农职高教育教学的现状、问题及对策

农职教发展的现状改革开放以来，各级教育主管部门认真贯彻中央精神，深化农牧区教育改革、调整中等教育结构，采取了一系列重大措施推进农牧区职业教育的发展，经过２０年的努力，取得了前所未有的成就，逐步走上了健康、快速发展的轨道。然而，随着计划经济向市场经济的转轨，农牧区经济结构单一，农牧业产业化程度低，生产现代化、经营集约化、产品市场化进程缓慢，农牧业新品种、新技术的研发、推广、应用滞后，农牧区就业岗位不足等问题日趋突出，与解决温饱、逐步走上小康的农民追求农产品商品率和高效益的愿望形成极大的反差。特别是…     

农村职高的发展方向

农村职高的发展方向北京市大兴县职教中心邓宝琛目前，在社会主义市场经济大潮冲击下，一些以“爱农、学农、务农”思想教育为根本，以为农业培养初、中级技术人才和管理人才为目标的农村职业高中，出现了招生难、教学难、分配难、办学难等一系列问题。不少学校，屈于来自...     

“农”字专业的困境与对策

“农”字专业的困境与对策溧阳市教育局徐志明现阶段“农”字专业普遍面临着困难，这是公认的事实。但这并不意味着农村职教的“滑坡”，也不是农业技术人才太多了，更不是农村职业教育的倒退，而是经济发展到一定阶段，社会已对农村职教提出了新的要求。如何摆脱困境，笔...     

农村职业教育的价值取向:“离农”还是“为农”——基于历史变迁视角的考察

遵循农村职业教育发展的历史事实,把农村职业教育的发展分为探索试办、曲折发展、恢复发展、综合改革、重点发展和面向农村等六个时期,通过大量的政策和事实的考证,新中国成立以来我国农村职业教育先后经历了"为农"、"为农"转向"离农"、"离农"和"为农"四个阶段或过程。出现短暂的"离农"也是为了长远的"为农",是一种矫枉过正。可以说,长期以来农村职业教育的办学是"为农"服务的。     

农村职高新生的心理特点和入学教育

在近年“农村职高招生难”的情况下,进入农村职高的新生,由于其主观、客观条件造成的特殊心理,决定了新生入学教育的特殊性。一、农村职高新生心理分析１“早挣钱还是再读书”的动摇心理由于中专招生并轨,毕业生不再由国家统分,没有了“铁饭碗”,社会上,特别是大...     

职高农类专业的办学困境及对策

一是课程开设不合理，教材老化。就课程而言，种植仍是玉米、小麦、棉花等，很少涉及特种作物及蔬菜的反季节栽培以及新的模式栽培，导致学生无兴趣。二是理论与实践严重脱节。由于经费短缺，学校实验实习基地建设发展缓慢，设施简陋，学生不能把理论和实践有机结合起来，导致理论与实践严重脱节。三是专业教师素质差。农类专业教师大多是近几年来分配来的毕业生，理论水平尚可，但动手能力普遍较差，且知识面窄，不能很好地指导学生。四是办学方向不正确，仍停留在对口升学上。对口升学对农类专业的发展确实有短期的拉动作用，但从长远看，随着大学生就业难度的加大，     

师专升本院校教师教育课程设置的历史考察与思索——以常熟理工学院为例

本文以常熟理工学院为例,对师专升本院校教师教育课程设置作一历史考察和现实分析,揭示其中问题并作深入思考,在此基础上,结合现实要求提出解决策略。     

以质量求生存 以特色促发展努力打造现代化“农”字头品牌专业

坚持什么样的办学方向．这是农村职业中学发展的首要问题和根本性问题。学校建设始终坚持根据农村经济发展的新形势．不断丰富为农服务的内涵．拓宽为农服务的外延．实现了“为农村社会发展服务、为农业生产服务、为农民致富服务”的目标。     

对职业教育改革与发展走向的思考

对职业教育改革与发展走向的思考秦皇岛市经济管理干部中专校杨洁清当前，在思考职业教育未来走向的时候，必须充分考虑社会主义市场经济给职业教育带来的影响，充分考虑不同地区经济技术发展的现有水平及发展趋势对职业教育内涵和层次的需求。据此，笔者认为职业教育中的...     

农职教跨世纪发展方向

我国是一个农业大国,农村职业教育担负着大面积提高劳动者素质的重任,是将科学技术转化为现实生产力的桥梁.1991年国务院颁布《关于大力发展职业技术教育的决定》后,职业教育的发展方兴未艾.着眼于未来,农村职业教育应沿着“理念现代化,专业市场化,办学规模化,管理科学化,课程设置合理化”的“五化”方向发展.     

从县市农职校办学环境看农职教的发展

从县市农职校办学环境看农职教的发展山东省临沭县职业中专丁来瑞农业职业教育近年来面临着越来越严峻的形势，突出表现在招生困难、学生流失率高，专业萎缩，致使许多农村职业学校停办了农科专业。如何办好农业职业教育是大家都十分关心和需认真探讨的问题。笔者根据多年...     

努力提高办学水平和教育质量

《职业教育法》指出“国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。”回顾学校发展的历程,总结我们的经验,关键的一条是自觉服务经济建设和社会进步,主动适应市场经济发展的需要,努力提高办学水平和教育质量。其主要做法和体会是：1、开展经济调查,制定学校发展规划。黄炎培先生说,专业设置要“以社会为依据”。为使专业设置合理,我们除向市有关部门获得人才预测信息外,还主动开展了社会经济调查。在初步摸清我市经济状况和对人才需要的基础上,研究制定了…     

解决中职招生难的几项措施

近几年,中职出现了“招生难”的问题。如何摆脱困境,寻求出路和发展,已成为摆在众多中职面前亟待解决的问题。 一、措施配套加大政府统筹力度 招生工作是一项社会系统工程,单靠学校的努力是不够的,需要政府和有关部门的重视和支持:     

试析农村教育“为农服务”的负面影响

农村教育"为农服务"有一定的合理性,但过于重视其"为农服务"的功能,则会产生负面影响。主要表现为:影响教育"培养人"这一基本功能的发挥;加大城乡间的教育不公平,减少农村居民向上流动的机会;不利于农村劳动力的转移;夸大农村职业教育对发展农村教育及经济的作用。     

教师教育专业学生教育专业素质培养模式探析

教育专业素质是教师素质的重要组成部分．要提升教师教育专业学生的教育专业素魔，师范院校应努力构建以课堂教学、自主学习、实践活动为主体的三元结构模式．做到课堂教学与实践活动相结合、自主学习与合作发展有机统一。培养适应当代教育发展要求的高素质的教育专业人才。