创新课程教学模式改革初探

在高等教育的激烈竞争中,新建地方院校要想立足实际培养出满足地方经济社会发展需要的具有国际化视野的应用型人才,就需要不断淘汰旧课程,建立起不断更新、与时俱进的新课程,要引进和创建新课程,以现代教学理论为指导,以学生为中心,以实际教学需要为依据,发挥教师和学生的主观能动性,不断创新课程教学模式改革,才能最终实现人才培养目标。     

高中化学教学模式的改革与创新初探

高中教育改革在不断发展与创新,各个高中在化学教学过程中,都在寻求新颖的教学方法,提高学生的学习能力与综合能力。教师通过对化学教学模式的改革,可以培养学生的综合能力,让学生能够掌握更多的知识,提高教师课堂教学水平。     

区域经济学教学模式的改革与创新

区域经济学已成为我国高等院校经济类专业以及相关专业的主要课程之一。目前,在区域经济学教学中存在着教学内容滞后化、教学方法和手段单一化以及教学考核方式片面化等诸多问题。为此。应通过优化教学内容、强化实践性教学方法、实施教学手段多媒体化、完善教学考核方式等途径,不断提高教学质量。     

创新教育课程教学模式改革对高校学生创新创业素质的提升

创新创业教育实质上是素质教育,目标是提升高校学生创新创业素质。文章以兰州交通大学建环专业创新教育活动课程为例,探索课程教学模式改革在提升地方高校学生创新创业素质上所起的作用。     

经济类课程教学模式的改革与创新

经济类课程的教学模式要与经济类学科的特点相适应,与经济发展和社会进步相适应。教学模式的改革与创新,首先是教学理念的提升;其次是新型教学模式建构和实施,主要有团队合作学习教学模式和案例学习教学模式;在实施的过程中要着重把握四个方面的关键环节。     

小议中职语文教学模式的改革与创新

随着社会经济的不断发展、生活条件的改善,人们对中职教育质量提出了更高的要求。在中职阶段教育中语文占有着重要的地位,同时这个阶段也是学生掌握和锻炼综合能力的重要时期,因此中职阶段的教育应该提高对语文教学模式的重视。特别是新时期下,科学技术的发展为学校教学注入了新的教学理念。本文主要对中职语文教学模式的改革与创新进行分析,希望能够为相关研究人员提供借鉴意义。     

管理学课程多元化教学模式的改革与创新

作为一门实践性很强的应用学科,管理学的教学目标呈现多元的特点,即不但要使学生掌握基本的管理理论,还要让其在实践中进行灵活运用,达到知行合一的效果.文章分析了管理学的课程教学特点,简述了管理学教学中存在的典型问题,给出了多元化要求下的管理学教学模式的改革和创新构想.     

《电子产品生产与管理》课程改革与创新

本文结合目前《电子产品生产与管理》课程的作用和特点,阐述了课程改革在教学上应强调教学观念的转变,在新的教学理念下,课程项目的构成以及每项目的内容与要求,课程改革与创新的思路和做法,通过教学案例的应用探索在不同阶段采用不同的教学方法,达到使学生从厌学到乐学的目的。     

可编程控制器技术应用课程的改革与创新

介绍教学改革与创新的教学成果,介绍教学模式的内容。     

基于系统工程思想的工程造价课程改革探索

工程计价工作的实践性、动态性、地区性特点给高校的工程造价课程教学提出了严峻的挑战。在厘清工程造价课存在问题的基础上,笔者根据系统工程原理构建了工程造价课程改革的三维结构图,并提出建立以"课程改革委员会"为中心的多视角课程改革模型,以期改善目前工程界和教育界分离的工程类课程教育难题。     

课程改革呼唤创新教学模式论

教学模式是在一定的教学思想或教学理念指导下，建立起来的较为稳定的教学结构的框架和活动程序。构建教学模式有利于优化教学结构，提高教学质量。为此，我们紧紧围绕课程改革目标，在主体、和谐、发展的教育思想指导下，研究构建了“五环递进”的教学模式，不仅有利于规范教师课堂教学行为，而且有利于调动教师创新教学模式的积极性，实现创新的真正意义。     

探究俄语实践教学模式的创新与改革

随着经济全球化的发展,我国与其他国家之间的交流日益密切,这就导致各种小语种人才的需求量不断增大,对于小语种人才的要求也明显提升。在当前的俄语教学中,教师不仅要帮助学生培养专业的俄语知识和能力,还要推动实践教学的创新与改革,增强学生的俄语实际应用能力,从而提升学生的俄语综合素养。本文将从俄语实践教学的重要性和现状着手,探索俄语实践教学模式创新和改革的途径。     

通信原理课程教学模式改革研究与实践

"通信原理"是信息通信类专业最重要的课程之一,课程内容抽象复杂,强调理论与实践应用相结合,传统方法的教学效果极其有限,进行教学模式改革意义重大。本文将传统的"教师讲、学生听"的教学模式向互动性的教学过程、启发性的教学方式、多样性的教学方法和现代化的教学手段相结合的教学模式转变,增强学生学习理论与实际动手的能力。     

课程改革与学科教学创新

适应基础教育课程改革 ,要求地理教师首先要特别关注手中的新教材 ,弄清楚地理新教材“新”在何处 ,并在教学实践大胆探索适应新教材的教学模式与方法。地理新教材有两个显著特征 :一是更有利于实现教师的“教”向学生能动的“学”的转化 ;二是更有利于教师调节学生内部的认知加工状况。这两个“更有利于”给课堂教学创新提供了很好的工作平台 ,体现了“改变课程过于注重知识传授的倾向 ,强调形成积极主动的学习态度”的课程改革思路。如“综合国力竞争”的教学 ,按照传统教学模式显然就会逐一地分析和讲解各个要素 ,使学生的主动性和积极性…     

浅谈新课改背景下高中英语教学模式改革与创新

目前,我国新课程改革的实施已经进入到一个全新的发展阶段,对学校的教育教学工作不断提出更高的要求与标准。传统的教育教学模式难以适应当前社会发展的要求,不能更好的满足学生身心发展所提出的各方面要求,为了促进学生思维能力、创新能力等各方面综合素质的发展与提高,为学生带来更高质量的英语教育与教学,教师不断探究更加合理科学的英语教育教学模式,力求英语教学模式的改革与创新。本文将主要围绕着当前高中英语教学中存在的问题进行讨论分析,并针对如何实现高中英语教学模式进行改革与创新提供合理的意见与建议。     

中职《电工技术基础》课程教学模式的改革与创新

《电工技术基础》是中等职业学校电子专业中一门基础性课程,在教学模式中存在教材内容安排不够合理、教学手段比较单一、评价体系比较呆板、学生参与实践环节的积极性有待提高等不足。要通过合理调整教学内容、改变传统实学方法、采用多媒体教学手段、改变考核方法、加强实训环节等途径来加强中职《电工技术基础》课程教学模式的改革与创新。     

试论“大学语文”教学模式的创新与改革

"大学语文"是高等院校的一门基础的人文素质课程,对于学生综合素质的提升有重要作用。"大学语文"教学的成功,有助于学生提高综合素质。但是,"大学语文"教育越来越处于边缘化。现在的大学生只重视专业知识的学习,轻视"大学语文"的学习;学校为安排更多的课时给专业课程和实践创新课程,不惜压缩人文素质教育课程。教师的教学理念和教学方法过于陈旧,不能激发学生的学习兴趣。本文通过分析"大学语文"教学的现状,结合当代"大学语文"的教学原则,对当代"大学语文"的教学模式进行创新和改革。     

基于系统工程课程的项目驱动教学模式探究及应用

为培养时代需要的应用创新型人才,以《系统工程》课程为依托,在工业工程专业本科生中开展问题导向、项目驱动教学模式探索及应用研究,以期通过思维能力、问题意识及解决问题能力培养等措施的实施提升高校本科生的实用创新能力。