多彩多姿话心扉——五招让作文中的心理描写生动起来

心理活动描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。法国作家雨果说过:"有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。"人的心理活动的复杂多样,决定了心理描写具有多种多样的表     

多彩多姿话心扉——五招让作文中的心理描写生动起来

正心理活动描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。法国作家雨果说过:"有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。"人的心理活动的复杂多样,决定了心理描写具有多种多样的表现形式。心理描写在同学们的文章中也经常出现。比如"语文课开始了,老师把批改好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以     

浅析作文教学中的心理描写教学

法国作家雨果说过:"有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。"恰如其分的心理活动描写能更好地描绘出人物的性格,突出作品的主题思想、映衬出故事情节的曲折复杂。     

浅谈小说人物教学

如果说：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人物内心世界。”所以，小说人物教学，必须揭示人物的内心秘密，本人在教学中认为从以下三方面入手。     

美丽从1+1开始

[主编评点] 母亲"缝制"对我的爱,这是一个多么温馨的题目和景象啊!作者通过对母亲缝布鞋的行为描写、语言描写,描绘了这一温馨的景象,也较好地表达了这一温馨的题目和内容.习作的不足之处是,"我"对母亲"缝制"的爱究竟是怎样感受的,记叙还不够充分.尤其是在"记得有一次考试"后,为什么看到新布鞋就会"所有的不愉快和痛苦都烟消云散了",表述不充分,让人觉得有些语焉不详.     

心灵无涯，搜之愈出——心理描写真实性的指导

法国作家雨果在《悲惨世界》里说过：“世间有一种比海洋更大的景象,那便是天空;还有一种比天空更大的景象,那便是人的内心活动。”人是有思想感情的。在生活中,除了外部动作和表情外,还有内心世界中的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、向往、愉快、自得、苦闷、痛苦、     

好一个"喝饱"--人教版课标教材语文二年级(下)《雷雨》课堂教学片断与反思

语文课上,学生正在品读描写雷雨后的景象的句子: "雨停了,太阳出来了.一条彩虹挂在天空.蝉叫了.蜘蛛又坐在网上.池塘里水满了,青蛙也叫起来了."     

作文讲评关键要“升格引路”

依据多年的教学实践,我认为作文评讲重在"升格引路".我将作文升格分为三个层次:学生小组升格,教师下水升格,同题拓展升格.最近一次练习作文,题目是"____之桥",学生普遍扣题不紧.有一个同学写"沟通之桥",通篇叙述自己的苦恼,最后一句才点了一下"希望架起一座沟通之桥".文章内容游离于文题之外,是乱贴标签式作文.讲评课上,我确定的训练点为"扣题"升格,让学生在作文互改小组内先展开讨论,确定详写情节,然后再动笔进行"局部点题"练习,要求学生围绕"直接点题"或"暗示点题"的方法给自己的作文进行点题升格.     

例谈“点题”

“点题”这一概念,在作品分析和文章写作中被广泛的提及。什么是“点题”?按通说指的是“用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来”(《汉语大词典》)。但作为一种写作的技法,“点题”之“题”既指文章题目,也指文章题旨。所以,“点题”的方式,一种是指点文章的题目,一种是指     

好一个“喝饱“——人教版课标教材语文二年级(下)《雷雨》课堂教学片断与反思

语文课上,学生正在品读描写雷雨后的景象的句子: 　　“雨停了,太阳出来了.一条彩虹挂在天空.蝉叫了.蜘蛛又坐在网上.池塘里水满了,青蛙也叫起来了.“……     

作文点题指津

[学生留言] 在平时的写作中,老师经常会提到"点题",我知道它很重要,关系到一篇作文的成败,却总也把握不好火候.老师,你能帮帮我吗? [老师跟帖] 当然可以了!首先,我们要明白什么叫"点题".一般来说,点题也叫"扣题",就是用最简洁的话交代、提示或点明文章的意旨,以便让读者知晓你所要表达的中心思想,以及你的写作意图.概括地说,点题就是提示文章的中心思想.     

文章如何点题

题目是文章的眼睛。作者一般是用一句话把题目鲜明地点明白,在文章中起到画龙点睛的作用。下面介绍五种点题的方法。一、开篇点题。如《高大的皂荚树》一文开头写道:“在我们学校前面……在这个操场的东边,有一棵很高很大的皂荚树。”文     

注视星空与注视"心空"

一天早上,当我夹着教案向教学楼走去时,竟发现操场和走廊上站满了议论纷纷的学生,他们一律把头仰得高高的注视着天空.此刻,我也被日全食的壮观景象惊呆了,可班主任们已经在嚷着"早读,早读!"一群群地将学生往教室赶.     

让结尾为文章添彩--记叙文写作指导

一篇文章是一个整体,记叙文题目醒目、开头新颖、结构匀称、描写生动固然都很重要,但结尾是全文的收束,也是非常重要的。一篇好文章结尾的基本要求是：简洁点题,首尾呼应,含蓄隽永,耐人寻味。     

初五册第四单元

一、学习《藤野先生》第1小节,做以下题目。 1、这段文字刻画人物运用了哪一种方法? ①外貌描写( )②动作描写( )③心理描写( )④环境描写( ) 2、作者是以____为特征来描写人物的。     

论写作技巧中“扣题法”的妙用

正很多学生写作失误的原因即是跑题,而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作用,那么分数自然就低。因此,扣题不仅是获取保险分的"奠基石",是想要获取高分的妙招,也是挽救离题文的"救命草"。一篇好的文章往往扣题很好,能围绕中心,条理清晰,重点突出。所谓扣题就是不离开主题做文章。扣题包括了点题,但比点题的概念要宽。点题在形式上体现为"点",是对文章内容的一个聚焦和浓缩,它只用三言两语道出文章精     

秋天到了

正2013年10月10日晴微微的小凉风告诉你,满地的枫叶告诉你,南飞的大雁告诉你——秋天来了!"天高云淡,望断南飞雁。"这句诗把秋天描写得更加美妙。天变得更高了,浅蓝色的天空似乎一尘不染,偶尔飘过来一朵一朵白云,把天空装点得更富有诗情画意了。看!远处田野里一片繁忙的景象,每到这个季节,都是农民伯伯最开心的时候,他们脸上露出真切的笑容。近处的田野里不时地翻滚着金黄的稻浪,一阵风吹过,风中飘散着稻谷的清香,这香味是那么沁人心脾,顿时让人神清气爽!     

如何提高中学作文教学质量

中学作文教学存在两种极端:一是八股式教学.为单纯应付考试,教师规定许多条条框框,只准这样写,不准那样写,理由是按照固定格式写,不会丢分,最少可以及格.学生作文一般多是三段式,记叙文开篇点题,叙述经过,结尾扣题;议论文提出论点,列举论证,归纳点题.二是自流式教学.老师将题目往黑板上一写,学生就根据题目自由写作.而作文题目多是节日见闻、难忘的人和事,基本上可以得到七八十分.教师只求数量,一学期完成六七篇,应付学校检查,放任自流,不管质量是否提高.……     

“描写了几次祝福”?

“描写了几次祝福”这一题目,自课文“练习”迻录。练习题指向明显:小说对祝福景象的描写,不是“一次”,而是“几次”。笔者执教是篇多年,印象中,小说对祝福景象的描写,似乎只有祥林嫂“穷死”在鲁镇那年的一次。一篇小说,作者对一种民俗的“描写”,如没有特殊需要,自然也无须有“几次”。然而,查看配套的《教师教学用书》,编者对这个问题的回答可说是言之凿凿。     

美化语言绘新“绿”——习作《绿之校园》升格指导

[题目] "不!"历史的天空中曾经回荡过多少个这样理直气壮的声音."不!"现实的土地上仍然传扬着多少个这样斩钉截铁的回答.于是,我们的眼前会浮现出一幅幅感人肺腑的画面.于是,我们的心中会感悟到一个个颠扑不破的道理.