的配置手法

园林植物是园林工程建设中最重要的材料.植物配置的优劣直接影响到园林工程的质量及园林功能的发挥.园林植物配置不仅要遵循科学性,而且要讲究艺术性,力求科学合理的配置,创造出优美的景观效果.本文主要简述园林植物配置的技巧和手法.     

在“法治”与“德治”的链接中实现高校学生管理的终端和谐

在高校学生管理中,＂法治＂和＂德治＂都有其各自的功能优势与局限,因此高校管理必须进行＂法治＂与＂德治＂的最佳配置和科学链接,使二者功能相互匹配,互相融合,均得到最大限度的发挥,进而优化育人、管理环境,实现高校学生管理的终端和谐。     

汉德熟语中植物联想意义的比较研究

文章以汉德语言中植物的联想意义为切入点,从四个方面：同一植物表达同一联想意义;同一植物表达不同联想意义;同一植物,既有相同联想意义,也有相异联想意义;相同联想意义,不同代表植物分析比较了汉德熟语中植物的联想意义,并指出汉德熟语中植物联想意义的差别源于汉德民族在物质和精神两个层面上的文化差异,进而得出汉德熟语中植物的联想意义＂异＂大于＂同＂的结论,而这在深层次上是由汉德两个民族思维方式的不同造成的。     

基于粒子蚁群算法的建筑园区植物结构配置优化方法

植物结构是建筑园区的基本组成单元．本文提出了基于粒子蚁群算法的建筑园区植物结构配置优化方法．构建建筑园区植物结构配置优化模型，利用粒子群优化算法和蚁群算法求解模型最优值，实现建筑园区植物结构配置优化．实验结果表明，所提方法的景观总体布局较好、景观类型较为集中、所占建筑园区总体面积较为均衡，能够有效减少植物结构配置费用，缩短植物结构配置时间．     

甘孜州干旱河谷野生药用观赏木本植物资源调查

为了保护和合理利用甘孜州干旱河谷野生药用观赏木本植物,本文采用野外调查、资料查阅和配置试验方法,研究其种类和观赏特征。结果表明,在甘孜州干旱河谷海拔2000m以下,这类植物有52科93种。其中,乔木29种,灌木54种,藤本10种;常绿植物29种,落叶植物64种;观形者27种,观叶者37种,观花者46种,观果者26种,有香味者11种;国家一、二级保护植物5种;有10种早已用于干旱河谷园林配置;有14种在近4年里进行了配置试验。此外,筛选出此类典型植物12种,如西康玉兰（Magnolia wilso-nii）、红豆杉（Taxus chinensis）等。这些结果为干旱河谷园林植物配置提供了基础数据。     

校园绿化中植物配置实践的探索

本文结合九江学院绿化的实例,探讨了生态校园的植物配置原则、植物选择、配置手法及配置中应关注的问题,阐明了完美的植物景观设计必须具备科学性和艺术性高度统一,从而创造出美的环境。     

查找实验“失败”原因 培养学生问题分析能力

本文联系＂观察植物细胞的有丝分裂＂、＂观察植物细胞的质壁分裂和复原＂和＂叶绿体色素的提取和分离＂三个高中生物学实验,寻找实验失败的内因和外因,并提出相应的对策,以培养学生的实验动手能力、分析问题和解决问题的能力。     

藏药“藏茵陈”的位点特异性PCR鉴别

对与藏药＂藏茵陈＂药材质量、真伪密切相关的药材来源进行鉴别.首先考察、鉴定市售＂藏茵陈＂药材伪品原植物种,通过对这些植物进行分子序列分析,来比较正品原植物与伪品植物的分子序列碱基位点和分子片段的区别,从而筛选出可靠的分子标记来鉴别＂藏茵陈＂原植物川西獐牙菜Swertia mussotiiFranch.的真伪.根据＂藏茵陈＂原植物特异性的分子片段,设计专用于鉴别川西獐牙菜的PCR引物,用该引物在不同条件下扩增正品及伪品＂藏茵陈＂模板DNA,建立只有正品川西獐牙菜具有阳性扩增的PCR鉴别条件.从而建立一种简便、适用的＂藏茵陈＂川西獐牙菜的DNA分子鉴别方法.     

竹类植物在景观设计中的应用

竹类植物集文化、美学、景观价值于一身,在中国园林中发挥着其他植物所无法比拟的作用.本文从竹类植物的园林艺术特色及其绿化特性,竹子的栽植、配置及艺术手法等方面,对竹类植物在园林中应用现状进行分析和总结,提出竹类植物在园林造景实践中的应用方式及景观效果.     

化解“执行难”新议——以执行权配置的“警察化”为中心

＂执行难＂的根本症结在于执行权＂警察化＂配置的缺失,与执行权的属性与机构的配置无必然的联系。现有的研究囿于＂权属与机构＂等宏观层面的研究,研究繁荣的背后有重复耕作之嫌,没有抓住化解＂执行难＂的现实需求。＂疲软＂的执行实施权无法满足强制执行所需迅速有效执行的要求,赋予执行人员相应的强制权,实现执行实施权的＂警察化＂是化解执行难的根本途径。     

“植物生态学”课程教学改革探索

＂植物生态学＂是研究植物与环境间相互关系规律的学科,理论性及综合性强,应用广泛.近些年来,＂植物生态学＂课程体系的改革速度以难以满足社会发展对植物生态专业人才的需求,教学改革势在必行.本文分析了当前高校＂植物生态学＂教学中所存在的问题,结合作者多年从事植物生态学教学改革的实践,提出了改进教学方法和注重实践教学两方面改革模式.