独立学院大学生复原力水平现状调查

复原力作为积极心理学的一种品质越来越受到学者的关注,本文以吉林师范大学博达学院为例,调查了独立学院大学生的整体复原力水平。研究结果显示,独立学院大学生复原力普遍较好,复原力水平在性别、年级、出生地方面均存在显著差异,并从学生自身、家庭、学校三个角度对复原力的培养提出了策略。     

积极心理学视角下学前留守儿童心理健康问题探源

基于埃里克森幼儿心理发展阶段理论,探讨学前留守儿童存在心理健康问题的理论假设.要从积极心理学视角,给予学前留守儿童更多的关爱,培养幼儿独立、自信、富成就感等个性品质.以幼儿身心发展为主体,关注幼儿心理复原力的建构,这是促进学前留守儿童心理健康发展的必由之路.     

课堂中的心理教育能力

课堂中的心理教育能力区别于其他学科的课堂教育能力,是教师在特定的课堂教学中驾驭心理课堂,以“促进学生心理健康发展”为目的,发现学生的心理困惑和学生的积极品质,采取多种心理训练手段进行心理训练,促进学生反思的能力.基于心理健康教育过程的整合模式,将教师的心理教育能力分为引导学生进行判断鉴别、策略训练、反思体验的能力,以及教学过程中体现出来的积极关注、共情能力、真诚的个性品质.     

语言韧力视觉下泰国万伟乡莱掌村阿卡语的活力评估

在对语言活力的评估研究中,语言韧力集中在心理韧力和生态韧力两个方面。从泰国万伟乡莱掌村阿卡族的语言态度、语言使用熟练情况、400词测试、语言系统自我优化能力和不同场合语言使用情况来看,在短期内莱掌村阿卡语依然具有很强的活力,但长远来看,能否继续保持活力,取决于心理韧力的增强或减弱。     

地理教学中心理地图的构建

心理地图是包含各种地理信息的地图在人脑中形成的表象,它对于培养学生综合分析能力、记忆能力、想象力和空间认知能力有很大作用.相对位置及其空间关系是其核心内容.心理地图的构建往往是一个从＂纸＂地图的记忆、理解、运用中逐步实现的复杂过程.     

体育学力内容结构的理论与实证分析——以终身体育为视角

以终身体育为视角,通过理论分析、访谈分析、调查分析对体育学力内容、层次及不同层次个体的心理和行为特征进行研究,研究表明:学生经过体育课程学习应该学会健身、学会娱乐、学会观赏、学会学习。同时,体育健身能力、体育娱乐能力、体育观赏能力和体育学习能力分别包括不会、基本会、会和很会四个层次,不同层次个体均表现出不同的心理和行为特征。     

基于心理需要层次的体育关注力迁移规律分析

体育关注力是人的观注力体系中的一个构成部分;体育价值实现的特异性基本上覆盖了马斯洛心理需要层次理论的后三个层次,这是体育关注力发生的根本原因;心理需要层次的序进演变铸就体育关注力变迁的一般规律;在社会体育环境因素以及体育关注力生成和变化模式作用下,一般规律取得了它的实现形式;在年龄维度上综合体育关注力相对强度也表现出它的规律性。     

体育教学中引发大学生焦虑过度的原因及改善措施

从体育教学过程中的各种刺激条件引起心理应激负效应分析,大学生形成焦虑过度的主要原因为对体育课厌学、对高难度有危险性技术缺乏信心、应试能力差、不能正确对待教师与同学的评价等,由此造成了消极对抗情绪等.提出在体育教学过程中,必须重视和加强心理健康教育,使学生了解心理卫生知识,掌握调节心理状态的手段方法,培养学生防御心理疾病的能力和自我心理调控能力,成为身心健康的新一代大学生.     

高职院校大学生心理抗逆力提升路径探究

通过对高职院校大学生发放《心理弹性量表》调查后发现,其心理抗逆力水平不算高,且抗逆力水平低的学生普遍表现为自信心缺乏、自我认同感较低;情绪调节与控制能力较弱;人际关系紧张,人际交往能力较弱;职业规划和执行能力不足等。由于个体心理抗逆力受内在保护因素和外在保护因素的双重影响,故而高职院校应实现从“问题视角”到“优势视角”的观念转变,注重内在提升;强化举措,优化朋辈、家庭、学校三位一体的育人机制,以提升大学生的抗逆力水平。     

高校心理咨询师胜任力模型的构建与应用

不同于以往所研究,基于对高校心理咨询师胜任力的分析,运用文献调查和实证研究的方法提出高校心理咨询师胜任力要素,根据戴维.麦克兰德理论构建高校心理咨询师的胜任力模型,指出高校心理咨询师胜任力模型可以作为选拔聘任的条件依据、岗位培训的科学标准,是高校心理咨询师个人发展计划的指引和职业生涯规划的基础。     

基于NX的夹紧机构设计与仿真分析

在NX中建立夹紧机构的三维模型,然后在Motion模块下模拟其工作过程,建立结算方案,求解出弹簧力的大小,修改设计参数并重新输出结果,达到设计目的.     

心理资本视角下高校辅导员开展心理健康教育的途径

在一个人成长的过程中,能够表现出一种积极的心理状态,即心理学领域中的心理资本,属于一种特殊的心理资源,可以帮助个人心理健康得到稳定发展。当前,大学生心理健康问题得到社会的广泛关注,辅导员作为高校学生最常接触的教师群体之一,在大学生的心理健康教育中扮演着重要角色。文章以心理资本角度研究高校辅导员如何有效开展心理健康教育工作,以期对大学生发展、辅导员素质能力提高、高校思想政治工作创新提供一定的借鉴。     

高职营销专业学生能力培养的探讨

高职院校培养出的营销人才更多的在企业中从事基础性的营销工作,在实际教学过程中,应更加注重培养学生的综合能力素质。因此可以以实际销售工作的胜任力为导向,培养出有足够的能力担任基础营销工作的人才。对此,可以考虑从课程内容改革、授课方式改革、考核方式改革、培养模式改革等几个方面来培养学生的工作胜任能力。     

影响武术套路运动员比赛情绪的心理训练

自九运会以后,全国各运动队对武术优秀运动员心理训练在理论研究和实际应用方面都有了很大的发展.其重点是武术运动员心理训练与自我调整过程以及运动员的思维特点与训练水平的提高.从比赛过程看,运动员的情绪变化是有鲜明特点的,武术套路运动员的赛场情绪也会直接影响到比赛成绩.为此,提出武术套路运动员赛前心理训练.培养良好的心理素质,使运动员在比赛中能保持最佳的心理状态,发挥出最好的技术水平,从而取得最好成绩.     

胜任力模型在高职课程开发中的应用

胜任力模型被广泛应用于企业人力资源管理,其评价体系已成为企业员工或从事该职位的人员所需要具备能力的一种评价指标,高等院校作为培养企业准员工的基地,将胜任力模型引入课程开发,在课程开发的过程中充分考虑能力特征值、胜任力能力评价等要素,实现了工作岗位与校内课程的直接对接,提高学生岗位适应能力,既有利于解决学生的出路,又保证了企业岗位的绩效最优化。     

篮球运动员由挫折引发攻击行为的机制研究

对篮球运动员在竞赛场上由挫折心理引起的攻击行为进行研究,认为篮球竞赛中,运动员由挫折心理转变为攻击行为的发生机制,是由于利益冲突导致挫折调节能力下降,去个性化使得攻击抑制因素失效,过高的唤醒水平致使攻击驱力占优势,复杂的诱发因素最终引发攻击行为。     

爱商在大学生心理成熟度中的干预研究

爱商作为一个人拥有幸福的重要能力,在大学生的成长成才中发挥着重要的影响作用。大学生心理成熟度是大学生的心理抗压能力和社会适应能力的综合表现。爱商在大学生心理成熟度的高低表现中起着重要的干预作用,从爱商在大学生心理成熟程度中起到的作用及影响方面,来探究爱商在大学生心理成熟度干预作用的过程、深度,以及其实效性。     

浅议教学过程中创造能力的培养

在教学过程中应充分发挥学生的创造力、想象力,而不是仅仅局限于书本知识,为考试而学习,应充分应用现代力教育技术进行双向教学,使学生学会学习,具有自我开拓和获得知识的能力.     

无穷远平面单应性矩阵的线性复原算法

通过推导基本矩阵对唯一确定无穷远单应性矩阵的计算公式,给出从一对线性无关运动下的三幅视图特征点集线性复原无穷远单应性矩阵的新算法,它不但用算法证明复原无穷远单应性矩阵的充要条件,并且在计算速度、复原精度和抗噪能力上与吴-胡算法相比都有较显著的提高。     

中小学生心理核心素养模型构建

中小学心理健康教育应以"心理和谐"为核心素养,重点培养学生的"自我认知、学科学习、人际交往、环境适应",并使之具备相应的"认知力、调适力、实践力、发展力".据此,构建中小学心理核心素养的模型变得可行.