复合型英语人才课程设置及学生综合能力的培养

合理设置课程体系是培养世纪复合型英语人才的关键所在,因此必须加强学生英语基本能力的训练,采21用“英语+某一专业”基本知识和技能的培养模式,通过设置必修课保证主干课程,通过设置选修课拓宽学生的知识面,达到培养学生综合能力的目的。     

适应社会要求 大力培养复合型英语人才

高校应根据社会的需要,开拓新专业,修改课程设置,培养更多复合型英语人才     

对培养汽车专业复合型人才的思考

本文着重从企业培训、课程设置、师资等方面论述了培养汽车专业复合型人才的模式,指出了培养复合型人才应注意的事项。     

大学英语后续课程开设微探

随着社会对复合型人才的迫切需要,开设大学英语后续课程已成为大学英语教学的必然趋势.本文从分析大学英语教学现状出发,探讨了后续课程开设的,必要性及开设情况.同时指出后续课程的开设不仅深化了大学英语教学改革,并最终检验了大学英语教学改革的成果.     

衡水市高等院校复合型英语人才培养策略研究

复合型英语人才对衡水市经济的发展至关重要.本文就衡水市高校如何在人才培养模式、课程设置和师资队伍建设等方面进行改革,以培养具有扎实的英语语言基础和广博文化知识、能运用英语从事翻译、教学、管理、营销和研究等不同岗位工作的复合型、创新型人才进行了分析研究.     

城市轨道交通专业开设项目管理双语本科课程的思考

2013年一带一路倡议提出以来,我国企业通过加强与一带一路沿线国家的基础设施和产能合作及对外投资,迎来了新的发展契机和战略机遇.在此背景下,国家和企业迫切需要一批具有国际视野,并且熟悉项目管理知识的轨道交通专业领域技术人才.因此,在城市轨道交通专业本科生中开设项目管理双语课程,有助于为国家和企业培养一批既具扎实...     

如何培养中职汽车维修专业技能型人才

随着汽车技术的进步，社会上对汽车维修技术人员的要求发生了革命性的变化，因而中等职业学校汽车维修专业的教学和课程设置也应与此相适应，本文从多方面探讨了汽车维修专业技能人才的培养目标和实施策略。     

高职汽车检测与维修专业建设思考

我院自1986年设立汽车检测与维修专业（以下简称汽车专业），以培养技术应用型人才为目标，先后为社会培养和输送了约800多名毕业生。其中大部分毕业生在汽车运输、维修行业从事技术和管理工作。他们适应能力较好，理论与实际结合紧密，很多毕业生已成为汽车行业的技术、管理骨干，深受用人单位的欢迎。随着我国加入WTO带来的挑战和我国社会主义市场经济结构的调整，高职汽车专业必须深化教学改革，提高教学质量，适应市场对高职人才的需求。一、市场对汽车专业人才的新要求进入二十世纪90年代以来，随着对汽车安全、环保、节能要求的日趋…     

开设复合型课程 优化课程设置

课程体系是人才培养规格和目标的集中体现。长期以来,大部分高校英语专业课程的设置基本不变,很难满足不断发展变化的时代和社会的需要。本文提出,英语专业存在着课程分割过细、课型单一等问题,提出在课程设置方面,应开设更多的复合型课程,满足学生考研和就业的需要。     

谈成人高校文科专业开设高等数学课

一、成人高校纯文科专业开设高等数学课程的必要性和存在的主要问题（一）纯文科专业开设高等数学课程是大势所趋,势在必行。1．从应试教育向素质教育的转变,对纯文科专业学员提出了新的要求。随着时代的发展,社会对人才的要求越来越高,单一的只懂本专业的人才很难适应新时代的要求,社会急需知识宽、专业精的通才,人的素质要求全面综合发展。为此,国家教委帜极倡导教育要从过去单求考试成绩的应试教育向多能的素质教育转变,高校要打破专业过细、过窄的框框。要文、理、工渗透,要拓宽各专业学生的视野．提高学员的综合素质。近年来…     

高职高专汽车专业英语课程建设的探索

随着经济的发展,高素质人才需求不断增长,高职高专院校的素质教育有其自身的优势和基础。通过汽车专业英语课程实践,齐师专公共英语教研室探索适合高职高专特点的行业英语教学方式,把汽车英语教学与汽车行业知识、技能相结合,丰富英语教师自身的汽车专业基础知识,提高汽车英语课程的课堂效率,激发学生的学习兴趣,构建基础英语和行业英语相结合的课程教学模式,最终达到提高学生专业素质的目的。     

高职汽车运用技术专业课程体系的创新

针对当前各类职业技术学院汽车运用技术专业课程体系改革的情况,提出建专业基础课大平台、专业技术课小模块、实验实训项目工单化的课程体系改革思路,同时在改革中加强教学文体和教材的编写,注重专业课教师素质的提高。     

基于需求分析理论的高职应用英语专业课程设置

以需求分析理论为基础探讨需求分析的内容、方法及其对应用英语专业课程设置的指导作用,使应用英语专业课程设置以多元化的市场需求为目标,实现高职教育与职业岗位群的"零距离",更好地适应社会发展的需要。     

浅谈高职高专《汽车专业英语》教学的问题与对策

该文首先阐述了在《汽车专业英语》课程教学过程中存在的问题,接着从笔者的教学实际出发,分别在学生动机、教材、教师素质和学生评价方面提出了相应的解决方法。     

高职院校“金融英语”课程教学改革初探

教育必须服务于社会,面向现代化,面向世界,面向未来。而随着社会的不断发展,高校"金融英语"教学对社会的不适应显得越来越突出。主要表现为课程设置、教材选取、教学内容、教学方法、学生应用能力等方面的不适应。从上述几方面讨论高职院校"金融英语"课程改革的思路,对现阶段高职院校课程重塑有一定的意义。     

以就业为导向高职汽修专业课程模式构建

在准确分析汽修行业特点的前提下,以就业为导向高职汽修专业课程模式的构建应坚持课程设置服务于培养目标、坚持体现职业教育特征以及构建学生知识、能力、素质三位一体的原则,并且依照上述原则将课程按照综合基础课、汽修基础课、专业核心课进行重新整合。     

试论高职英语教育专业建设与课程体系的构建

高等职业教育具有高等教育和职业教育的二重性。文章通过高等职业教育与普通高等教育的简单比较,分析了高职英语教育专业的特点,并结合英语教育专业建设的实践,对高职英语教育专业建设与课程体系的构建进行了探讨。     

谈高职商务英语专业课程体系建设

高职商务英语专业课程体系建设应以培养定位,即具有外语能力的商务型实用人才为目标.建立以商务理论常规教学、应用性实践教学、英语技能学习为中心环节的实践课程体系,强调学生的实际操作能力培养,并将教学与社会职业资格鉴定有机结合.     

高职法律专业课程设置探析

高职法律专业的课程设置应紧紧围绕技术应用性人才这一目标,以培育职业能力为核心,以实例为组建知识,以情景模拟为教学的重要手段,采取模块式课程设置方式,将课程分为基础理论模块、专业课及相关学科模块、文化技能模块、实践应用模块.     

基于云计算的高职汽车类专业教学资源库建设探究

构建基于云计算的高职汽车类专业教学资源库,不但可以深化教学改革,实现专业与产业对接,同时也是突破传统资源库建设的瓶颈制约、完善资源共享机制的一种新途径。因此,通过从制定规范化的资源体系结构、构建院校"混合云"、完善学习支持服务功能等三个方面对其建设策略进行探讨,并以云计算的体系架构理念为基础,兼顾行业企业员工和社会学习者的需求,期望提出将资源库系统分为资源平台、教学管理平台及社会服务平台三个部分的功能结构设计思路。