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知识学习学案要符合学校实际、学生实际和教学需要,通过设计匹配性的学习任务,使学生容易发现并了解存在的问题、知识漏洞、难点和隐于学习内容之间的矛盾,促进学生对所学内容形成更为深刻的认识和理解。 相似文献
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为了挑战以传播知识为主的传统教学模式,逐步培养学生的创新能力和实践能力,从而实现新课程要求的“把课堂还给学生”,文章提出了编写学案的重要性以及编写学案的原则、流程和注意点等。 相似文献
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所谓“学案”,即老师精心设计,学生用来进行自主学习的材料依据,它主要包含学习目标、学习重点和难点、学法指导、读书思考题、尝试练习、达标测评等要素。“学案教学”是以学案为载体,以教师调控为手段的教学策略体系。它的最大优点是充分发挥学生的主体作用,突出学生自学,注重学法指导,强化能力培养,把学生由观众席彻底推上了舞台。其核心是“学会学习、学会创造”。是对尝试教学理论、诱思教学理论的灵活应用、巧妙结合和创造性发展。 一、学案的编写思路1、知识线:是通过对知识点的记忆理解及知识间的联系形成的学习思路。它是学案上… 相似文献
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学案设计应以学生现有的知识水平为依据,根据授教教材特点选择材料,合理安排学案的难易度和题量,以及"学"、"思""练"的时间。学案一般可按课前、课内和课后三部分内容来组织,在具体应用时应注意有效性,根据教学的进程和效果灵活使用。 相似文献
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王先明 《试题与研究:高中理科综合》2021,(6)
随着当下教学理念的改变,高中英语教学的侧重点也发生了变化,但由于教学模式及教学手段的限制,阅读教学水平一度不甚理想,亟待采取新的教学手段。在此环境下, “学案导学教学模式应运而生,通过学案设计与编写,在课前、课中及课后展开学案教学,循序渐进地进行知识讲解,有效促进学生对阅读内容的理解与吸收,阅读教学效率大幅度提升。基于此,本文对高中英语阅读课学案的设计与编写进行了探究,致力于打造出高效的英语课堂。 相似文献
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随着课堂教学改革的不断深入,为实现学生主体地位,把教师的教、学生的学有效地联系在一起,打造高效课堂,我校历史教学进行了以学案导学为载体的有效的课堂模式的探索,下面谈谈我们在学案编写和使用中的一些体会。 相似文献
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学案是高效课堂的一个标志,学案编写的质量是保证课堂高效的关键。所以,编写学案内容要少,问题要集中,重点要突出,目标明确,引导学生发散思维,学生收获要多;教师讲解要短,学生读、思、交流要长。 相似文献
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在新课改和素质教育的大背景下,如何激发初中生对语文的学习兴趣,并引导他们自主进行语文知识的学习,成为了困扰初中语文教师的难题。教师在教学的活动中对学生起着引导作用,要对课堂上的教学模式进行改变,在备课时改教案为学案。本文就初中语文学案的编写与使用两方面进行简单介绍。 相似文献
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张从利 《新课程导学(上)》2013,(4):49
导学案是实现语文课堂回归学生本位的良好媒介,编写导学案应着重体现"导学"的目标,旨在通过学生自主学习、合作探究学习方法与流程的引导,培养学生语文学习良好习惯。导学案的编写应注重环节引导和方法提示,而导学案的使用则要根据学情需要和教师个性发展灵活运用。 相似文献
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杨建娟 《中国科教创新导刊》2013,(9)
目前的初中数学教学中,许多教师都会采用学案的方法进行数学教学,使用这种教学方法会使初中数学教学产生事半功倍的效果.本文正是在这一背景的基础上,分析了初中数学学案的概念、学案教学编写原则和编写的内容.希望本文的研究能为初中数学学案教学的研究带来一定的启示作用. 相似文献
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物理学案是指导学生学习新课的学习方案.在实施物理新课程教学的今天,学案更应发挥引领学生自主学习和探究物理知识和规律的作用.本文从新课程理念出发,结合自身编写学案的体会,对新形势下物理学案的编写进行了一些探讨. 相似文献
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导学案辅助教学,是教师在一定的教育教学思想的指导下,对教材、学情深入研究后,指导学生开展自主学习、自主探究和自主创新,师生共同合作完成教学任务的教学模式。在高中政治教学中使用导学案辅助教学,能够突出学生的主体地位,充分体现教师的主导性,培养学生的自主学习能力、知识运用能力和探究创新能力,切实提高学生的学习效率。在此,笔者主要谈谈在高中政治教学中 相似文献
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学案导学能充分发挥学生的主动性、创造性,重视学生需求,培养学生的自主学习能力,将学案引入信息技术课堂能有效提高教学效率。然而目前信息技术学科没有统一的学案编写模式,尤其对于技能性课程,很多教师将学案设计为教材的翻版,或者操作步骤的介绍,失去了学案的实用价值。本文以《flash引导层动画》的学案为例,阐述了在学案编写与应用中需要注意的问题及技巧,以期提高学案的有效性。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,打造高效课堂开展得如火如荼。导学案作为教学方式改革中的重点,是实施高效课堂的有力扶手,是提高学生学习效率的重要依托。因此,怎样编写并用好导学案,特别是打造高质量的英语复习课的导学案,便成为了单元复习取得成效的关键。 相似文献
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作者拟结合中学生物教学实际,对新课教学中学案的设计、使用方法谈一些自己的看法,以期全面提高初中生物新课教学中学案的设计和使用效率,加大学生课堂学习的目的性和参与度,提高课堂教学的有效性。 相似文献