体育运动中表象训练的研究综述

回顾了我国在表象训练方面的研究历程,以国内12年间表象训练的文献资料为研究对象,对表象训练的现状进行分析,结果发现,表象训练的运用主要集中在动作技能比较复杂的项目中,实验对象一般为在校学生,普遍采用实验组和对照组进行比较的实验方法;总结出现有实验的主要结论。     

论体育运动中的心理训练

对我国运动心理训练的相关概念和理论进行了论述，对心理训练的方法、作用和影响因素以及目前国内的研究现状进行了综合分析，讨论了心理训练研究中存在的问题，并指出了今后的研究方向。     

体育运动技能训练促进学生心理健康的研究

本文采用文献资料法、信息法对体育运动技能训练促进学生心理健康的可行性以及实效性进行研究与分析，并有针对性地提出相应的对策与途径．目的在于为全面提高学生心理健康水平以及为学生心理健康教育的研究提供借鉴与参考．     

提升高校体育运动训练有效性的研究

体育运动训练作为高校体育课程的重要组成部分,应该进行相应的改革以发挥运动训练的积极作用.部分高校在进行体育运动训练过程中运动团队缺乏科学管理,教师综合素质和教学能力不高,学生的兴趣有待培养,体育教学改革需进一步加强.需加强训练教师团队建设和学生的心理训练,改革训练模式及规范化训练等,进而实现运动训练有效性的提升.     

浅谈青少年体育运动的心理训练

本文从运动心理学的角度,介绍了几种有效的训练方法,全面提高学生运动技术、战术心理水平和运动成绩.     

浅谈体育运动中的心理训练

心理训练在体育运动中具有重要作用，它是决定体育运动参加者取得良好成绩的基本因素之一；充分认识心理训练的作用及其原理，按照其训练原则指导运动者训练，可以提高他们的心理素质，使其运动效果、运动水平及成绩都得以进一步提高。     

论心理训练在体育运动中的重要性

国际上竞技体育发展迅速,竞争越来越激烈,获胜难度也越来越大,运动员承受着前所未有的心理压力,心理因素成为制约运动员在比赛中取得优异成绩的重要环节,所以国内外教练员、运动员非常重视心理训练。采用文献资料法,通过对心理训练的概念,训练方法、作用和任务阐述,论述了心理训练在体育运动中的重要性。     

体育运动中的小肌肉群及其力量训练

主要运用文献资料法和逻辑分析法,从力学和生理学角度分析了小肌肉群在体育运动中的重要作用。同时指出把握好小肌肉群力量训练的时机、原则以及大小肌肉群的关系是提高小肌肉群力量训练效果的关键所在。     

试论体育运动对现代人素质的影响

人的现代化需要全方位的素质构建 ,除了知识的现代化以外 ,还应该包含人的思维方式、价值观念、行为特点和情感方式的现代化 .体育运动在以上诸方面 ,将以自身固有的特点与功能 ,施以有益的改造和影响 ,为个体生、心理品质得到全面和谐的发展做出自身的贡献     

掌握规律,多元塑造:心理素质训练在体育运动长跑训练中的应用

中学生正处于身体和心理素质发展的关键时期,通过长跑训练,中学生不仅能够培养良好的体育运动习惯,同时还能够锻炼身体,提升自身综合素质。而在日常训练过程中,由于长跑训练模式相对单调化,同时具备训练负荷量大、时间长等特点,容易使中学生产生恐惧感和反感情绪,因此将心理素质训练融入长跑训练的各个环节中,准确把握学生长跑训练各个阶段的训练规律,对教师制订科学的训练计划具有重要作用。基于此,文章重点阐述心理素质训练在体育长跑训练中的应用,期望能够给体育方向的专职教师提供一定的理论参考。     

体育运动训练的基本原则

正体育运动训练的基本原则是指施训者和受训者在组织实施体育运动训练的实践活动中,依据必须遵循的基本规律和科学原理而确立的基本行为准则。体育运动训练的基本原则产生于训练实践,依托体育运动训练的基本规律,它的提出是为了保障体育运动训练的正确性和有效性。施训者只有掌握和运用好体育运动训练的基本原则,才能科学地组织训练活动,恰当地选择训练内容,正确地确定训练方法,有效地促进训练发展,提高体育运动训练的质量和效率。     

论影响高校学生体育运动训练效果的因素及其应对策略

在目前的高校体育运动训练中,存在着许多制约学生体育技能发挥的因素.为此,本文将系统地分析制约高校体育训练效率的一系列原因并提出应对策略,力求促进高校体育训练稳步发展.     

浅谈高校运动队训练中教练员应具备的素质

21世纪教育是经济发展和整个社会发展中具有极其重要的地位和作用.教育具有不可估量的经济功能、政治的功能、文化的功能、社会福利功能.一个学校教学质量取决于一个教师的素质,而教师的素质是教师胜任本职工作的基础条件,那么作为一个高校体育教师,在运动队训练中,教练员应具备哪些素质呢?     

关于情感状态与体育运动研究述略

情感状态是体育运动中的一个重要组成部分.本文介绍了体育运动中情感状态的测量,以及用验证性因素分析验证测量情感状态的积极情感消极情感量表(PANAS)对青年样本的因子效度的研究.     

浅谈高校运动队训练中教练员应具备的素质

２１世纪教育是经济发展和整个社会发展中具有极其重要的地位和作用。教育具有不可估量的经济功能。政治的功能、文化的功能。社会福利功能。一个学校教学质量取决于一个教师的素质，而教师的素质是教师胜任本职工作的基础条件，那么作为一个高校体育教师，在运动队训练中，教练员应具备哪些素质呢？ 一、教练员的职业道德素质 （１）一个教师要热爱他的教育事业。具有无私的奉献精神，忠于职守、热爱教育事业，是搞好工作的前提，才能带出好的学生来。如果教学应付了事、不思进取，那么他肯定就不称职。教师的为人师表、率先垂范的带头作用…     

阳光体育运动“军事体育训练+个性教学模式”探索

构建阳光体育运动"军事体育训练+个性教学模式",对模式考核与评定、组织管理、操作程序、模式特点进行探索。新的教学模式通过学生的自律与自愿,以学生为主体,最大限度地进行教学,提高学生的学习兴趣,保障每天锻炼一小时,使学生至少熟练掌握两项运动技能。     

体育运动对学生意志锻炼的影响探究

文章主要从体育运动对学生意志锻炼的作用及关系角度出发,阐述体育运动对高中生意志锻炼现状分析,论析体育运动锻炼学生意志品质的策略,并从不同角度进行详细分析,从而为体育运动对学生意志锻炼的影响研究提供参考。     

影响高职院校学生体育运动训练效果的因素及对策分析

体育运动不仅是一种锻炼身体的方式,还是一种技能。高职学生可以通过体育锻炼达到锻炼身体的目的,通过体育运动,提高学生的素质,开拓思维,将知识与体育运动训练相结合,带动社会体育运动训练的发展。     

体育运动学校田径训练的目标引导体系的构建

体育运动学校的田径训练是一项系统的工程,而为获却良好的训练效果,对训练目标的科学理性的制定,是其中较为关键的环节。而为了确保所制定目标的实现,需要建立起与之相适应的目标引导体系。本文对体育运动学校田径训练目标引导体系的构建进行阐述与分析,其目的在于为提高体育运动学校的田径训练效果,提供必要的理论借鉴与参考。