地理教育在素质教育中的地位和作用

论述地理作为一门跨学科综合基础课程在素质教育中的特殊地位和作用。     

台、港、澳高师校院学术研究述评

台湾港地区高等师范校院积极开展学术研究活动，本以个案研究为切入点，分别从学术研究机构设置、立项、经费来源，管理机制等几个方面，对台港澳地区高等师范校院的学术研究工作的特点进行对比述评。     

浅析地理素质教育中的能力培养

所谓地理素质教育,是指凭借地理教材,通过教学活动,以提高学生人文素质和科学素质为目的的教学过程。地理素质教育注重知识的学习,但更强调地理能力的培养,强调发展学生的智力和个性。一般认为,地理能力就是应用地理知识、地理技能和地理智能去分析解决各种问题的本领,是     

2003年中国地理基础教育报告

中国地理学会地理教育委员会在2002年10月中国地理学会年会上,发表了<中国地理教育:继承与创新>的年度报告.其中对于基础地理教育的论述,以"基础地理教育改革步伐加快,新旧体系共舞"为题目,概括为三点:     

大陆、港、台、澳新词语浅释

一、大陆前浪:出自“长江后浪推前浪”,意为即将被淘汰。双规:在规定时间和规定地点交代问题。双开:指开除党籍并开除公职。海归派/海龟派:从海外回国的留学生。新贫族:以消费为快乐的年轻群体。北大荒:单身女人小团体的名字,含义是北京、大龄青年、处于没有老公和固定男友还“荒”着的状态。     

试论地理学科的素质教育价值

基础教育的根本任务是全面提高学生的素质．地理学科做为基础教育的重要学科,具有自身的素质教育价值,如能在地理教学及活动中充分体现,对于学生科学发展观的形成和学生自身的完善,将大有裨益．     

谈实施素质教育——基础教育与高等教育共同的选择

建国５０年来,我国的教育工作取得了显著成就。但同时必须看到,我国教育在总体上还比较落后,还不能适应加快改革和现代化建设,以及迎接知识经济时代挑战的需要。我国企业经济效益低、产品缺乏竞争能力状况之所以长期得不到改变,农业科学技术之所以得不到普遍推广,宝贵的资源和生态环境之所以不能得到充分利用和保护,人口增长之所以不能得到有效控制,一些不良的社会风气之所以屡禁不止,原因固然很多,但一个重要的原因就是劳动者素质低。发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,是我国社会主义现代化…     

在地理教学中体现素质教育

通过结合知识教学，培养学生能力，指导分析比较，进行思维训练，呵 护创新意识，培养创新精神，在地理教学中体现素质教育。     

素质教育——我国基础教育领域改革和发展的必然抉择

素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目标,积极推进和全面实施素质教育,不仅是教育领域自身发展的需要,也是迎接21世纪的挑战,培养跨世纪人才的战略举措.     

地理学科在中学素质教育中的功能和作用

在人类的精神文明和物质文明高度发达的今天 ,伴随着科学技术日新月异以及人类对大自然无休止的索取与掠夺造成的环境、资源、能源、人口等问题 ,地理教育价值更加明显。首先 ,地理知识是人的社会文化科学素质的重要组成部分。中学地理教学的内容是向中学生普及地理科学知识 ,主要是指地理环境知识 ,包括自然地理方面的知识和人文地理方面的知识。这些知识 ,对人的科学文化修养的提高 ,人格的完善 ,起着十起重要的作用。我国著名的已故地理学家竺可桢先生早在 1 92 9年就说过 :“地理教学的主旨在于养成健全之国民。……使学子能以世界眼光…     

从日本基础教育的优势看我国教育的不足——随中国基础教育教职员访日团考察日本教育的报告

2005年10月18日至10月31日,我随中国基础教育教职员访日团到日本的东京、福井和大阪进行了友好访问。     

地理素质教育的关键在于教师的高水平

素质教育是21世纪我国基础教育的根本任务。地理教育在素质教育中承担着重要任务，而进行地理素质教育的关键在于地理教师的高素质。地理教师必须从思想品德、综合化知识、地理专业知识和技能、教师职业技能等多方面提高自身素养，才能培养高素质人才。     

地理学科素质教育价值浅析

《中国教育改革和发展纲要》明确规定，基础教育的根本任务是全面提高学生素质。地理学科作为基础教育的重要学科，具有自身的素质教育价值。现浅析如下：     

日本基础教育的经验和教训

19世纪70年代,日本民族开始领悟要实现教育现代化。经过一个多世纪坚持不懈的努力和实践,成功的教育有力地推动和促进了日本国民经济的发展,提高了人民的生活和化水准。日本成功的经验在哪里?首先是基础教育抓得很紧,而且经过反复摸索实践,积累了很多经验,当然也有不足和教训。这对我     

中学地理教学中实施素质教育的思考

实施素质教育是深化地理教学改革的主题,根据地理学科的特点,在培养学生素质方面作了一些的探索.     

乡土地理教学在素质教育中的作用

乡土地理教学有助于激发学生的地理学习兴趣，培养学生的爱乡、爱国情感，形成可持续发展观，有助于培养学生的实践能力，在素质教育中具有其它地理课程无法取代的优势，是全面推进素质教育的不可缺少的环节。     

中、日、美三国基础教育前沿动态比较

强调给学生以宽松的学习环境，以培养学生的人格和能力为本进行教育是中、日、美三国在21世纪来临之际在基础教育改革上的重大举措；虽然三个地基础教育改革的形式、提法不同，但本质是一样的。通过与国外的基础教育前沿动态的比较，我们可以更加明确自己的方向，促进我国基础教育的发展。     

略论我国基础教育的改革

21世纪是教育的世纪。我国基础教育如何进行改革以适应未来社会发展的需要,是教育界正在积极探索的重要课题之一。本以素质教育理论为指导,从未米社会对人的素质的客观要求出发,对我国基础教育在转变教育观念、进行课程改革、提高教师素质以及加大对贫困地区基础教育扶持力度等方面进行了较为系统的论述。这些论述对于进一步深化基础教育改革有着重要的现实意义。     

试析我国基础教育阶段实施素质教育的关键因素

素质教育是基础教育的改革方向,但推进素质教育的道路并不平坦。许多教育变革仍然停留在理念和口号上。在我国基础教育阶段实施素质教育是一个复杂的系统工程,考试评价制度尤其是高考制度的改革是其关键因素。它已经成为制约我国基础教育阶段实施素质教育的"瓶颈",因此,必须首先从高考制度改革入手。