企业技术创新集群行为的行为生态学研究--一个分析框架的提出与构思

行为生态学不仅是研究动物、生物集群行为的一门学问,而且也为研究人类及社会经济领域的集群行为提供了一种新视角、新理论和新方法。本文在分析企业技术创新的集群发展趋势、企业技术创新集群行为及其行为生态学特征的基础上,提出把行为生态学引入企业技术创新集群行为研究从而构建企业技术创新集群行为的行为生态学系统分析框架的构想,并着重对企业技术创新集群行为的行为生态学研究现状、研究思路和研究内容进行了初步的探讨。     

“以人为本”的生态学教学改革探讨

以＂以人为本＂的现代教育理念为核心,提出生态学的教学改革实践,包括教学理念、教学内容、教学方式、考核方式。实践表明新的教学模式能激发学生的学习兴趣,全面培养学生的综合素质和创新能力,适应新时期社会发展的需求。     

知识、技术与人的互动：知识生态学的新视角

知识生态学来源于自然生态系统的启示。作为一门交叉学科，它着眼于 有关知识创新和知识运用的社会关系及行为方面的研究，知识生态系统的运行，可以理解为人力网络在技术网络的支持下，通过交流创造知识网络，由此生产出价值的过程。知识生态学的基本规律可归纳为；系统原则、人本原则、跨学科原则、互动原则和实践原则。     

分子生态学的兴起、研究热点和展望

分子生态学的产生给整个生态学领域带来了巨大的冲击,其研究的问题、研究的方法是全新的,它一产生就引起了广大生物学家的高度重视。本文着重论述了分子生态学的兴起和它的特点、当前分子生态学研究的热点,文中最后还对该学科下一世纪的发展提出了预测。     

生态学专业开设工业生态学课程的特点与教学方法探讨

简述生态学与工业生态学的关系,以及生态学专业开设工业生态学的优势。根据专业的特点,充分利用专业的相关课程及本课程的内容设置,从启发式教学方法入手,探讨工业生态学的教学模式,采用三条主线贯穿整个课程的内容,以提出问题-授课-课堂讨论-讲评-总结-实习-课程论文设计的教学模式,充分发挥学生的创新思维和实践能力,提高学生的学习兴趣和主动性。     

高校公共选修课“生态学理论”的教学改革

本文分析了生态学作为高校公共选修课和专业基础课的教学对象和教学目标的区别,提出了公共选修课生态学理论课程的教学内容和教学方法的改革措施,以期能更好地培养学生的生态意识和生态行为。     

电子政务行政生态学的理论、方法与应用

将行政生态学引入电子政务分析，并发展到量化分析阶段。通过研究行政系统与行政环境的生态匹配关系，将公共行政理论分析与实际国情测评结合起来，为探索中国特色电子政务发展道路，提供了系统的基础理论和分析工具。     

社会网络分析在“生态学”教学中的应用研究

本文基于对“生态学”课堂教学的分析,对课程内容进行了梳理并提取了重要节点内容,利用社会网络分析方法对各节点之间存在的内在联系进行了探讨,明确了该方法在“生态学”课程教学中的应用。     

国家自然科学基金与中国的景观生态学

景观生态学是新一代景观科学的代表。中国景观生态学发展迅速， 国家自然科学基金从1986—2000年共资助63个项目，其中地理学科资助38项，生态学科 资助21项，10年来共发表景观生态学 文献619篇，本文对发表文献的年代、内容和对象进行了分类统计。展望中国景观生态学研 究，将更加注重城乡景观规划、区域生态安全和景观生态建设等方面，立足国情突出重点， 实现发展学科与服务于国家目标的结合。     

重大课题“电子政务的行政生态学理论、方法与策略研究”结项

党的十六大以来，我国提出了全面建设小康社会的战略目标，指出要走信息化带动工业化，工业化促进信息化的新型工业化道路，以电子政务来促进社会和谐，将成为未来我国电子政务建设和发展的新重点。中国社会科学研究院承担的重大课题“电子政务的行政生态学理论、方法与策略研究”第一次从国内外行政生态学的角度，对电子政务进行系统的研究，     

技术生态学批判的本质与功能

技术的生态学批判肇始于20世纪50-60年代出现的＂全球问题＂。作为当代最具影响力的一种技术批判思潮,它是一种以普世价值原则为基础,侧重于批判技术的社会应用,关注人类生存发展问题,以建构生态文明社会为目标的全球性、革命性、建设性批判。技术生态学批判实现了技术哲学研究范式的转换,唤起了人类对其在生态系统中地位的重新认识,导致了一系列生态学理论的诞生,对于我们今天的生态文明建设具有思想启示和方法借鉴的意义。     

恢复生态学与退化生态系统的恢复

恢复生态学是新兴的生态学分支学科 ,文章论述了恢复生态学的产生及发展 ,介绍了退化生态系统的类型及植被恢复与重建的方法与步骤     

甘肃中小企业文化的路径依赖与超越：一种生态学考察

文化因素在经济发展中的作用受到普遍重视的情境下,中小企业发展的地域＂根植性＂也备受关注。特殊的地理环境、经济模式和社会心理决定了甘肃地域文化的传统性、封闭性和超稳定性,也使得甘肃中小企业文化深深地烙上了地域文化的印记。甘肃中小企业文化的变革,应当在地域文化生态的优化及企业文化与社会文化的互动中探寻新的路径。     

信息生态学的学科建设与发展问题初探

文章从信息生态学的产生背景、定义、特征、研究目的和内容、面临的问题、发展策略6个方面对信息生态学的学科建设与发展问题作一点探讨。     

“とる”一词

“とる”一词,汉字一般书写为“取”,意思颇多,是所含意思最多的动词之一。《広辞苑》（第6版）列出的意思是52个,《国语大辞典》56个,而日本《大辞林》列出的意思最多,为73个。《现代日汉大词典》是49个意思。如果再加上由“とる”所组成的词组、惯用句那就更多了。那么“とる”一词最主要的意思究竟是什么呢？作者以为应该是“选择”、“挑选”。     

环境生态学教学改革实践中的问题与对策

本文对环境生态学教学改革实践中出现的问题做了详细的分析,并结合课程建设实践,对这些问题提出了相应解决对策,指出了下一步课程建设的方向。     

生态学模型与隐性教育的启示

从生态学模型和隐性教育的研究中,我们可以发现它们给了我们一个共同的启示,那就是提供了人的因素在个体发展中的重要作用的科学依据,让我们对人的因素进行深入的思考和重视,人的因素包括人自身和他人,在个体的发展中,个体自身和重要他人的素质发挥着巨大的作用。同时,个体的发展还受人们组成的氛围的影响。     

运用“5W2H法”引导学生提出问题初探

提出问题就等于问题解决了一半,因此,它是科学探究中不可缺少的一个重要环节。5W2H法可培养学生的问题意识,明确提出问题的思路,掌握提出问题的技巧,促使学生多方向发散思考,对于突破传统教学而使学生形成的思维障碍有着十分积极的作用。     

蝗虫再猖獗的控制与生态学治理

概括介绍了我国部分地区蝗虫的发生动态 ,探讨并分析了蝗虫再猖獗的主要特点、原因 ,提出了可持续控制与生态学研究内容与治理措施     

青海省生态学研究的现状、发展重点及其建议

青海省是中国生态大省,是国家首批生态文明先行示范区试点省份。青海省在生态学研究方面的队伍规模偏小、成果偏少,是生态学研究小省,与中国生态大省的地位不相匹配。随着气候变暖、人类活动加剧等全球性问题的出现,青海省生态学的研究重点和发展趋势将是:(1)生物多样性研究;(2)生态系统功能维持机理和途径研究;(3)全球气候变化的生态系统响应机理及适应研究;(4)青海省不同生态功能区退化生态系统的恢复生态学研究;(5)青海高原典型高寒生态系统演变规律及机制研究;(6)高原生物系统进化与生物地理学研究;(7)生态循环农牧业发展的基础与应用基础研究。与此同时提出与国家自然科学基金委员会等管理机构合作的诸多建议,将从不同层次、不同方面共同推动青海省生态学的研究与发展。