词语拾零（三）：“花粉”怎能酿出“蜂蜜”

早在１９９３年，五省市（湖南、湖北、云南、海南、北京）高考语文试题第８题的C项设计了一个病句：“蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集５０万朵花粉。”一些杂志随后公布的答案是：“（这个病句）定语中的量词‘朵’和中心语‘花粉’不能搭配，应说‘５０万朵花的花粉’。”因为     

数学选择题解法十种（下）

数学选择题解法十种（下）冯桂莲，张秉儒６．分析法根据结论的要求，通过观察和分析，发现其规律性，从而作出正确的判断。例６．数３‘’‘’·７‘”’１３‘”’的个村数是（Ａ）９（Ｂ）７（Ｃ）３（Ｄ）１解：考察３，７，１３的方幂的个位数：３’一３，３’一９，...     

深度学习：让知识和技能增值——兼谈《乘法口诀复习》的教学

乘法口诀（表）是小学数学中重要的基础知识,运用乘法口诀（表）计算和解决问题,是小学生应熟练掌握的数学基本技能。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程目标”中指出：“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”还在“实施建议”中指出：“‘知识技能’既是学生发展的基础性目标,又是落实‘数学思考’‘问题解决’‘情感态度’目标的载体。”通过乘法口诀（表）的学习,学生既要获得作为基础知识和技能的乘法口诀（表）,又要以它为载体,发展思维、提高能力、培养积极的数学学习情感,简言之,通过乘法口诀（表）的深度学习,努力使知识和技能的教学增值。     

“数学思想”面面观（上）／郑毓信

强调“数学思想”是新一轮数学课程改革的一个明显亮点。在新颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011）》）中,更将“数学基本思想”作为“四基”之一纳入了数学课程目标之中．从而也就进一步增强了人们对“数学思想”的关注。然而,我们又看到：由于《标准（2011）》“没有展开阐述‘数学的基本思想’有哪些内涵和外延,这就给研究者留下了讨论的空间”。     

陶行知研究反思扎记（1978-2008）

“我的理论是,行知行” 1934年7月16日．陶行知写《行知行》短文正式宣布将“知行”之名改为“行知”。之前．有人对陶说：“你的理论,我明白了,是‘知行知”’;陶回应说：“恰恰相反,我的理论是,‘行知行”’。据他自己的回顾;1911年他在原名“文浚”之外另立别称“知行”：     

也辨“欣然规（亲）往”

<正>陶渊明所处时代距今已一千五百余年,其作品经多方转写刊刻,版本众多,讹误亦多,例如《桃花源记》中“欣然规（一作‘亲’）往”,绍兴本、李注本等采用“亲往”,毛扆、王应奎等则主张“规往”,“规”“亲”之争,莫衷一是。汲古阁毛扆直言,“如《桃花源记》中‘闻之欣然规往’,今时本误作‘亲’,谬甚。”袁行霈在《陶渊明集笺注》中勘误,“规：绍兴本、李注本作‘亲’,非是。”两人均一言定论,为何“谬甚”“非是”,却未作详解。“谬甚”“非是”语气确凿,显然他们认为这是无需说明的谬误。本文将从语法分析、事实层面和小说修辞三个方面分析异文“欣然规（一作‘亲’）往”,对“谬甚”“非是”作详细的批注。     

道光皇帝真的不知“俄罗斯是否（与中国）接壤”吗？

岳麓版高中《历史》必修Ⅲ《西学东渐》一课说：“直到英国发动了鸦片战争,皇帝和满朝文武还不知‘英国在中国之何方’,‘俄罗斯是否（与中国）接壤’。”     

欧洲议会普选时间指误

人民版《历史》必修一对欧洲议会的普选时间的表述为：“1975年,（欧洲）共同体的立法机构‘欧洲议会’成立。由选民直接选举产生。”（2005年版第142页。2007年版第180页）与之配套的教师教学用书第370页说：“1975年,（欧洲）共同体立法机构‘欧洲议会’成立。”第381页则说：“1976年9月,（欧洲）共同体国家通过公民直接投票选举。产生了‘欧洲议会’。”笔者通过查阅资料．发现以上表述都是错误的,欧洲议会的第一次普选是在1979年6月7—10日．     

猜想·预测·假说（一）

我国科学启蒙教育的前辈刘默耕老先生在一次讲座中曾谈到：“中国有句古话：‘诗从胡说起’。搞科学也是从‘胡搞’开始,离不开‘胡想’、‘胡说’、‘胡做’。”看看人类的科学史,最早的“科学”不是“胡想”吗？不是很幼稚吗？科学家进行的研究,在没有成功之前,都只能是“假想”、“假说”,也可能就是“胡想”、“胡说”。基于这样的认识,苏教版小学《科学》教材在编写的过程中特别注重让学生动手之前“胡说、胡想”,     

电谈“点一线”结合的呈现方式——历史教学片思录之二

《义务教育历史课程标准》（2011年版）（以下称“2011年版历史课程标准”）,在“课程设计思路”一目中写道：“依照历史发展的时序,在每个板块内容设计上,采用‘点一线’结合的呈现方式。‘点’是具体、生动的历史事实;‘线’是历史发展的基本线索。”     

全国大学生工业设计大赛（广西赛区）获奖作品选登

2012年5月12—13日,主题为“创新生活,梦想未来”的2012年全国大学生工业设计大赛（广西赛区）在南宁举行。我院艺术设计系参赛的3件作品脱颖而出,2项作品获得一等奖,14作品获得三等奖。其中,“‘豆子组’办公小家电”和“‘厨房好帮手’无油烟具”荣获一等奖;“‘小闪人’U盘”荣获三等奖。     

数学课程改革：路在何方？（续）

3积极的渗透与整合 笔者以为，从对立面的必要平衡与互补这一角度去分析，我们也就可以更好地去理解以下一些论述的积极意义．例如，在强调中国的数学教学在很大程度上即可被归结为“双基教学”的同时，张奠宙先生等又强调指出，我们也应十分注意学生的发展：“‘双基’教学并非只注意双基，同样也注重发展．中国‘双基’教学原理的含义是，在掌握‘基本知识和基本技能’的前提下，谋求发展和创新．”（《中国大陆的“双基”数学教学》，载文[2]）再者，按照香港中文大学黄毅英先生的看法，“教师权威与学生中心的结合”则又不仅可以被看成中国数学教学传统，而且也可被看成整个“儒家文化圈（CHC）”的课堂教学的共同特征．（《儒家文化圈学习者的现象——对数学教育的影响》，载文[2]）     

《首都师范大学学报》(社会科学版)1997年总目录

浅论先秦时期岭南文化的特点学习领会党的十五大槽神—”“”“””’”“””‘-””—’“”‘”““’””””””“”””’””’”””’”””””……”··黄静（第1期）从国际共产主义运动史看社会主义台湾问题的缘起与中美关系—…·袁盈（第1期）初级阶段理论的伟大意义明朝后期满汉两族统治阶级之间—……………………………·齐世荣（第5期）的斗争—……………………·谢承仁（第2期）认真学习领会,深人贯彻落实党《英藏敦煌文献）录校本》缘起的十五大精神—…………·牛继升等（第5期）”””””””’”’”””’””…     

“蛩音”应为“跫音”

某报1998年3月22日第2版,有一篇题为《聆听时代的蛋音》的文章。其中的“蛋音”应为“是音”。爱,《辞海》注：“脚步声。《庄子·徐无鬼》：‘天巡空虚者……闻N足音是然而喜矣。”’（198年版缩印本第2211页）／现代汉语词典》亦注“天然”：“（书）形容脚步声：足音一”（199年修订本第IO39页）。懈》文第1段说：‘海个时代都具有其特有的声音。在文学这个大家族里,真正能承担起记载‘时代乏声’使命的,当愿报告文学。”“是个’与此中的意义相合。蛋,古书上指蝗虫、蟋蟀、百足虫（即“马陆”）等动物,或作恐惧义（《辞海阳上第…     

我的同桌是外星人（二）

3.神奇的“思动” 我是个凡事都喜欢打破砂锅——纹（问）到底的人,就在我打算不依不饶地继续追问时,婵影摆摆手说：“好啦好啦,别问啦!我是通过‘思动’的方式来到地球的。”     

呵护童心

这是一个真实的案例。 一堂语文课上,教学《乡戏》这篇课文（苏教版语文第八册）,一位学生提问：“‘逢年过节’的‘逢’是什么意思？”一位女生兴致勃勃地答道：“是‘每逢佳节’……”见她说不下去了,我提议“将它代进去——‘每逢佳节’年过节。”“哈哈哈……”一阵哄堂大笑。     

正确处理“四个关系” 确保“两基”巩固提高

截至 1999年底,全国“两基”达标的县（市、区）已有 2430个,人口覆盖率达 80％。那么,在大多数县（市、区）“两基”达标后, 21世纪初和今后一个时期,“两基”还是不是我国教育工作的“重中之重”？下一步“两基”工作应如何深入开展？对此,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）明确指出：“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称‘两基’）,是全面推进素质教育的基础。地方各级人民政府要继续将‘两基’作为教育工作的‘重中之重’,确保 2000年‘两基’目标的实现和达标后…     

中国共产党的“百年宣言”——学习“胡锦涛同志‘七一’重要讲话”有感（下）

“中国共产党的‘百年宣言’——学习胡锦涛同志‘七一’重要讲话有感”一文主要从两个方面进行了阐述与论证：一、简要通过“六个”曾几何时,初步阐述与论证了《讲话》是“中国共产党的‘百年宣言’”的理由与观点。二、主要通过“‘十大特点’与‘二十性’”（即“历史性与客观性”;“前瞻性与创新性”;“群众性与时代性”;“战略性与科学性”;“实践性与理论性”;“尖锐性与坦诚性”;“现实性与指导性”;“远见性与启迪性”;“逻辑性与哲理性”;“文学性与可读性”）,深入阐述与全面论证了《讲话》是“中国共产党的‘百年宣言’”的原因与理由。     

《登科记考》新补（一）

余区翻阅唐代载记，每每发现《登科记考》未载，岑仲勉《登科记考订补》及施子愉《登科记考补正》均未补的进<><>士与明经及第者，略述如次。张钦敬 《全唐诗》卷录存其《洛出书》首。网络版《全唐诗》（）在其名下《校》 7801http://www.cgz.com.cn云：“《全唐文》卷四○一小传云：‘钦敬，开元时擢进士第。’”张何《全唐诗》卷录存其《织鸟》首。网络版《全唐诗》（）《校》云：“《全唐文》 7821http://www.cgz.com.cn卷四五七小传云：‘何，大历中进士。’”郑昉 《全唐诗》卷录存其《人不易知》首。网络版《全唐诗》（）《校》云…     

一类一阶微分方程的解

解微分方程是研究微分方程的重要内容，而解一阶微分方程又是解微分方程的基础。4文将讨论一般《微分方程》书本中不曾给出的一类一阶微分方程的解的形式。例1、解方程：y’‘－xx‘x’－x’＝0（1）例2、四方程：y‘y”＋2Xy’－y。0（2）例3、16x’r’‘＋2x｝’’－x＝O．（3）这类方程的一般形式为：Idy、ffi；。、，，，nldy。L，，。、ntAI（干＞）‘““＋axa”＿‘？fu＋b｝’”＝04）“dX’”‘““‘d。其中a，b，m，n是实常数。4g。。dJ’／。1－’－。L，解：令P＝X上，（4）式为dX”““””””“p“＋axx”－‘n＋by”…