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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
高校思想政治生活化的教育是现阶段教育改革的重要内容,也是提思想政治教学时效性的重要方式,但现阶段的高校思想政治教学存在脱离大学生生活实践的问题。本文主要对思想政治理论教学生活化进行设计,并在不断的实践过程中实现这一要求。 相似文献
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当今社会,传统的思想政治教育已经不能满足学生的多样化学习需求,过于理论化的初中思想政治教育已经严重限制了学生的全面发展,面对教学出现的一些问题,本文简要分析了初中思想政治生活化教学的必要性,及设置生活化教学目标,创设生活化课堂氛围,设计生活化实践活动等相关教学策略。 相似文献
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侯紫微 《中国科教创新导刊》2013,(7):63-63
中职思想政治教学肩负着培养中职学生良好的职业道德、法律意识及思想政治素养的任务,是中职德育工作的主要内容。提高中职思想政治课的效率是大家比较关注的话题。本文以提高中职政治教学效率为出发点,就在中职思想政治课堂中实施生活化教学的意义及相关策略做初步的探讨和分析。 相似文献
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高职院校思想政治理论课反思性教学的实施策略 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校思想政治理论课反思性教学是教师以自己及自己的活动为反思对象,并不断改进自己教学的真真切切具体实施的教学活动,它致力于消解教育理论与实践之间的二元分离,需要教师处理好理论与实践之间的关系,在解决实际问题中学会思考、学会应用、学会创造.因此,在教学中教师个人的自我反思、教师同行间和师生间的合作对话、专业研究人员的专业引领以及全员跟踪推进是实施反思性教学的四种基本力量,缺一不可. 相似文献
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本文结合高中思想政治生活化教学的现实需求,论述了当前高中思想政治生活化教学面临的问题,分析了产生这些问题的原因,重点提出了高中思想政治生活化教学模式的构建与实施,包括情境导入、探究活动、建构知识、践行生活四个环节,分别完成生活主题的确定、生活问题的探究、生活疑惑的解除、生活范式的设计。 相似文献
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毛卓圣 《开封教育学院学报》2014,(6)
高校思想政治教育要立足学生实际,以生活实践为出发点和归宿,从教育对象、教育内容、教育手段和教育方法等方面入手进行改革,改变长期以来高校思想政治教育存在的泛政治化、教条化等问题,实现高校思想政治教育的"生活化"。 相似文献
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初中思想政治课堂的主要目的是帮助学生树立正确的人生观与价值观,培养出符合我国国情发展的栋梁之才。本文首先分析了实施初中思想政治课堂教学的必要性,进而对初中思想政治生活化教学的技巧和方法进行了探究。 相似文献
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高校思想政治理论课教学在目标定位、内容阐释、方法实施和考核评价等方面,存在脱离大学生生活实践的现实问题。为了提高大学生思想政治教育的有效性,提高大学生的生活境界,改善思想政治理论课课堂生态,需要从讲述生活、体验生活、反思生活和超越生活四个方面着手,建构高校思想政治理论课教学的"生活化"模式。 相似文献
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思想政治理论课和日常思想政治教育是大学生思想政治教育的两个重要方面。思想政治理论课是主渠道,日常思想政治教育是主阵地,二者各有侧重,同时又具有相互融合、优势互补的良好基础。实现思想政治理论课和日常思想政治教育的有效结合,是当前进一步加强和改进大学生思想政治工作的有效途径。 相似文献
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政治对于每个人来说并不陌生,可是由于政治自身独有的学科属性,学生学习起来并不容易.在传统的政治教学过程中,教师所采取的方式往往是生硬的讲解,僵化的灌输,这样的教学手段严重扼杀了学生学习政治的积极性,时间一久,还会导致学生厌学情绪的产生.为了更好地促进高中政治教学的发展,我们提出实施生活化的高中政治教学. 相似文献
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