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引言江苏省自2004年高考独立命题以来,已走过了整整十个年头。纵观高考命题,我们不难发现,作文命题侧重于学生的生活与思想,强调学生综合写作能力的考察。当前,高中语文作文教学仍受应试教育的影响,强调作文写作的华丽性,而缺乏对学生写作能力的实践培养。为适应日益改革的高考需求,改革创新高中语文教学迫在眉睫。在强化高中语文作文教学的过程中,以培养学生写作能力 相似文献
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培养学生的写作能力,是高中语文教学中的重要环节。教师应致力于研究语文写作教学的有效策略,采取生动灵活的教学方法,培养其写作能力,提高写作技巧。立足于语文教学的实际,提出了开展高中语文写作教学的一些思路。 相似文献
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培养学生的写作能力,是高中语文教学中的重要环节。教师应致力于研究语文写作教学的有效策略,采取生动灵活的教学方法,培养其写作能力,提高写作技巧。立足于语文教学的实际。提出了开展高中语文写作教学的一些思路。 相似文献
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在高中语文教学中,写作是学生创造性思维能力与语文素养的试金石。作者在多年的高中写作教学中,注重培养学生的个性化写作能力,以生活为源泉培养学生观察能力、以书籍为支撑促使学生重阅读、以本性为前提鼓励学生写自我、以技巧为依托引导学生创新这四法,有效提高了学生的个性化写作能力。 相似文献
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苏教版语文教材是由江苏教育出版社出版的,该语文教材的编排主要是以人文话题为统领,注重学生的精神发育和认字练习,旨在深化学生对人、自然、社会三方面关系的认识和理解以及对人文主题的把握。近年来,苏教版高中语文课堂逐渐呈现出一种沉闷的状态,学生对课堂的兴趣、上课时发言的积极性都明显下降。因此,提高高中语文课堂的效率,有效开展高中语文课堂教学中的问题预设与生成也成为了社会、学校、教师极为关注的问题之一。 相似文献
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当前,"以生为本""课程资源开发"等先进理念为新课程变革的推进开辟了道路。苏教版的语文教科书所要求的素质教育与高中语文教学所提出的教学目标一致,重点在于培养学生综合运用语文知识的能力,特别是在文言文的选择上更加具有人文性。本文以苏教版的高中语文文言文教学内容的优越性为出发点,对其教学方法展开更深层次的探究。 相似文献
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朱丹丹 《语数外学习(高中版)》2013,(1):148
以探究为核心是苏教版高中语文教材的目标和学习的性质,根据这一核心创设了三种各有特色的方式——"文本研习"、"问题探讨"和"活动体验"。以多元的学习方式来激发学生对学习的兴趣,从而引导改变学生被动学习的状态,最终实现教科书的理论与实践价值完全结合的意义。因此,本文以苏教版高中语文的阅读教学进行论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
语文不仅是一门博大精深的学科,还是一种重要的交际工具,具有一定的工具性,同时还充满人文性。高中语文特别强调培养学生在学习过程中的人文性与习惯性,这就要求我们每位高中语文教师都能以引导者的身份不断调动学生积极性,培养学生高中语文的阅读能力、感悟能力、写作能力、演讲能力。 相似文献
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国家教育部2003年推出高中语文新课程标准以来,给高中语文教育吹来一股清新的风,无论是教材还是教学理念都有很大变化。但我们使用了苏教版高中语文教材以后,发现苏教版高中语文教材在编写方面存在一些问题,同时发现使用苏教版高中语文教材的这一届学生对语文基础知识掌握情况还不如以前使用人教版教材的学生。 相似文献
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在新高中语文教学大纲的要求之下,苏教版的高中语文教材分为了教本和读本两个部分,并且规定在教学和学习过程中,读本必须与教科书同时使用,教师要指导学生在课外进行读本内容的阅读。苏教版读本是以叶圣陶先生、张志公先生等教育家的语文教学思想为指导编写的,江苏省从2005年就已经开始使用,读本详细划分了高中语文的各个板块,并且在专题表达要求以及专题写作要求上更加具体。 相似文献
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在日常生活、工作和学习中,每个人都离不开运用书信、公文、报告等应用文体来传递信息,表达思想、协调工作、解决问题,应用文写作在当代社会已经成为一种基本的生存技能。叶圣陶先生曾经说过:大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。其实不仅是大学生要掌握扎实的应用文写作能力,作为高中生也应该要具备一定的应用文写作能力,以满足未来学习和工作的要求。因此,应用文的教与学应当成为高中语文教学的重要内容,学生应用文写作能力的培养也应当成为高中语文教学的重要目标。然而,现在高中生应用文写作能力的低下,却暴露了当前应用文在实际教学中存在很大的问题。 相似文献
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课堂是教学活动的主阵地,知识的传授、能力的培养,核心在课堂。课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。现代高中语文教学把学生看成是能动的主体,大力提倡素质教育,以培养学生分析问题、合作探究、创新思维等为目标。作者结合新苏教版高中语文课堂教学,从优化教学目标,弘扬人文精神和创新语文课堂教学,提高教学效率等几个方面探讨有效语文课堂教学的几点策略。 相似文献