发掘初中生学习语文个性潜能的启发式教学

传统的初中语文教学忽视了学生思维拓展能力、互动沟通能力的培养。而启发式教学可以培养学生的综合能力,也可以提高学生学习兴趣,以帮助其培养核心素养。初中语文教师在教学中运用启发式教学法时必须要充分考虑学生的具体情况和学习客观规律,运用不同的方法使学生思维得到启发,以促使学生主动学习。基于此,文章从启发式教学的优越性、启发式教学在初中语文教学中应用的重要性、当前初中语文启发式教学存在的主要问题以及初中语文教学中释放学生个性的启发式教学措施四个方面进行详细分析。     

论初中语文教学中的启发式教育

初中语文教师在课堂上通过使用启发式教育可以有效深化学生理解，不断提升教学实效本文阐述了推进启发式教育要有坚实的语言文学基础，推进启发式教育要有科学的艺术：推进启发式教育要有发散性思维。     

浅谈初中语文教学中的启发式教学

不管是初中语文,还是高中和小学语文都是基础性学科,对其他学科的学习起着不可忽略的基础性和重要性作用,其中初中语文教学对整个中学语文教学及其他学科教学都起着关键性作用,所以提高其教学质量具有很大的意义,而启发式教学则是提高初中语文教学智联的关键,理应得到重视。对此,本文作者基于自己多年的初中语文教学经验,结合自己对启发式教学的了解,深入分析了初中语文教学中的启发式教学。     

浅析初中语文的启发式教学

作者针对初中语文的启发式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中语文启发式教学的现实意义,并对初中语文启发式教学对教师的要求进行了全面的分析。     

试论初中语文教学中启发式教学的有效应用

初中语文教学中运用启发式教学需要教师有更深入的启发式教育理解与操作水平,要不断丰富教学形式,保持启发式的开放性教学方式,调动学生的思维想象力,让学生有更多的参与空间与思维空间,避免对学生思维的禁锢,从而达到启发式教学的实质价值。     

启发式教学在初中语文学习中的应用

在初中语文教育中,以人为本是核心,启发式教学是主要手段,培养学生良好的学科素养、发展学生的创新思维是教学任务和目标。本文首先阐述了启发式教学优越性,然后分析在初中学习语文教学过程中启发式教学目前遇到的问题,并给出了合理的建议和对策。     

初中语文启发式教学探究

目前,随着教育理念的不断深入和素质教育的发展,启发式教学作为一种新型的教学方法越来越受到教师的青睐。在初中语文教学中,运用启发式教学不仅可以使学生比较容易掌握所学到的知识,还可以提高教师的教育教学水平和质量。作为一名初中语文教师,本文主要是根据自己多年的教学经验,首先分析了启发式教学在初中语文教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了一定的对策,希望能给教师一定的帮助,最终达到理想的学习效果和目标。     

初中语文启发式教学初探

目前语文一线教师已经越来越重视初中语文教学中启发式教学的作用和意义,然而,当前研究成果中就初中语文启发式教学问题分析以及策略的研究却较少。其实,研究初中语文启发式教学的策略,能够对初中语文教学研究起到一定的补充作用。     

初中语文启发式教学模式的运用与研究

本文分析了启发式教学模式,指出了在初中语文教学中实施启发式教学模式的必要性,提出了实施的具体策略,对于促进学生有效学习语文知识,丰富学生的情感,提高学生的认识和能力,促进语文教学不断发展有积极意义。     

初中语文课启发式教学的组织与实践分析

随着新课程改革的发展及教学理念的更新,现阶段的初中语文课堂教学过程中传统教学模式及教学理念已经无法满足学生们的学习需求,无法跟上新课程改革中要求培养学生综合语文素养的要求,因此,有效的教学模式显得尤为重要。启发式教学属于众多教学方式中较为高效的一种,能启发学生主动学习意识、引导学生积极主动思考及探究,提高学生们的语文学习效率,培养学生们良好学习习惯、自主学习意识及积极性等。为了分析初中语文课堂教学过程中启发式教学的组织与实践途径,笔者针对启发式教学的意义进行了探究。     

初中语文教学中存在的问题及对策

在初中语文教学中,教师应肩负对学生的引导责任。基于此,本文分析了初中语文教学中存在的问题,如不具备全面性的教学对象、以教师为中心的教学模式、存在认识偏差的教学目的等,并提出了初中语文教学中存在问题的对策,如情境化教学激发学生的学习兴趣、启发式教学培养学生的学习习惯、多元化教学拓展学生的学习思维等。     

浅谈启发式教学在初中语文教学中的应用

随着教育理念的不断深入和教育方法的不断改进,启发式教学作为一种科学的教学方法越来越受到广大教师的青睐。在初中语文教学过程中,采用启发式教学方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,还能加深学生对知识的理解,促进其独立思考能力的形成,从而提高语文教学质量和水平。笔者现结合自己的多年教学经验,重点分析初中语文教学中启发式教学存在的问题和现状,并提出了一定的改进策略,希望能给教师一定的借鉴。     

初中语文教学中启发式教学模式的应用及思考

本文简要概述了启发式教学理念及其优势,重点从设计问题情境、恰当运用启发方式、注重激发学生兴趣三个方面探讨了启发式教学模式在初中语文教学中的具体运用,最后针对启发式教学模式实施过程应注意的问题进行思考。     

初中语文启发式教学探究

初中语文教师在课堂上运用启发式教育不仅能够让学生更容易掌握所学知识,还能提高教师教学的质量。本文主要通过各种启发式教学方法在语文课堂教学中的运用,详细地阐述启发式教学方法及其意义。     

着眼教师专业成长 提高语文教学实效

与小学语文相比,初中语文教学已经不再只是读与写的简单结合,如何适应学生需要,提高初中语文课堂教学的实效,成为语文教师应认真思考与实践的重要课题。本文从教师专业成长的角度出发,对如何提高初中语文课堂教学实效论述几点思考。     

略论多媒体技术在初中语文教学中的运用

随着经济和科技的发展,将多媒体技术运用于初中语文教学已相当普遍。那么,怎样才能在初中语文教学中将多媒体技术运用得恰到好处呢?本文旨在探讨多媒体技术运用于初中语文教学的六个策略。一、视听教学,激发学生的兴趣情景教学,即以生动形象的情景激起学生学习情绪的一种教学方法。情景教学能激发学生的学习兴趣,提高初中语文教学实效,因     

启发式教学在初中语文教学中的应用

在初中语文教学中,应用启发式教学是教育改革与时代发展的必然结果,文章针对启发式教学在初中语文教学中应用的理论与实践进行讨论,对启发式教学的显示意义以及对教师提出的新要求进行分析与研究。     

对初中语文运用启发式教学的认识

新课程理念下初中语文课堂教学积极倡导启发式教学,通过启发式教学能够充分调动学生的学习主动性,让每位学生主动参与课堂学习活动,促进课堂教学质量的提高。作为教师,一方面要深入研究教材,研究教法、研究学生,积极利用启发式课堂教学方式,从不同的角度启发学生积极思考,主动发言,提高问题探究的质量。     

初中语文教学中的启发式教学应用探析

启发式教学是新课程改革过程中出现的深受大家喜爱的新型教学方法,因为它可以帮助学生打开看待问题的角度,拓展学生的思维,让学生在学习过程中获得更多的自主性,从而能够主动地投入学习中,以此促进学习质量和学习效率的提高。本文以初中语文教学作为研究对象,重点分析了启发式教学法在教学应用中存在的具体问题,并有针对性地提出改革策略,希望能够给其他教师一定的借鉴,切实帮助初中语文教师提高语文教学质量。     

启发式教学在初中语文教学中的运用

启发式教学是目前很常见的一种教学方式,也是一种能够启发学生思维,提高学生学习效率的教学方法。在初中语文教学中有效地运用启发式教学,需要教师做到研究教材,研究学生;恰当设计问题,因势利导启发;加强检查,恰当运用奖惩,促进学习成绩的提高。