什么是理想的数学教育

十年前我在北京大学上学,因为自己是通过奥数竞赛的成绩得以保送到北大的,于是课余时间就开了个补习班,给中小学生上奥数课,以便挣点儿零花钱. 有一年放假前夕,班上成绩最好的那个孩子的家长在下课后偷偷拉住我,和我寒暄了半天,略有一点忸怩地问我:"老师,你看,我们家孩子学数学……能学出来吗?"     

中国教育学会会长顾明远建议：全国叫停奥数班

在成都市青羊区教育局举行“中小学生作业高峰论坛”上,中国教育学会会长顾明远表示,现在全国中小学生的作业负担确实很重,其中很大一部分压力来自家长,我非常反对家长送孩子上各种培训班,特别是奥数,它会毁了很多中小学生。我要给教育部建议,在全国范围内取消奥数培训班。     

“小升初”刺激走红 10万小学生与奥数共舞

“奥数”是京城小学生和家长的热门词汇。据了解，全币超过50％的小学里，有半数以上的孩子在学习奥数。部分小学生在奥数学习中开启了智慧，有的还因奥数成绩优异在“小升初”中获益。随着目前初中校招生工作即将启动，奥数受到新一轮的追捧。但是，专家认为，奥数并非每个孩子适合。     

学奥数，快乐还是痛？

“老师,这个假期我可累死了,整天都在学奥数,学得头昏脑胀的。”“老师,我妈妈让我参加奥数培训。我去不去呀？”新学期一开学,许多学生都不约而同地说起奥数的话题。当前,由于高一级学校要选拔学生,因此奥数成为家长和学生绕不开的话题。那么,作为基础教育阶段热捧的奥数教学,在孩子心中到底是怎样的形象呢？     

家长怎样帮助孩子学好奥数

有的家长面对很陌生的奥数题目一筹莫展;有的家长则面对似曾相识的奥数题目苦苦思索;有的家长则为孩子买了大量的奥数的书籍等等。让自己的孩子学好奥数,这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实为了能实现这个很难达到的目标,我们的家长也有很多事情要做。     

家长如何正确对待孩子考级考证

问：我是一名小学生的家长,身边很多孩子都在课余时间学钢琴、学奥数,忙着考级、拿证书,为了以后能上所好学校。我不想孩子那么累,但是又怕影响升学,到底要不要让孩子去考级考证呢？     

做家长,这几门是必修课

作为家长,为了把孩子培养成才,付出再多的精力和财力都在所不惜。孩子成绩不好,就上补习班:为了培养综合素养,兴趣班一报就是好几个。我们只会担心自己做得还不够,从来不觉得这样做有何不妥。我把这种"劣习"带到美国,发现完全行不通。在不断地碰壁甚至是挫折中,我意识到,作为家长,我缺了几门非常重要的课。     

再谈“奥数”

北京理工大学文学院教授杨东平在其个人博客上发表文章,称要"打倒万恶的奥数教育",并称奥数教育对少年的毒害比"黄赌毒"还厉害。无独有偶,青少年问题研究专家孙云晓先生的一句"狠"话这么说:"奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。"我们就想问:既然孩子不喜欢,家长也痛恨,为什么教师、家长还要让孩子去证明自己是傻瓜呢?     

终结奥数热需大力推进教育均衡

近日,央视等媒体就"疯狂奥数"现象进行了报道,引起社会广泛关注。8月21日,北京市教委召开新闻通气会,表示将采取四项措施加大治理力度,坚决治理奥数成绩与升学挂钩,同时欢迎社会媒体广泛参与监督,共同为广大中小学生健康成长营造良好的社会环境。奥数究竟有多"疯狂"?据报道,部分家长举债给孩子报奥数班,孩子则被强制送入奥数班。最夸张的例子是在今年7月21日,北京60年一遇的大暴雨也没能阻挡学生上奥数班的步伐。瓢泼大雨中,授课老师本以为多数     

做家长,这几门是必修课

作为家长,为了把孩子培养成才,付出再多的精力和财力都在所不惜.孩子成绩不好,就上补习班;为了培养综合素养,兴趣班一报就是好几个.我们只会担心自己做得还不够,从来不觉得这样做有何不妥.我把这种"劣习"带到美国,发现完全行不通.在不断地碰壁甚至是挫折中,我意识到,作为家长,我缺了几门非常重要的课.     

自得其乐

从小学开始,我就一直酷爱奥数,只要有一点时间,那是绝对要花在奥数上的,做奥数已成为我困倦时放松自己的一种方法。可是,在此期间,难免会遇到一些讨厌的"拦路虎",但我会运用各种手段让其"消失"。这不,     

误会消除之后……

我在外乡教书。一个偶然的机会,给同乡一群孩子上了一段时间课。 那是一个炎热的暑日,在几位家长的请求下,我给十八位孩子补习了一个月的英语。上课初,有几位家长对我说,要待别注意一个叫李昕的孩子,他特别爱捣乱、不服管教、成绩差、老逃课。 一进教室,我首先下意识地寻找他。点名时,只见他白白净净,梳着整齐的二八分头,脸庞很有棱角,一双眼睛炯炯有神,似乎蕴含着极大的期待瞧着我。不由自主地我竟立刻喜欢上了他,脑海里掠过一个念头:让他当班长。可一想起那些家长的叮嘱,就有些惴惴,但还是决定和他谈一谈。     

我教小学英语的方法

<正>随着英语教育在小学阶段的普及,身边越来越多的家长开始关注孩子的成绩,没有任何一个家长希望自己的孩子输在起跑线上。身边的很多家长一味地追求孩子的成绩,他们送孩子去补习班学习,给孩子请家教等已经成为一种非常普遍的现象。作为一名小学英语教师,在我看来,填鸭式教学、题海战术以及强化教学固然可以在短时期内提高孩子的成绩,但它并不利于学生的终身发展。我不是非常赞同家长的这些行为,所以在我这几年的教学过程中,     

"他连奥数班都没上!"

暑假还没开始,各种名目的辅导班就开始粉墨登场了.家长们一般都经不起诱惑,纷纷掏钱买单.报一门者有之,报两门、三门者亦为数不少.报名最火爆的当数奥数辅导班了,因为据说奥数成绩的好坏,直接关系到小升初.笔者估计,大约三分之二的孩子都报了所在校组织的奥数辅导班.     

对“不能输在起跑线上”的思考

最近,我到中国各地的城市走了走,见了一些家长,他们的孩子大多在5至15岁之间。谈起自己的孩子,他们愁容满面,说天天忙于送孩子上各种各样的补习班,学奥数、学英语、学钢琴、学书法。补习班五花八门,占去了孩子晚上和周末休息的时间。父母们苦不堪言,爷爷奶奶、外公外婆也忙得不亦乐乎。孩子们疲惫不堪,美好的童年,孩提时代的童趣荡然无存。我问家长们为什么要给孩子安排这么多补习班     

怎样正确看待请家教

湖州读者方莉来信:孩子上初一,成绩不太稳定,他班上很多同学都请了家教,我很犹豫,是否该给儿子请家教?我们身边有许多孩子在完成学校里的课业后,还要上家教的课。孩子成绩好请家教为更上一层楼,成绩中等请家教为向上靠成绩不尽如人意更要请家教来补课。那么,家教真的是孩子学习进步的“灵丹妙药”吗?本期六位家长的体会或许对你有启发。     

（五）多管齐下，潜移默化转变家长——案例：分步转变家长观念

作为一个清醒的教育者,我深刻地认识到孩子的成长应该是全面的,不能只停留在学习这一方面。那该如何转变一些家长的错误观念呢？1．从成绩入手因为家长最关注孩子的成绩,所以在家长会、约谈或者打电话时,我会先和家长谈孩子成绩方面的事情,但对不同孩子会有所区分：对于成绩优秀的孩子,我会表扬孩子的成绩,让家长充分感受到孩子的优秀,同时引导家长多让孩子参与其他方面的活动。对于成绩中等的孩子,我会让家长看到孩子在课堂、作业、活动等方面的进步,让他们感受到孩子在努力,并且他的努力带来了成绩的进步。同时让家长意识到,参与其他活动,不但不影响学习成绩,反而可以促进学习的进步。     

论中国奥数背后的"你我他"——对中国数学奥林匹克竞赛的思考

本文对目前的"奥数热"作了简单描述,同时从孩子、家长、高校、奥数成功者等的反映简单分析了出现"奥数热"背后的原因.     

让奥数远离小学校园

家长追求孩子“奥数化”的根本目的．不是奥数对学生的数学素养有多大作用,而是无奈之下不计后果的追求。作为教育工作者,面对奥数：有几个问题值得我们探讨：     

美国的奥数教育

<正>相较于国内如火如荼的"全民奥数",美国绝大多数的中小学生都没有接触过奥数,大多数的家长甚至从没有听说过奥数。美国中小学奥数组织的目标和所有学科的教育宗旨是一致的:不为竞赛本身,也不为升学加分,而是为了提高兴趣、培养能力和激发创造力。在美国的中小学生当中,对数学感兴趣的孩子并不多,但真正对数学感兴趣的孩子就会非常投入,他们会加入学校的数学俱乐部或相关兴趣小组,有特别天赋的还会学习高年级甚至是大学的数学课程。我先生在读大学时就