新文科视域下理工科高校公共艺术课程建设

文章首先阐述了公共艺术教育对于理工科高校的意义,然后分析了新文科视域下理工科高校公共艺术课程建设现状,接着提出了新文科视域下理工科高校公共艺术课程建设路径,最后对新文科视域下理工科高校公共艺术课程建设进行了反思。     

加强美术院校公共艺术专业理论课程的思索

近年来,公共艺术作为一种新的艺术概念和形式在中国兴起。伴随中国经济的高速发展,社会对于公共艺术建设存在巨大需求,相应地国内部分美术院校应公共艺术兴起之潮开始设立公共艺术专业,进行相关教学和研究的探索。尽管有了几年的积累,国内公共艺术专业建设逐步趋向成熟和完善,但理论课程建设由于先天及后天的因素却趄待加强。本文就此分析该专业理论课程建设的现状以及就如何加强提出自身的意见。     

地域文化视野下的西藏高校公共艺术教育课程建设

在探讨公共艺术教育的重要性的基础上,分析西藏地区高校在公共艺术教育方面的现状,进而提出公共艺术教育课程在高校建设的具体策略。     

关于高职院校公共艺术课课程建设和教学改革的思考

自教育部于2006年发布了《学校艺术教育工作规程》和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》,高等学校纷纷按照文件精神的要求开设公共艺术课程,高职院校也如此。但对许多高职院校来说,公共艺术教学是一个新鲜事物,教学经验比较少,因而,教学效果并不佳,与专业课教学相比,公共艺术课课程建设和教学改革相对滞后。加大公共艺术课课程建设和教学改     

音乐欣赏在高职公共艺术教育中的优化与发展的研究

音乐欣赏课是一项基础性课程,其教育课程的开设并不能够像其他教育课程具有规范性,不能被引起重视。音乐欣赏课是公共艺术教育过程中的一个重要环节,高职院校应该逐渐完善音乐欣赏课程建设,并逐步提高公共艺术教育在高职院校的重要地位。本文从高职公共艺术教育对培养高素质人才的重要性来分析音乐欣赏在高职公共艺术的重要作用,及在高职公共艺术教育中存在的问题,并提出了音乐欣赏教学模式改革等方面的优化与发展策略。     

构建特色公共艺术课程群 打造食品校园文化新品牌——以江苏食品药品职业技术学院为例

公共艺术课程是高校实施文化艺术素质教育的有效载体,课程建设是高校推行文化艺术素质教育的重要途径。本文基于课程群建设理念,从特色课程开发、公共艺术课程群构建、艺术教学方法改革、特色校园文化建设等方面进行了探索和实践,将一门门独立、分散且具有食品文化艺术特色的公共选修课打造成一个多学科渗透互补的公共艺术选修课程群,打造具有食品艺术特色的校园文化新品牌。     

议如何完善内蒙古高职院校公共艺术课程评价模式

据调查,我内蒙古自治区高职院校现有的公共艺术课程评价的功能与体系偏离了公共艺术教育的终极目标。因此,重新认识和理解公共艺术课程评价理念,完善公共艺术课程评价模式,对我区高职院校来说,势在必行。本文重点对完善内蒙古高职院校公共艺术课程评价模式的具体方法,提出几点建议。     

议如何完善内蒙古高职院校公共艺术课程评价模式

据调查,我内蒙古自治区高职院校现有的公共艺术课程评价的功能与体系偏离了公共艺术教育的终极目标。因此,重新认识和理解公共艺术课程评价理念,完善公共艺术课程评价模式,对我区高职院校来说,势在必行。本文重点对完善内蒙古高职院校公共艺术课程评价模式的具体方法,提出几点建议。     

公共艺术课程体系的建构及管理策略

课程是人才培养的关键,本文结合理工科高校艺术素养培养的现状,根据艺术素养构成要素对公共艺术课程重新进行了领域划分,提出公共艺术课程内容选择的原则,从课程管理的角度对公共艺术课程实施提出了建议。     

综合课程:高校公共艺术课程改革的理性探索

普通高校公共艺术课程在课程设置、组织模式、课程结构等方面存在许多亟待深入研究和解决的问题,制约着公共艺术课程的进一步发展.在公共艺术综合课程实践探索的基础上,阐述了公共艺术综合课程建设的基本思路以及进一步深化课程改革的认识与思考.     

新建地方综合性大学公共艺术课程体系的构建

本文以辽东学院为例,对新建地方综合性大学公共艺术课程体系的现状进行分析,归纳总结出克服困难、发挥优势、规范管理、创新实践的构建思路,并从制度建设、课程建设、师资建设三个方面探索了新建地方综合性大学公共艺术课程体系的实施策略。     

高校公共艺术教育课程建设与实施构想

课程建设与实施是高校公共艺术教育的关键,只有落实好面向全体大学生的艺术教育课程建设与课程实施,才能真正实现艺术教育的终极目标。文章从课程目标科学化、课程内容规范化、教学方式现代化和教学评价多元化四个方面,阐述了高校公共艺术教育课程建设与实施构想。     

理工科高校实施公共艺术教育的举措与途径

在正确认识理工科高校公共艺术教育的基础上,针对理工科高校在开展公共艺术教育方面存在的不足,结合理工科高校的特点,提出此类高校可通过抓好组织机构与队伍建设、有效组织课程教学和艺术活动、塑造优秀的校园艺术氛围等措施和途径来开展和促进公共艺术教育。     

贯彻《规划纲要》精神，加强高校美育教学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）对学校美育提出了明确的要求。学校美育是促进学生全面发展、培养合格的社会主义建设者和接班人的需要,然而,我国高等学校的美育教育明显不足。当前,高等学校应当按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求,切实加强公共艺术教师队伍建设、课程建设,逐步完善学校美育教育体系。     

课程思政在公共管理学课堂教学中的应用与实践

高等学校课程思政是将思想政治教育融入课程（特别是专业课程）建设、教学的各个环节和方面,旨在以课程知识、技能教学为载体和手段,来加强大学生思想政治教育。为更好地推进、落实我国高等学校课程思政建设工作,以公共管理学专业课程为例,对课程思政在课堂教学中的应用进行了专门探讨和实践;在重新深入认识高等学校课程思政内涵、分析公共管理学课程思政在课堂教学中的必要性基础上,从课堂教学角度对公共管理学课程思政进行了实践,并提出应用策略与改进建议。     

研究生公共经济学课程建设的研究与探索——以内蒙古工业大学为例

公共经济学作为公共管理专业研究生的一门学位基础课程,在公共管理专业研究生知识体系构建过程中占有举足轻重的地位。文章通过对内蒙古工业大学公共管理研究生专业在读及已毕业学生进行课程建设跟踪调查,在分析问卷数据的基础上,从优化课程教学内容、改革课程教学手段和强化互联网教学资源的开发与应用三个方面展开研究,以期为公共经济学研究生课程教学改革提出一定的可行性建议,为提升研究生教学质量和人才培养质量提供保障。     

偏远地区新建本科院校公共艺术教育现状调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查和访谈等方法,通过对安康学院公共艺术教育进行了调查研究。认为制约偏远地区新建本科院校公共艺术教育发展的主要因素是师资缺乏、课程设置不合理、硬件建设及资金投入不足等,并为此提出了相应的建议,以期能有所裨益。     

普通高校公共艺术教育的课程体系研究

近年来,随着国家艺术教育专题会议的成功召开,以及诸多纲领性文件的颁发,高校公共艺术教育得到国家的高度重视。本文从学生对公共艺术教育的观念、教材和教辅工具的投入、课程的内容以及与地域文化结合四个方面,分析了我国高校公共艺术教育中出现的问题。针对这些问题,本文给出了相应的课程体系建设的建议,为高校公共艺术教育课程改革提供了理论依据和实践经验。     

“海丝”背景下泉州高校公共艺术课程改革路径

在“21世纪海上丝绸之路”核心区与先行区建设背景下,从目标体系、机制体系、平台体系重建高校公共艺术课程内涵机制;以创新教学内容、教学方式、课程评价方式优化操作系统建设,生成适用于“海丝”先行区高校公共艺术课程改革方案,为泉州地区高校公共艺术课程发展路径提供范式。     

公共艺术教育课程体系及共建设

实施公共艺术教育课程建设，是把审美教育和师范技能落到实处的基础，是提高公共艺术课程教学质量的根本保证；艺术教育对师范生综合素质特别是审美素质有很大影响，高师学生审美素质主要通过艺术教育的途径和方式得以形成。