哭泣的棕榈——写给我的恩师

风,幽咽;雨,哭泣。 我又捧着一株傲骨的棕榈,默数着脚步声,来看您,再一次问自己:一堆黄土,稀疏芜草,怎能掩埋您的身躯? 我跪在了您的面前。     

恩师

一日为师,终身为父,可谓恩师的活写照。师父这个词,我们已经习以为常。凡是有文化传统的国家,尊师之道十分自然。章太炎先生是清末民初的大学问家,桃李满天下,他的弟子中,有成就的太多。如名教授黄侃、钱玄同、马幼渔、许寿裳,还有鲁迅和周作人兄弟俩。1932年,章太炎北上讲学,在北京的弟子一个个已功成名就。由于章太炎乡音极重,     

恩师

本想定标题为《导师》,最终换成了《恩师》。说服我这样做的第一个理由是：师,本身包含了“导”的功能——为师而不导,乃为赝品;第二个理由是“恩”字显然透射出一股感情之光,我想借此表达内心无尽的感念,并以之牵动读者之心,怀想那些昔日影响过我成长的恩师。时过境迁,这种怀想会给我们重新认识自己的机会,给我们再次估量生命、走好前程的勇气——这就是人们之所以不断“回头”的理由。     

恩师

<正>[开开心心——阅读]亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的(矫娇骄)气,你吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关     

恩师

为人师表不是桩玩笑。做老师有时很容易,可是像样的老师并不好做。然而,不爱护学生,又何以谈尊师。一日为师,终身是父,可谓恩师的活写照。师父这个词,我们已经习以为常。凡是有文化传统的国家,尊师之道十分自然。章太炎先生是清末民初的大学问家,桃李满天下,他的弟子中,有成就的太多。如名教授黄侃、钱玄同、马幼渔、许寿裳,还有鲁迅     

恩师

那还是师范时候的事。新生报道时,我是标准的“土包子”。妈妈刚做的布鞋,半新的运动裤,上身的衣服最新,是姨娘替我买的西服,背着的大牛仔包是表哥上学时用过的,已经洗白了,包身的一个破洞妈昨晚帮我补好了,醒目地招摇着。真的是无知者无畏,现在就算谁肯给我千儿八百让我这身装扮上街走一圈,我是肯定不会同意的。当时的我左顾右盼,走在比初中大了好多倍的校园,第一次知道什么叫见了世面。“土包子”都是很单纯的,别人鄙夷的目光在我看来竟都是和善的,我报以友好的微笑,模样应该很可笑。等到进了自己的班,说话没多少人愿意搭理,坐在最后面的…     

恩师

在我的成长历程中有这样一个人,从来不需要去刻意记起,但我永远也不会忘记。她就是我上小学五年级时的班主任、语文老师侯湘琴。小时候做侯老师的学生,整天全身都充满着暖洋洋的感觉,因为她的脸上永远挂着微笑,她的眼睛永远充满温情。那时我个子矮小,总坐在第一排,     

恩师

拜师拜于老师为师已经有十余年了。那是一个阳光明媚的日子,于老师到我家乡湖州讲学传经送宝,执教的是《草》一课。于老师以他的智慧、热情和创造精神把这一课演绎得出神入化。指导理解诗意时,他用高超的绘画水平在黑板上画出了"草"在一年     

恩师

那还是师范时候的事。新生报道时，我是标准的“土包子”。妈妈刚做的布鞋，半新的运动裤，上身的衣服最新，是姨娘替我买的西服，背着的大牛仔包是表哥上学时用过的，已经洗白了，包身的一个破洞妈昨晚帮我补好了，醒目地招摇着。真的是无知者无畏，现在就算谁肯给我千儿八百让我这身装扮上街走一圈，我是肯定不会同意的。当时的我左顾右盼，走在比初中大了好多倍的校园，第一次知道什么叫见了世面。“土包子”都是很单纯的，别人鄙夷的目光在我看来竟是和善的，我报以友好的微笑，模样应该很可笑。     

写给星星写给月亮

写给星星,写给月亮把诗挂上窗前的榕树让歌声绕着书本跳舞如果爱是光明的使者它会将心灵之灯点亮梦,在悠悠岁月中冰释留下寂寞与惆怅用诗把心灵擦亮用爱把风月填满写给星星,写给月亮写给星星写给月亮@卜凡$湖南益阳一中!学生     

写给母校 写给青春

母校平度一中即将东迁了——于是,一种想要写点什么的冲动再也无法抑制。 从来不知道,“一中”,两个如此简单的字符一经笔底流出,会牵引出如此泪泪难尽的情感记忆;只知道,每一次路过母校,都会流连地驻足,久久地凝望;     

忆恩师

尚未玩过瘾,新学期又风风火火地来了,我又极不情愿地重返校园。     

难忘恩师

那一年,当村里的小学“关门大吉”后,我们被分到镇里的小学,那段求学经历让我终生难忘,而最让我难忘的还是当时的老师。记得第一次见到他的时候就发现他最明显的特征：拄着双拐教学。他端坐在椅子上,一双大而有神的眼睛,浓密的睫毛也遮不住他明亮的目光;稀少可怜的头发每天都静静地伏在他突起的额头上。他能把字典记得滚瓜烂熟,他能够出口成章……这些都令我佩服得五体投地。     

祭恩师

我不会写祭文,但为他写过,也只为他写过,却没有用过。学校有组织学生给去世的老师开追悼会的传统。但他不一样,也许他认为自己走后,别人依旧会像他在时一样不在意他,没有谁会为他尽心铺陈词藻,或者,他以为自己根本不会拥有——我猜不到,可我又不得不很不舒服地执笔(你知道,为一个活着的生命写这种东西该是怎样的感觉),因为,他对我只有这一个要求。那东西没用也是毋庸置疑的,无论     

难忘恩师

我最初见到潘习敏老师，是在1962年，我刚刚走进呼和浩特二中初中部。同学们都说，高中语文组长潘习敏老师，是全呼市最好的语文教师。大家私下里传：潘习敏是才子，号称“二河”，“口若悬河”和“信口开河”。同学们把他传得很神，我很想领略潘老师“二河”之妙，盼望着自己顺利升入高中。     

怀念恩师

1983年,我很幸运地考取了一所师范院校。83级数学教育专业只有43名学生,少了高考的压力,大家个个像从鸟笼放飞的雏鸟,高唱着60分万岁,自由自在地飞翔。     

怀念恩师

2006年12月18日，时间永远定格在这天，那是一个令我终身铭记的日子。 坐在开往老家的客车上，我泪流满面，窗外透进车内的冷风，像刀子一样在一下一下地割着我流血的心。小学五年级那悲惨的一幕再次浮现在我的眼前——     

恩师情

1951年至1954年,我曾就读于江苏省扬州中学高中部,母校给我留下了许多美好的记忆,其中最难忘怀的是恩师情。我们的班主任陈忠献老师,是一位精通英文的学者,又是一位爱生如子的长者。记得高二下学期开始的一天,陈老师召集班会,散会前他从手提包里拿出一大叠笔记本,一一送到学生的手中。打开一看,扉页上都写着工整娟秀的钢笔字——这是老师给学生的新年寄语。原来,陈老师当班主任才半年,对全班同学的优缺点却都已了如指掌。“寄语”情真意切,极富针对性。老师在送给我的本子上写着:“有了强健的体格,现在才能学习好,将来才能工作好。”老师的深情话语