发展科学技术 实现科教兴国——学习邓小平科技发展理论的体会

邓小平同志是我国社会主义现代化建设和改革开放的总设计师,他在开创建设有中国特色社会主义的伟大事业中,十分重视现代科学技术对社会进步与发展的推动作用,并对发展我国的科学技术提出了一系列重要观点,形成了系统的完整的科技思想。邓小平同志的科技思想是其理论的重要组     

振兴经济必先发展教育——学习《邓小平文选》关于教育方面的论述

一九七七年,邓小平同志在与中央两位同志的谈话中指出,我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行。第二年,他又再次指出,四个现代化,关键是科学技术现代化,而科学技术人才的培养,基础在教育,并表示,教育我是一直要抓下去的。邓小平同志的这一具有重大战略意义的思想,为全党和全国人民所接受。在党的十二大会议上,胡耀邦同志代表全党宣布,教育是我国经济发展的战略重点之一,要牢牢抓住不放。赵紫阳同志在六届人大一次会议作政府工作报告时也强调,今后应该十分重视智力开发,把以发展教育和科学技术为重点的文化建设放在十分重要的地位,并说,这是实现经济振兴的必要前提。在全面开创社会主义建设的新局面中,我们党和国家如此重视发展教育,标志着我们党对社会主义经济建设规律的认识有了重大的飞跃。     

教育必须为社会主义现代化服务 必须与生产劳动相结合

教育必须为社会主义现代化服务必须与生产劳动相结合──学习邓小平同志的教育思想北京师范大学顾明远邓小平同志在论述我国社会主义建设的时候，特别重视教育的作用。早在１９７７年他和中央两位同志谈话时就指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学...     

认清形势,主动适应,积极发展电大教育——学习邓小平同志关于发展科技教育论述的体会

随着经济和科技的发展,教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用显得越来越重要。它已成了当前一项迫切需要抓好的任务。 一、认真学习邓小平同志关于发展科技教育的重要论述,提高对发展教育事业必要性和重要性的认识 邓小平同志十分重视教育在我国社会主义现代化建设中的作用。1977年他恢复工作后,就自告奋勇抓教育,在教育战线进行拨乱反正。邓小平同志明确提出,要实现现代化,关键是科学技术的现代化,而科学技术的现代化,基础在教育。“教育要狠狠地抓     

职工教育与科技攻关

一、科学技术攻关必须依靠教育在八十年代,邓小平同志就根据当今世界科技进步和经济发展的经验,针对我国现代化建设面临的重大问题,指出“科学技术是第一生产力”。这一科学论断,对于指导我国社会主义现代化建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

学习邓小平同志从战略高度抓教育的思想

学习邓小平同志从战略高度抓教育的思想郭戈一邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论这一当代马克思主义的创立者。邓小平同志非常重视教育事业的发展，对教育一直怀有特殊的感情。早在建国初期，他就指出教育是社会主义...     

试论邓小平职业技术教育思想及其发展

邓小平职业技术教育理论是邓小平结合我国科学技术发展现状,对马克思主义和教育理论的发展和补充,是我国现阶段职业技术大发展的主要理论依据。认真研究邓小平的职业技术教育思想不仅有利于我们回顾历史总结经验,而且有利于运用邓小平理论的精髓,研究新情况解决新问题,把我国的职业技术教育引向健康发展的道路,为社会主义现代化建设服务。邓小平同志的职业技术教育思想是随着世界和中国经济形势变化而逐步发展的。依据他对职业技术教育的认识程度、发展步骤和对职业技术教育的影响等几个方面,我们可以把邓小平的职业技术思想及其发展…     

让科学技术真正成为第一生产力

最近,中央领导对发展我国科学技术作了一系列重要指示。江泽民同志在中国科协四大的讲话中高度评价了邓小平同志关于“科学技术是生产力”,而且是“第一生产力”的科学论断;赋予党的十一届三中全会决定的全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的指导思想以新的内涵;在庆祝中国共产党成立70周年大会上江泽民同志强调:“要充分认识科学技术是第一生产力,是推动经济和社会发展的强大力量。我们一定要最大限度地发挥科学技术的作用,尊重知识,尊重人才,更加自觉地把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,采取有力措施,把科研成果转化为现实生产力。”1991年8月9日,江泽民同志     

从改革和发展看邓小平教育优先发展思想的前瞻性

邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展。教育改革的根本目的就是要发展生产力，发展中国的经济。邓小平同志作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在研究教育重大问题时，总是站在时代发展的潮头，把教育摆在我国社会主义现代化建设的战略高度来认识。     

邓小平教育思想的发展阶段与理论特色初探

邓小平同志作为我国改革开放事业的总设计师,他在绘制中国社会主义现代化建设的宏伟蓝图和领导中国现代化建设的伟大实践中,始终把教育视为社会主义现代化建设总战略的重要组成部分。他是继毛泽东之后,以其丰富的教育思想,对马克思主义教育思想在中国的发展和创新做出巨大贡献的政治家、理论家、教育家。特别是他紧密结合中国的     

试论发展职业教育的重大战略意义

邓小平同志早就指出:四化建设,科技是关键,基础在教育。这是从我国社会主义现代化建设的实际出发,对经济、科技和教育之间关系的科学概括。 社会主义经济、科技、教育之间相互影响、相互制约的动态过程,对我国社会主义现代化建设的运动速度及其方式有着重大的影响。经济实力是发展科学技术和教育的物质前提,科学技术则是经济发展的强     

学习邓小平同志关于对外开放的基本思想

邓小平同志关于对外开放的基本思想,是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思列宁主义,毛泽东思想的继承和发展。因此学习和掌握这一基本思想,对于我国进行四个现代化建设,顺利完成三步走的发展战略目标,具有重要的现实意义。 邓小平同志在对外开放思想中明确而具体地阐明了我国对外开放的必要性。首先,邓小平着重分析了当今世界的发展潮流,从现时代全球经济一体化趋势上论证了对外开放的时代     

“三个面向”是邓小平教育思想的精髓

“三个面向”是邓小平教育思想的精髓苏州大学吴利亚邓小平同志在建设有中国特色社会主义的总体发展战略中，始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题。他反复强调教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用，把教育的改革和发展作为...     

邓小平社会主义经济建设思想初探

本文对邓小平社会主义经济建设思想的基本内容进行了系统的阐述,指出邓小平社会主义经济建设思想继承和发展了马克思主义、毛泽东思想关于社会主义经济建设的理论,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,具有鲜明的时代特征和强烈的独创性、现实性和科学性,对我国的社会主义现代化建设和改革开放事业有着重大的现实意义。     

开创教育事业新局面的正确指导思想——学习《邓小平文选》的体会

《邓小平文选》是建设有中国特色的社会主义大纲。邓小平同志以无产阶级革命家的胆略和气魄,对全面开创社会主义现代化建设新局面作了一系列论述。本文只就文选中有关教育问题的论述,谈几点体会。 第一,把发展教育事业明确摆到社会主义现代化建设战略重点的位置上。 小平同志在历史性转变时期的伟大贡献之一,是把教育提到社会主义现代化建设战略重点位置上。这标志着我们党对社会主义现代化建设规律的认识出现了一个飞跃,在指导思想上开始了一个重要转变。一九七七年五月,小平同志同中央两位同志谈话时指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。     

贯彻邓小平教育思想 办好企业教育

邓小平教育思想是指导我国教育事业改革和发展的思想宝库。重视企业办教育是邓小平教育思想的一个重要内容。他强调指出:“科技和教育,各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构,有科学技术研究人员。”“我们要实现现代化,关键是科学技术要上去。发展科学技术,不抓教育不行。”我们遵循邓小平同志这一重要思想,一手抓经济,一手抓教育,努力探索企业教育的体制、结构、形式和途径,加速人才培养,推进了企业现代化建设的进程。     

论优先发展教育战略地位的落实

在建设有中国特色社会主义理论中邓小平同志的一个基本思想就是科学技术是第一生产力,教育是第一生产力赖以发展的基础.我国经济的发展最终还是取决于教育和科技的发展.所以邓小平同志讲:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手”(《邓小平文选》第二卷第48页)根据邓小平同志的思想,党中央在制定建设有中国特色社会主义的总体发展战略中,把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题,摆在突出位置.党的十四大明确提出,必须把教育摆在优先发展的战略地位,努     

必须集中精力把经济建设搞上去——学习邓小平同志南巡重要谈话的体会

在我国社会主义现代化建设的关键时期,邓小平同志高瞻远瞩,以一个无产阶级革命家的气魂和中国改革开放总设计师的胆识,今年年初视察我国南方期间发表了极为重要的谈话。必须集中精力把经济建设搞上去,是邓小平同志南巡谈话中心思想的重要组成部分。他的这一思想不仅对当前的改革和建设具有十分重要的指导作用,而且对整个社会主义宏伟事业具有重大而深远的意义,它必将在国际共产主义运动的史册上留下夺目的一页。     

又一朵经济思想研究之花绽开——简评《邓小平经济思想研究》

邓小平的社会主义经济思想,是经过实践检验而为亿万人民所认识和接受的科学理论。十多年来,我国正是按照邓小平同志的设计,在改革开放方面取得了举世瞩目的成就。回顾历史,我们清楚地认识到:正是邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论使我们找到了一条把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家的途径,而邓小平的经济思想则是这一理论的重要组成部分。深入研究邓小平的经济思想,准确地把握其实质,无论对中国社会主义经济思想史的研究,还是对有中国特色的社会主义政治经济学的创立,抑或对我国     

以“三个面向”的战略思想为指南 探索我国高等教育跨世纪发展思路

在邓小理论体系中,关于教育改革和发展的思想是其重要的组成部分。邓小平同志从来不是就教育论教育,作为极富全球眼光的无产阶级战略家和中国社会主义现代化建设的总设计师,他始终是从社会主义现代化战略和中华民族的根本命运的高度论述教育的战略地位和改革发展方向。他明确指出,社会主义的根本任务是发展生产力,“科学技术是第一生产力”。“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”他强调“教育为本”、“教育是基础”。他针对我国传统教育封闭