初中物理“短路”的习题突破

一、中考物理"电源短路"的习题突破例1(2009年济宁中考)如图1所示电路中,当开关S1、S2均闭合后,则()(A)L1、L2都能发光(B)L1、L2都不能发光(C)L1能发光,L2不能发光(D)L不能发光,L能发光解析:电源短路是电路中有导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上.由题中电路图可以看出,当开关S1、S2均闭合后,S1所在支路导线直接与电源直接相连,造成电源短路.导致所在支路电流过大发热过多,从而可能烧坏电源和导线,但     

“欧姆定律”检测题

一、选择题(每题3分,共27分)1.现有六种物品:金属小刀片、橡皮、食盐水、眼镜片、2B铅笔芯、塑料直尺,小红将它们分成两类,如下表所示.她是按照物质的哪种属性进行分类的?     

“滑动变阻器”教学难点的突破

教会学生掌握滑动变阻器在电路中的应用,特别是滑动变阻器的限流和分压的两种连接方式的比较和选择是教学中的难点.教学过程既是给学生传授知识的过程,又是发展学生认知能力的过程.突破滑动变阻器教学难点,不仅限于知识上的突破,更重要的是使学生在认知能力上有所突破.为此,滑动变阻器的教学可以这样设计.一、观察实物,理解其构造学生对滑动变阻器在电路中的应用这一认识过程不可能一步到位,有一个循序渐进、不断深化的过程.因此滑动变阻器的教学可从"识"开始."识",即通过学生对滑动变阻器的观察,对滑动变阻器的结构有一个清晰的认识.在初中阶段虽做过实验,但在高中教学中仍然要通过课堂演示、分组实验让学生去熟悉它,甚至在高三复习中,遇到有滑动变阻器问题的分析都要出示实物,使学生掌握滑动变阻器的结构.这样做可有效的突破学生在滑动变阻器     

浅谈简化电路的方法

简化电路的思路：看电路的结构时，可先将开关、电流表、电压表、被短路的元件去掉．然后分析电流的流向确定电路的连接方式。最后，将各元件逐个加上，分析其作用。     

对滑动变阻器几个教学难点的突破

1对滑动变阻器的认识和滑动变阻器在2种电路中的连接方式及技巧 通过观察滑动变阻器实物,认识滑动变阻器是通过改变接在电路中的电阻丝长度工作的,认识滑动变阻器的4个接线柱及其关系．     

突破电学中“短路”难点的教学

短路教学贯穿电学教学的整个过程,由于短路知识的内涵丰富,应用灵活,既要注意学生初学电路的困难,又要兼顾今后分析较复杂电路时不至于造成学生思维上的障碍,所以教学过程切忌一蹴而就、操之过急,要有计划、分阶段、分层次地逐步落实教学目标。     

初中电学几个难点问题的解决策略

一、解决电路中的断、短路问题 例1如图1所示,闭合开关S,两盏电灯都不亮,电流表指针几乎未动而电压表指针有明显偏转．则该电路的故障可能是（ ）     

例析初中电学中几个难点问题的解决策略

一、解决电路中的断、短路问题例1如图1所示,闭合开关S,两盏电灯都不亮,电流表指针几乎未动而电压表指针有明显偏转.则该电路的故障可能是（）A.电流表坏了或未接好B.从a点经电灯L_1到b点的电路中有断路C.电灯L_2的灯丝断了D.电流表和两盏电灯L_1、L_2都坏了     

中考新题型纠错题

近年来中考题中出现了一种新题型——纠改正错误型试题,该类题一般是题目叙述了某一问题的做法、解法或其他信息,将学生在学习与理解过程中易出现的错误知识点以及解题的思维误区进行归纳、总结,并有意将这些错误纳入到典型题目的解答之中,要求学生     

“四拆”法巧识电路图

对复杂电路的识别,学生经常是一头雾水,笔者在教学中不断摸索,探究出一套行之有效的识图方法,即"四拆"分析电路图法.一、"四拆"思路分析分析复杂电路时,先把那些没有电流通过的支路拆除(不能拆有电流通过的支路),这样既不影响电路     

《欧姆定律》难点分析和突破策略

《欧姆定律》是学习过电路结构和类型、电流和电流表、电压和电压表等相关基础知识之后的第一个比较综合的单元,教材以设计一盏调光台灯为背景,采用任务驱动的方式将所探究的问题逐步引向深入,逐步建立起了电阻、变阻器、欧姆定律等相关知识,初步构建了关于电流在电路中流动的“交通规则”．在知识的准备上要求学生能够准确识别短路和局部短路、串联电路和并联电路,     

设计探究实验 突破教学难点

判断电流表、电压表示数变化问题是初中物理电学部分的一个重点和难点问题,同时也是初三学生物理学习中分化最严重的知识点和教学难点。这类问题涉及的中考考点较多,目的在于考查学生们利用电学基本原理分析和解决实际问题的能力     

例谈掌握滑动变阻器功能解题

1．根据电路结构讨论求解 例1 在图1所示电路中,开关S1,S2是两只只能同时断开或同时闭合的联动开关,R1=10Ω,灯泡L上标有“6V3．6W”的字样,滑动变阻器R2的滑片置于中点,电源电压恒定．闭合开关S．当S1、S2两开关处于某一状态时,用电流表测得电流为1．2A;S1、S2两开关处于另一状态时,用电流表测得电流为0．3A．     

“串联和并联电路”典型例题解析

例1如图1所示,当闭合开关S时,能够产生的现象是()(A)灯L1、L2同亮着(B)灯L2亮,灯L1不亮(C)两灯的灯丝全被烧断(D)电源被烧坏解析:当开关S断开时,L1与L2并联,电路     

怎样识别电路

把电源、用电器、开关和导线连接起来组成的电流的路径叫做电路.如图1所示,一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件,缺一不可.其中电源用来为电路提供持续电流,提供电能;用电器是利用电流来工作的设备,工作时将电能转化为其他形式的能,如电炉工作时     

电功率探究题赏析

测量小灯泡的电功率是初中物理的一个重要实验.下面结合中考中的考题进行分析,以便同学们在学习时有的放矢.例1在测定"小灯泡电功率"的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.     

电学典型题赏析

电学习题具有很强的综合性和灵活性,是九年级物理的重点和难点.下面将这部分习题的类型和解题思路给同学们作归纳和分析.一、解电学问题的一般步骤1.识别电路的连接情况,用"直通法"判断电路是串联还是并联的.(1)所谓"直通法"即把电流类比成水流,从电源正极流回负极,如果电流只有一     

电路连接不可忽略的几个问题

1．弄清电流表、电压表测的是哪部分电流和电压． 例1 在图1中,电源电压保持不变,开关S闭合时,当滑动变阻器的滑片P由左端向右移到中点的过程中,下列判断正确的是（ ）     

电路连接值得注意的几个问题

电路连接属于初中电学的重点和难点,也是各种考试中经常出现的内容.根据多年的教学,归纳出初中电路的连接应注意的几个问题.一、搞清电流表、电压表测哪部分电流和电压,掌握各个用电器两端的电压和通过它的电流例1在图1中,电源电压保持不变,开关S闭合时,当滑动变阻器的滑片P由左端向右移到中点的过程中,下列判断正确的是