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素质教育的一个显著特点就是使受教育者能主动的学习 ,主动地发展 ,要充分发挥沉重的主体作用 ,就要让学生积极参与知识的获取过程。笔者就如何提高学生的参与意识谈点肤浅的看法。一、激发学习兴趣 ,变“要我学”为“我要学”学习物理的兴趣是推动学生学习物理的一种最实际的内部动力。如果没有兴趣 ,就参与的愿望 ,只能是“要我学 ,我也不想学。”因此 ,教师要充分调动沉重学习的积极性 ,主动性。在教法设计中就做到新颖、灵活 ,注意创设物理“问题情境” ,在进行有关物理内容的教学时 ,提出与内容有关的若干问题 ,演示与内容有关的若干现… 相似文献
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传统的思想政治课教学严重桎梏了学生的思想,降低教学效果,使教师和学生都感到索然无味。为了适应中学教育改革的需要,作者于此探讨了中学思想政治课教学中怎样培养学生的参与意识的几种方法。 相似文献
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化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练,也就是学会学习,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣,通过兴趣从而调动每个学生积极参与。参与是责任感和主人翁精神的体现。学校教育要把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班入,首先要培养学生的参与精神。新课改的进行,更需要人人参与。 相似文献
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如何在数学教学中培养学生的参与意识,笔者从重视学生学习的动机、重视实践活动、重视学习环境、重视学习方法四个方面进行了全面的论述. 相似文献
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彭琰 《读与写:教育教学刊》2011,(12):193
学生是学习的主体,教师是课堂的主导者,在教学中应该创设一种浓浓的交流氛围,让每一个孩子都参与到数学教学中来。看看以前我们的课堂,大家可否有过这样的体会,课堂中总有一部分学生,他们不需要怎样调动就能很积极主动地参与到课堂的教学中来,而有一部分学生呢,总是处于被动状态。我们老师,怎样才能创设一种积极交流的氛围,吸引这一群沉默的学生也能积极主动地参与到教学中来,更好的培养学生的参与意 相似文献
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课堂教学中如何调动学生主动参与的积极性 总被引:1,自引:0,他引:1
陆小燕 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):16-16
华东师范大学的叶澜教授曾经说过,课堂教学是“师生人生中一段重要的生命经历。是他们生命的、有意义的构成部分”.对“提高课堂学生参与度”的实践与研究,就是对新课程的崭新解读.意求教学的一种提升.“提高课堂学生参与度”教学的一大要义,就是让每名学生在课堂中“活”起来,全身心地投人学习.如何让每名学生真正“活”起来呢?那就需要在教学中.引导学生积极、主动地参与教学活动,通过动脑、动口、动手,亲自体验认知过程,从“要我学”变成“我要学”,从而获取知识,形成能力,提高素质.下面谈谈我的一些认识. 相似文献
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决定学生主体参与课堂教学的广度和深度主要取决于学生的主体参与意识和主体参与能力。并且学生主体参与实践经历的第一过程就是学生主体参与意识的产生,因此思想政治课教师让学乍主体参与课堂教学的关键在丁培养学生的主体参与意识。[第一段] 相似文献
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在高中生物教学中,不断培养学生的主动参与意识,充分调动学生学习的积极性和主动性,促使其轻松愉快地获取知识,跟上时代步伐。本文介绍了高中生物教学现状,并给出了提高学生主动参与意识的对策,为我国的高中生物教学改革提供了一定借鉴。 相似文献
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《考试周刊》2017,(35)
新课程改革以来,教育提倡增强学生的主动参与意识,发挥学生的主体地位,让学生做课堂的主人,教师仅仅作为课堂活动的引导者。初中体育教学同样是如此,应该增强学生主动参与体育活动的意识,走出教室,走出寝室,走向操场,有效提升学生的身体素质和心理素质,促进学生德、智、体、美各方面全面发展。而现实课堂中,学生的体育课经常被其他的科目取代,学生的活动时间越来越少,或者是体育课的时间变成学生的自有休息时间,教师很少进行真正的体育教学。因此,学生在体育教学中的参与度非常低。为了提高初中体育教学中学生的主动参与意识,教师首先可以激发学生的学习兴趣,提高主动参与热情。其次还要丰富体育教学内容,创新多种形式的教学方法。最后应该加强师生交流,构建和谐的师生关系。 相似文献
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新课程强调培养学生形成积极主动的学习态度,强调学习者的个体参与,由于受传统教育思想的影响,学生的思想和行为受到禁锢,不能积极主动地参与教学活动.为了使学生主动参与课堂教学,教师应该构建平等、和谐、开放的学习环境;对学生确立合理的期望,培植学生的快乐和自信;多进行鼓励性评价,激发学生的参与意识;引导学生正确认识自我,勇于挑战自我. 相似文献
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课堂教学是教学的主要形式,如何组织教学,引导学生,让学生愿意听课呢?从教二十多年来,取得了较好的效果,我把具体的做法总结出来与各位同仁共勉。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,语文学科也不例外。只有提高语文课堂教学的效率,才能提高语文教学质量,才能提高每个学生的语文素质,确保素质教育落到实处。在实践中我们体会到,只有培养学生主动参与的意识,才能提高教与学的效率。 相似文献
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要让学生学得好,学得实,学得活,教师必须摆正教与学的关系,让学生主动参与学习。只有这样,学生才能学有动力,学有方法,学有创造,学有个性。让学生有效地主动参与学习可以从以下几个方面入手。 相似文献
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改进小学数学课堂教学方法,引导学生主动参与学习的全过程,是提高学生素质的有效途径之一。一、留给思维余地,提供参与的时空在教学过程中,教师要尽量地留给学生较多的思考余地,为学生提供充足的感性材料,留有充裕的时间,放手让学生认识事物,鼓励学生自主去尝试、讨论,积极地参与探索,让他们想、做、说,尽量地展示思维过程。例如:在推导圆锥的体积计算公式时,先出示等底等高的和说说长方形的面积与直角三角形面积之间的关系(S三角形=1/2S长方形),然后用多媒体课件 相似文献