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队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一,它具有帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性等重要作用,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。然而目前的体育教学中,由于队列队形练习内容枯燥,教师的教学方法单调等原因,学生不愿意练。因此,体育教师必须认清队列队形练习在教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队列队形练习发挥其应有的作用。 相似文献
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队列队形训练是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它能够帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对全面发展学生的身体具有良好的效果。 相似文献
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樊罡 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
1.引言
队列队形是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它能够帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。 相似文献
队列队形是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它能够帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。 相似文献
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队列队形的运用是体育教学的重要组成部分,是提高体育教学质量的基础,合理运用队列队形,对一堂体育课起着至关重要的作用。当前,在体育教学中,队列队形往往被很多体育教师忽视,不被重视。文章根据这一现象,探讨了队列队形在体育课中运用的相关问题,引起体育教师的重视。 相似文献
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崔贞 《宿州教育学院学报》2011,14(6):150-151
本文通过生动的文字实例和图表,较详细地介绍了口令在体育课教学中的重要性,并着重阐述口令分类,结构及发口令的技术、发音方法,要求等。 相似文献
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随着新课标的制定及推广,体育课的教学方法和组织形式越来越多样化。体育课中的队列队形练习成了许多体育教师讨论的焦点。有教师认为队列队形练习存在着许多的弊端,可以忽略;有教师则认为队列队形练习是体育课中的一个重要环节,不可缺少。本文就这两个论点分析队列队形的利弊,总结出怎样合理地进行队列队形练习。 相似文献
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汪明春 《黑龙江教育学院学报》2000,(4)
应用文写作,其教学目的是培养学生的公务文书写作能力,使之能够承担公务所需的各种文稿的撰似和审核。应用文写作能力的提高是一个综合工程,它要求写作者,首先必须具备一定的理论修养,能够运用马克思主义的立场、观点分析问题、解决问题;其次要有谋篇布局、谴词造句的基础写作能力和对应用文的规则格式的了解,这无疑给应用文写作教学提出了较高的要求。现结合本人从事写作教学的体会,对如何搞好应用文写作教学谈些看法。 一、加强社会实践,提高学生的认识能力 应用文是讲“应用”的、“用”是特色,是灵魂,不用就不叫应用文。而教… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>许多老师在谈及说明文的教学时,感觉说明文比较的枯燥、乏味,在教学上很难有所突破和创新。更有一部分老师在教说明文时只注重课本知识的教授,不注重对学生的学习能力和学习兴趣的培养。学生学习起来兴趣不足,课堂气氛会较为压抑、沉闷。如何使说 相似文献
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课堂违纪,一般指"学生课堂上的行为妨碍了他人的学习或教师的教学"。体育课具有活动范围大、组织复杂、干扰因素多等特点,因而在课堂上经常会发生学生违纪的现象,这是许多体育教师感到棘手的问题。对于体育教师而言,了解课中可能发生 相似文献
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王连生 《山西教育(综合版)》2003,(17):40-40
由应试教育转向素质教育是中国教育理性反思的结果 ,目前逐渐为广大教育工作者认同和接受 ,并已成为深化我国教育教学改革过程中不可阻挡的一股潮流。如何推进素质教育 ,寻找政治课新教法 ,这是政治课教师思考的主要问题。一、创设情境 ,导入新课教师在组织课堂教学时要创设情境 ,特别是在导入新课时应注重“与本课的新知识有关的预备性、基础性、相关性的知识与技能”的内容 ,这有利于学生接受新的知识。根据中学生心理特点、认知规律和初中思想政治课新教材的特点 ,在课堂教学过程中 ,教师可以一改往日提问所学概念 ,再导入新课的方式 ,要… 相似文献
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朗读是语文教学的重要组成部分,充分体现了语文的工具性和人文性特点.笔者在教学中摸索出一套朗读教法--导读、范读、配读、评读,在深入理解课文,培养学生审美情趣、陶冶情操等方面起到了重要作用. 相似文献
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一、激发兴趣是前提
“兴趣”是学生求知欲的源泉,也是启迪学生积极思维的手段,一个人如果对某件事情产生了浓厚的兴趣.就等于激发了他无限的求知欲望。中学生一般对信息技术都非常感兴趣,很想学,教师在教学中要抓住时机,对学生加以引导、扶植和培养。 相似文献
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