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有一天看水均益的《高端访问》,被采访者是西班牙舞蹈家阿依达。她带着西班牙弗拉门哥舞《莎乐美》来中国演出,用身体的律动表达一种超越了欢乐和痛苦的,直逼生命深处的悲情.她的舞姿给人的感觉就是她把生命化成了一团燃烧的火。 相似文献
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爱课堂,让我欣赏她的面庞,沉醉于她的魅力;
爱学生,让我尊重她的生命,感动于她的活力.
对一个老师来说,课堂是她成长的土地,学生是她教学生命赖以成长的营养.所以我常想:为什么我的眼里常含泪水?因为我对课堂对学生爱得深沉. 相似文献
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心里的话总需要一个归宿,我把她放在心里,那是最安全的地方。 ——摘自和一个同学的电话记录一封信结束了女孩的生命几年前,在上海发生了这样一件事——那是一个阳光明媚的上午,一个名叫吕晶倩的女孩,独自在家打开煤气灶开关,满含泪水地扑上去,结束了自己年仅14岁的生命。她是父母的独生女儿,又是班里的学习委员、学校乐器队的队员。她性格开朗,待人热情,聪明伶俐。她为什么要那样匆忙地结束自己年轻的生命?事情还得从前一天说起。那天正上着课,她被班主任叫到了办公室,原因是她写了封信给本校一位男孩,信封上… 相似文献
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冬仔 《课堂内外(高中版)》2002,(1)
一位电台主持人在自己的职业生涯中遭遇了18次辞退,她的主持风格被人贬得一文不值。最早的时候,她想到美国大陆无线电台工作。但是,电台负责人拒绝了她。她来到了波多黎各,希望自己有个好运气。但是她不懂西班牙语,为了熟练掌握语言,她花了三年的时间。在波多黎各的日子里,她最重 相似文献
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从来没有哪个时代像今天这样,让我们每个人都能从生命的角度去思考教育:生命的价值在于它是一种活力的存在,是一个有尊严的个性的存在,教育能为每一个有尊严的个性提供发展的空间吗?教育如何让生命之间展开对话?每一个人的生命质量是由每一天的生活质量决定的,教育能决定师生的生命质量吗?常丽华老师在不断地思考,不断地实践。她的日记,留下了她对生命教育思考的轨迹。也愿我们有更多的老师能像她这样,做一名勤于思考、善于思考的教育实践者。 相似文献
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阎伟 《中国小学语文教学论坛》2017,(7)
让语文课散发出浓厚的语文味,创造充满语文味的课堂,一直以来都是我的教学追求.
《蝉》是一篇哲理散文.作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.文章中作者首先写了蝉的“烦”和微不足道,表现了厌烦的情绪.直到后来朋友告诉她蝉的生活历程之特殊、生命历程之短暂,她的心灵才受到震动,思想也发生了转变,进而对蝉有了好感,甚至是敬意. 相似文献
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