发展布局与文明形态新思考

中国特色发展布局的形成经过三个阶段,即从“一个中心、两个基本点”战略布局阶段到“三位一体”发展布局,到“四位一体”总体发展布局。中国特色文明形态的确立,经过了酝酿准备期、探索发展期和初步形成期。“四位一体”发展布局与“四位一体”文明形态宏观上是协调统一的,但还存在部分不协调现象。诸如,社会建设没有文明成果与之相对应,生态文明没有裁体与之相联系。建议在发展布局中增加环境建设与生态文明相统一;在文明形态中增加社会文明与社会建设相联系,这就形成了“五位一体”的发展布局和“五位一体”的文明形态。     

新型工业化与生态文明建设协同推进战略体系的构建

新型工业化与生态文明建设是一脉相承的科学理论体系,二者具有相同的发展脉络、科学内涵和理论基础,共同构成“五位一体”中国特色社会主义现代化建设总体布局的产业基础和生态基础,可以也应该协同推进。由于我国对粗放增长方式存在路径依赖等原因,在实践中二者存在着推进机制不健全、战略体系不清晰等问题,需要按照系统的思想通过要素分解与重构,使生态文明深刻融入和全面贯穿到新型工业化的全过程,构建中国特色新型工业化与生态文明建设协同推进战略体系。     

将生态文明观融入大学生思想政治教育的思考

党的十八大之后,生态文明建设被纳入到社会主义现代化建设“五位一体”的总体布局,前所未有地被提到了重要的战略地位。大学生作为生态文明建设的中坚力量,必须牢固树立生态文明观,因此将生态文明观融入大学生思想政治教育对培养出符合时代要求的、合格的生态型人才具有重要意义。     

把生命的绿色还给孩子——福建省加快推进自然教育高质量发展

<正>开篇语：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设作为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要内容。自然教育是指依托各类自然资源,引导公众亲近自然、认知自然、热爱和保护自然的教育活动,是对“绿水青山就是金山银山”理念的深入践行。大力开展自然教育是贯彻落实习近平生态文明思想的实际举措,是我国生态文明建设的重要内容,是推动社会绿色可持续发展、助力我国生态文明和美丽中国建设的不竭动力。     

农村社区教育参与生态文明建设的可行性分析

继科学发展观以后,党的十八大提出了一种更加科学性的社会发展理念---生态文明建设,从而把中国特色社会主义建设事业总体性布局扩展为“五位一体”的论述。具体说来,就是要“把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”。我国是一个以“三农”为基础性和突出性的发展中国家,“没有广大农村地区的生态化,就不可能产生真正的生态化;没有农村的文明,也就算不上完整意义上的社会文明”。本文立足农村社区教育的亮点现象,对其参与生态文明建设作出论述。     

论唐山市生态立市的全面推进战略

唐山市深入落实党的十八大精神,按照“五位一体”总布局,制定实施生态立市、工业强市、产业兴市整体推进发展战略。文章对唐山市推进生态文明建设过程中当前应着重解决的问题进行归纳分析,在充分调研的基础上,对唐山市全面推进生态立市提出对策建议。     

着力生态文明建设，携手共创美丽中国

中国共产党第十八次全国代表大会上,胡锦涛提出建设中国特色社会主义的总布局是“五位一体”,以实现社会主义现代化和建设美丽中国。“生态文明建设”首次被提到与其它四项建设相同的高度,说明了生态文明建设的重要性和紧迫性。本文通过对生态文明建设重要性、必要性、紧迫性的分析,提出如何建设生态文明,即在中国共产党的正确领导下,全国人民齐心协力,携手共创美丽中国。     

大学生生态消费观现状及培育途径

党的十八大作出的"五位一体"战略发展布局,突出了生态文明建设重要性。宣传和推广生态消费观,是建设社会主义生态文明建设的重要内容。大学生作为未来中国特色社会主义事业建设者,帮助其培养和树立科学的生态消费观,具有十分重要的现实和长远意义。本文对生态消费观的形成、大学生消费现状进行了分析,在此基础上提出了培育大学生生态消费观的对策。     

高校生态文明教育的时代诉求与路径选择

生态文明教育吸收了环境教育和可持续发展教育的成果,把教育提升到改变整个文明方式和人们基本生活方式的高度.高校生态文明教育是环境自身发展和全面落实“五位一体”总布局的需要,是高校推进生态文明建设及创建和谐校园的迫切需要,是大学生全面发展的内在要求.高校生态文明教育的内容主要包括:生态环境现状教育、生态科学基本知识教育、生态文明观教育和生态环境法制教育.高校生态文明教育可以通过构建高校生态文明教育体系,在思想政治理论课中加强生态文明教育,在生态文明校园建设中渗透生态文明教育,在社会实践中倡导生态文明教育等途径实现.     

党的十八大对生态文明建设的新贡献

党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”的总体布局之中,将其地位上升到了战略层面,丰富和发展了中国特色社会主义理论与实践,从生态文明建设的内涵、战略地位和制度建设方面来阐述其对中国特色社会主义发展的新贡献。     

马克思主义生态哲学视域下的我国生态文明建设

面对日益严重的生态危机,中共十八大把生态文明建设提高到与经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的高度,纳入到我国社会主义事业"五位一体"的总体格局。以马克思主义生态哲学思想为指导,反思我国生态文明建设中存在的问题,必将对我国生态文明建设起到一定的指导作用。     

生态文明建设论要

当今,中国提出要把生态文明建设提高到突出地位,融入经济、政治、文化、社会建设各个方面和全过程,这就把生态文明建设提升到了一个“总体性”高度。把生态文明建设融入经济、政治、文化和社会建设的各方面和全过程具有世界观意义,体现了人类社会发展的终极追求。因此,这一“总体化”进程有助于我们深入反思生态中心论、生态社会主义,以及由人性危机所导致的生态危机等重大理论问题和现实问题。     

习近平生态文明思想话语体系的创新性研究

中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央在新的历史条件下高度关注生态文明建设,形成了具备丰富话语体系的习近平生态文明思想。习近平生态文明思想话语体系是符合新时代发展特点的崭新的科学论断,它根据社会历史规律界定了生态文明发展的历史阶段,认为建设生态文明符合人与自然和谐发展的新要求;坚持把问题导向、底线思维、整体思维、人民主体思维等科学思维方法作为生态文明建设的思想武器;坚持“五位一体”总体布局,为生态文明建设融入经济、政治、社会、文化诸方面提供了实践路径。     

深入贯彻党的十八大精神努力推动苏州生态文明建设再上新台阶

切实加强生态文明建设,是党的十八大从中国特色社会主义“五位一体”总体布局高度明确的重大战略任务;是苏州经济社会发展到一定阶段,满足人民群众更高层次期待的迫切要求;更是苏州率先基本实现现代化,继续走在全省、全国前列的重要保障。在新的发展阶段,苏州要加快推进全面转型,努力形成生态文明与产业升级、城乡发展协调共进局面;要抓住重大工程建设,把握关键环节,努力提升生态文明建设层次,寻求生态文明建设重点突破;要切实加强制度创新,努力构建生态文明建设长效机制;要积极弘扬绿色环保理念,努力营造生态文明共建共享的良好氛围。苏州要努力推进生态文明建设再上新台阶,率先走出一条具有苏州特色的生产发展、生活富裕、生态良好的可持续发展之路。     

从环境保护、可持续发展到生态文明建设

从20世纪80年代的环境保护思想、90年代的可持续发展思想到本世纪的生态文明建设思想,都充分表明了中国共产党在领导中国人民建设中国特色社会主义的过程中,对解决资源环境问题所进行的不懈努力和探索,也体现着其思想的不断深化。特别是十八大首次明确提出了“五位一体”的总体布局和发展战略,科学阐述了生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的关系,大大提升了人们对生态文明建设及其在全面建成小康社会     

马克思主义生态文明思想及其当代价值

面对严重的生态危机,党的十八大在党的十七大首次提出生态文明建设的基础上,又提出把生态文明建设提升到国家社会发展总布局“五位一体”的高度。党的十八届三中全会首次确立了生态文明制度体系,为我国生态文明制度体系的建设提供了方向。由此可见,生态问题日益成为我们关注的热点问题,我们需要重新审视人与自然的关系,并从思想层面来研究解决生态问题的方法。因此,对马克思主义生态文明思想进行研究,并探索其当代价值,有着深远的意义。     

改革开放以来浙江生态价值观的嬗变概述

“美丽浙江”的生态文明建设是浙江省十三次党代会提出,浙江省进入“建设物质富裕精神富有的现代化浙江”的新时期的重要环节。因此,有必要对浙江的生态价值观做一个充分的具体的回顾和总结,本文从改革开放到至今,以邓小平南方谈话、新千年及浙江省第十二次党代会为时间分界点,分成四个阶段进行回顾和分析,提出了改革开放以来,浙江省各个历史阶段的生态价值观嬗变的基本情况。这对当前落实中国特色社会主义总布局“五位一体”之生态文明建设有直接的现实意义。     

从马克思社会有机体理论看五位一体总布局

经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局的明确提出,以马克思社会有机体理论为理论基础;同时,"五位一体"是马克思社会有机体理论在中国特色社会主义现代化建设实践过程中的具体应用,是贯彻落实科学发展观的要求,也是全面进行现代化建设的现实实践需要;全面落实五位一体总布局,需要全面加强经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,并将这五大建设统一于实现人的自由全面发展目标取向中。     

公共课在大学生生态文明教育中的重要性

党的十八大报告提出生态文明建设战略,总体布局拓展为包含生态文明在内的＂五位一体＂。在此形势下,作为将来社会主义建设生力军的大学生的生态文明教育也将提到一个新的高度。文章从高校的生态文明教育现状出发,阐述了公共课在大学生生态文明观形成过程中的重要作用,以期为高校的生态文明建设提供一定的建议。     

加强生态文明教育 提升高职学生环境道德素质

党的十八大把建设社会主义生态文明提升到中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局的战略高度,明确提出要努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。社会公德中的环境道德集中体现了生态文明理念,反映了生态文明建设的基本要求。当代高职大学生应切实增强生态文明意识,提升环境道德素质,做建设生态文明的倡导者和践行者。