思想政治课开卷考试的探索

一、思想政治课开卷考试的提出 思想政治学科如何加强对学生进行思想品德教育,培养学生的创新精神和实践能力,改变政治课教学中存在的教师讲条条、学生背条条、考试考条条的现状,必须从改革思想政治课考试方式人手,采用开卷考试的形式来推动我省高中思想政治课教学评价改革。从而增强思想政治课教学改革的实效性,落实思想政治课大纲中规定的三个方面的任务。 二、思想政治课开卷考试的实践与探索 １,统一思想为确保思想政治学科开卷考试的成功,我们事前进行了慎密的准备工作。（１）调查了解我省思想政治课教学的情况,考察了兄弟省…     

走进学生心田 挖掘学生智慧——从学生心目中的思想政治课谈起

思想政治课教学改革的切入口在哪里?让我先从这里谈起:2007年1月1日,我要到美国 TOW—SON 大学进行为期三周的教育培训。那时我教高二年级的思想政治课,回国以后所教的三个班级就要文理分班,我就再也不能给他们上政治课了。于是,临走前,我布置学生写一篇以我心目中的思想政治课为题的小论     

谈初中思想政治课教学如何适应开卷考试

今年我省思想政治学科开始实行开卷考试,体现了考试改革的趋势。初中思想政治学科要改掉传统的教学模式,激活课堂教学,让学生学以致用,最有效的办法就是改革这门学科的考试模式。试卷题型、考法一变,教法与学法就会随之而变。它将对深化思想政治学科教学改革、推进素质教育、减轻学生负担起到了正确的导向作用。本人结合《宿州市2001年初中毕业考试政治试题》(以下简称《试题》)与思想政治课教学实践,谈谈对思想政治学科教学如何适应开卷考试的一点体会。     

改革考试方法减轻学生课业过重负担

考试作为“指挥棒”,对平时教学具有重要的导向作用。考试方法改革应是中学思想政治课改革的重要内容,使之形成良性循环,成为促进教学改革的动力,以减轻学生课业过重负担,调动学习思想政治课的积极性,更好地发挥思想政治课在学校德育工作中的作     

国内消息

国内消息俄罗斯改革考试制度１９９６年２月２７日俄罗斯教育部以《用测试替换考试─—又省又好》为题，公布了俄联邦教育部１９９６年２月２日发布的关于实行考试新办法的公函。俄罗斯联邦教育部已于１９９５年２月决定建立普通教育学校毕业生测试中心。中心设在莫斯科国...     

以考试命题改革推动思想政治课教改

从１９９８年底开始，山东省高密市在全市初中开展了思想政治课“三条线”教学改革的探索实践，取得了较大的成效，在省内外产生了较大反响。《人民教育》《山东教育》《思想政治课教学》等有影响的报刊都对此作过介绍。在我们就思想政治课教学现状广泛调查了解过程中，初中学生普遍谈到了对政治课不感兴趣的原因：（１）背得东西太多太杂，但懂得的不多，很厌烦；（２）太单调、太枯燥、太机械，只知道背；（３）政治没多大用处；（４）不能表现个人能力；（５）对政治老师没有好印象；（６）怕考试等等。对“乐学”需要，学生讲到了：（１…     

浅谈中考政治开卷考试命题的原则

中考是义务教育阶段最有影响的考试 ,考试改革是推进素质教育的重要环节。《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》指出 :“作为高中阶段学校招生必考科目的思想政治课 ,要积极进行考试内容和形式的改革。”实行开卷考试 ,是推进中考政治、深化考试改革、促进思想政治课素质教育落实的必然要求。而命制好一套开卷考试政治试卷 ,是考试改革能否成功的关键。现结合我市近两年中考政治开卷考试的命题实践 ,谈谈我们的一点认识。实行政治开卷考试 ,要有利于体现九年义务教育思想政治课的性质 ,有利于思想政治课实施素质教育 ,有…     

以案例为载体的综合性教学

<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")明确提出思想政治课是一门综合性学科课程,要"优化案例,采用情境创设的综合性教学形式""以案例为载体进行综合性教学",为思想政治课教学改革创新提出了新要求、指明了前进方向。因此,以案例为载体的综合性教学是新时代思想政治课教学改革创新的新课题。一、新课程改革发展要求进行综合性     

浅谈初中思想政治课主题班会发言稿的撰写

近年来，随着我国基础教育的改革发展和初中思想政治课教学改革的不断深化，初中思想政治考试改革有了很大     

高职院校思想政治课考试改革初探

高职院校思想政治课考试方式单一、功能缺失、内容缺乏创新、考试形式陈旧,所以,考试改革是大势所趋。本文从思想政治课考试存在的弊端、改革的途径和举措等方面对思想政治课考试改革进行探讨。     

《百家讲坛》对思想政治课教学的启示

《百家讲坛》作为央视一档热播栏目,自开播以来便取得了巨大成功,对思想政治课教学改革具有良好的借鉴作用。基于思想政治课教学现状,充分借鉴《百家讲坛》的成功经验,对现有教学方式进行深入思考,以期提升思想政治课教学实效。     

强化改革意识,发挥思想政治课的德育功能——关于两校改革的总结与思考

思想政治课教学改革经过几年的宣传和试验,已迈出了可喜的步伐.但是,对于大多数目前正处于改革前沿的政治教师来说,政治课教学改革到底改什么,怎样改,改成个什么样子,却并非都十分明了.前一段,我们对我区当阳市坝陵中学、宜昌县小溪塔中学的四年改革试验进行了初步总结与思考.我们感到:当前深化政治课教学改革的主题和根本点,在于进一步强化改革意识,充分发挥思想政治课教学的德育功能.让思想政治课归德育之位,司德育之职,获德育之果.现将思考的几个问题列下:     

面向社会天地宽──再记天津商学院改革办学体制的探索

面向社会天地宽再记天津商学院改革办学体制的探索□《中国教育报》记者＼张宝敏□本刊记者＼海鹰１９９６年１月，本刊曾以《困境中划空而出的新星》为题全面介绍天津商学院以后勤改革为突破口的教育教学改革经验，引起了很大的反响。今年年初，我们再一次来到天津商学院...     

谈中学思想政治课的突破性改革

谈中学思想政治课的突破性改革甘肃省教科所王宗信１９９６年６月和１９９７年４月,国家教委分别颁布了《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》和《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下均简称《课程标准》）,据此编写的新教材将于今年秋季在...     

思想政治“开放题”创新设计例说

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”以培养学生创新精神和实践能力为核心的创新教育是实施素质教育的重点，也是教育发展的根本和最终结果。为推进教学改革与创新，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2000年3月，国家教育部颁发了《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，对思想政治中考提出“有条仲的地区可以实行开卷考试”，“应设计一些开放性试题”的需求。我市据此要求进行“双开”考试已一年有余，在实践中积累了不少经验，尤其对设问呈现出开放式、答案呈现出多元化的开放性试题的设计进行了积极的探索。实践证明，对开放性试题的创新设计，代表了当前思想政治课教学改革与考试改革的方向。笔者不揣浅陋，就我市近年来创设的开放题作一初步概括和分类，例说如下。     

考试的春天

在我们国家，从古到今，大大小小各种各样的考试，一律都是冬天，天寒地冻，铁板面孔，让人望而生畏，瑟瑟发抖。邻国日本，也深受影响而有“考试地狱”之称。我们的中小学教育究竟是为了什么？这本来是一个不难回答的问题，可现在的统一的标准答案却是：为了考试，为了分数。还认为这是天经地义的，于是，考试就成了冬天，成了地狱。１月１６日中国教育报《青岛推行学生评价的改革思路》、１月２４日扬子晚报《“另类”期末考试喜煞小学生》、１月２６日盐城晚报《期末考试学生自己考自己》三篇报道犹如三朵报春花，考试应该有春天，考试春…     

思想政治课学法指导之我见

在新一轮基础教育课程改革的大背景下,普通高中思想政治《课程标准》（实验）已颁布实施新的课程标准为思想政治课教学改革提供了广阔平台和强力支撑,也对该课程的教学改革提出了全新的要求。本文从四个方面对学生进行学习方法指导。     

思想政治课教学大纲的比较研究

1986年,为适应中学政治课教学改革的需要,国家教委印发了改革时期的第一个《中学思想政治课改革实验教学大纲(初稿)》(以下简称1986年大纲)。时隔两年,国家教委又审查并原则上通过了中学6门政治课改革实验教学大纲(试行草案)(以下简称1988年大纲)。1992年,国家教委重新拟定和审查通过了新的《全日制中学思想政治课教学大纲(试用稿)》(以下简称1992年大纲)。教学大纲反映了时代对学校教育的要求,规定了课程的性质和教学原则,是编写教材、培训师资和组织教学的依据。因此,对三个中学思想政治课的教学大纲进行比较研究,提出和廓清一些思想     

政治课考核:由开闭卷结合走向全面考评

实行思想政治课考试方法改革,以开闭卷考相结合的方式代替全闭卷考试,是中师思想政治课考试改革的重要一步。开闭卷相结合考核,即是对一些必要的基础理论仍实行闭卷考(30分钟完成,占40%),而对检测学生的运用能力方面的知识实行开卷考(60分钟完成,占60%)。相比起全闭卷考试,其最大的优点是有利于学生在掌握基础知识的前提下提高理解和运用知识的能力。中师思想政治课教学改革的一个核心问题,是要转变教育思想观念,注重平时教学,注重联系实际,提高学生的能力和思想政治素质。对原来的全闭卷考试,学生应付的法宝就是死记硬背,这样考试难以发挥…     

信息技术与高中思想政治课研究性学习的整合

现代的信息化社会对教育提出了更高的要求,高中教师如果以思想政治课为立足点,就可以发现在深化教育改革,全面推进素质教育的过程中,高中思想政治课的教学方式亟待改革与发展,教师需要积极地开拓切实可行的教学改革之路,让信息技术和高中思想政治课有机地结合起来。