“这样的菜谁敢吃!”

<正>阿才是一个非常粗心的人,什么同音字、音近字、形近字,他从来不分,都是随便读,随便运用。有一次,阿才写了一则日记,其中有这么一段话：一放学,我就走进鸡窝wō,想看看花母鸡下蛋了没有,想不到鸡都围了过来……郑老师看了阿才的日记,差点儿笑出声来。放学后,郑老师把阿才叫到办公室,说：“阿才,你家鸡窝的门真大,     

“同学,你不能这样!”

本应该是开花的时节,本应该是最快乐的时候,可是因为家庭的不幸(父母离异),把本应该属于他的欢乐夺走了,留下的只是沉默。他就是我的同班同学张浩。他剃着平头,一双大眼睛里充满了渴望和希望。一张嘴像吐“标点符号”似的结巴了。由于不幸,他有了打游戏机和偷东西、逃课的恶习。     

出这样的“错”,值!

一次在制作ppt时,由于自己的失误出现了这样一道题:当评析完题中三个空格处的解法后,一位学生站起来迫不及待地说:"老师,我觉得这道题有问题。四班《儿童报》《小画报》《小故事》的本数一共是34+3+2=39(本),而题目中的合     

语文应该实行“口试”

编稿人语关于在当前语文“减负”中要把握好六个关系的意见值得重视。随着素质教育的深入推进,对“减负”问题的思考和认识也应现进一步。确实,“减负”不只是各级教育主管部门的事,也并非是一个浅层次问题,它涉及许多方面。其中教学观念是一个重要的因素,如果应度教育凤念不转变,教师很难在学生的学法指导,能力培养等方面下功夫,就不会致力于课内的“增效”和学生心理负担的减轻,也就难于实现真正意义上的“减负”     

“老师，你没有理由这样做!”

开学初,同学们根据自己的需要订阅相关报刊。任杰高兴地一连串报出了许多报刊杂志的名字。我不解地问:“订这么多,看得完吗?”“看得完呀!”“你有没有想过订这么多得花多少钱?你的爸爸、妈妈能同意吗?”“已经同意了!”回到办公室,仔细看看任杰的定单,我还是有点忐忑不安:这么     

“焦裕禄同志叫我们这样做!”

二月二十一日晚间八点半钟,庐江县魏岗小学的教师们,正在热烈地讨论一个问题：“怎样用实际行动学习焦裕禄”。忽然,一阵大风吹灭了办公室里的煤油灯。校长洪建俊同志马上站起来,对大家说：     

盲从者就这样!

假日一早起来,我拉着爸爸来到了中国科技馆。这里的人实在太多了。新馆总共三层展区,我们只看完一层,就到了下午时分。参观结束前,一段小插曲让我啼笑皆非,回味无穷——     

“口试 实作”考核方法刍议

考试,是检查教学效果的重要方法,是教学过程中的关键环节,它对促进和巩固教学效果、保证和提高教学质量,以及改革与完善教学管理,都有重要的作用和意义。因此,如何改革考核工作,使考试能客观、准确、有效地评价学生的知识和技能水平,使之发挥提高教学质量的导向作...     

不妨这样来出示!

案例:有位教师教学苏教版数学五年级下册公因数一课,教学流程是这样的:先出示三幅图,分别是边长6厘米的正方形、边长8厘米的正方形和边长12厘米的正方形,后又出示长3厘米、宽2厘米的长方形。     

就这样杀入腾讯!

滴滴滴滴!QQ又在呼叫你了6、8、9、10!四天搞定腾讯签约她如何风驰电裂一马当先疾风扫落叶……且看下文分解对她来说,签约腾讯的过程,就像《罗拉快跑》中的主人公一样,马不停蹄地跑。就在同学们纷纷涌向招聘会的时候,张谦正在宿舍玩网络游戏“魔兽世界”。因为,早在11月中旬,这个女孩子便在众多的应聘者中胜出,签约腾讯北京公司。     

家长会可以这样精彩!

教育离不开家庭的支持,家长会犹如沟通学校和家庭之间的天然桥梁,在促进学生学习和塑造学生全面人格上有着不可估量的作用。就其本质而言,它应该是家校之间相辅相成、互相促进的协调会、互补会。但在教育现实中,我们的家长会却往往变了味,被开成教师的告状会、家长的受训会、学生的遭罪会,与科学的教育理念和教育的时代要求相违背。因而,家长会的变革,也必然成了新课程改革的一个重要方面,急需要我们进行大胆地探索和创新。     

不能这样教育学生!

小俊有一天上课不专心听讲,作业没有按时完成,老师决定找他谈话。小俊来到老师的办公桌前。“小俊,你学习怎么不用心呀？！”老师说,“你爸爸妈妈整年整月在地里劳动,日晒,风吹,雨打,该多苦呀,而你在学校读书,日晒不着,风吹不着,雨打不着,你怎么还不用心呢？再说,你学了知识是你自己的呀,谁也不能从你肚里掏去。”小俊听了这番“道理”后似乎有所领悟,老师也觉得“教育”有了效果。     

不妨这样来出示!

案例: 有位教师教学苏教版数学五年级下册"公因数"一课,教学流程是这样的:先出示三幅图,分别是边长6厘米的正方形、边长8厘米的正方形和边长12厘米的正方形,后又出示长3厘米、宽2厘米的长方形.     

这样的鼓励,妙!

课堂上,对学生的鼓励运用最多的,一种是“表扬式”,另一种是“奖励式”。前者大多信奉“好孩子是夸出来的”,于是,课堂上不管学生的表现是否值得夸,是否值得大夸特夸,教师总是一味地夸;后者则用“红五星”、“小红花”等物品作奖励,鼓励那些表现出色的学生。毋庸置疑,教师的目的是为了调动学生学习的积极性,让学生有效参与到课堂学习中来。而这种经常化的鼓励时间一长,在学生心目中就打了折扣,没有了强吸引力。前不久笔者在一次听课中,任课教师对学生别出心裁的鼓励却让我眼前一亮。课文的内容是《小蝌蚪找妈妈》。教师根据低年级学生的特点…     

这样的开幕式,酷!

正兔子服、恐龙服、哈利波特学院服、超级马里奥战袍……2013年10月24日,在江苏镇江一中学校运动会的开幕式上,一群身着奇装异服的学生入场。这是一场与众不同的运动会开幕式。学生们的穿着混合着古代风、民国风、少数民族风、外国风,还有各种没有名字的原创服装,令人眼花缭乱,堪称一场cosplay(角色扮演)大会。     

“我的!”“我的!”

刚进入学前教育专业学习的时候,为了快速、直观地了解幼儿的行为与心理,我花了很多时间去观察幼儿。除了在幼儿生活、活动的现场进行观察,还要反复观看先前研究者们拍摄的有关录像。有一段在美国幼儿园拍摄的、关于幼儿与同伴间发生冲突的录像给我留下极深的印象,至今记忆犹新：     

口试

某小学招收一年级新生,老师对一个报名的孩子进行口试。老师:“你爱打架吗?”孩子:“从来不打架。”老师:“你看见别人打架怎么办呢?”孩子:“当然是揍他喽。”口试     

警惕，这样的“生成”不“精彩”!——再谈“预设”和“生成”

关于生成与预设的问题,是“十一五”期间基层学校和一线教师研究最多也是争议颇多的课题之一。因为这是课堂教学中必须面对也必须正确处理好的问题,所以将“生成”和“预设”作为关键词进行研究的人和学校特别多。因为对这两个关键词的理解不同,造成了教学视听的混乱和课堂教学的假性繁荣。     

“我就这样死抠、死抓,教学效果蛮好!”

关于新课程,我曾参加了7天的培训,在市里学的,可能是年纪大了,也没学到什么。也参加了考试,说实话都是抄的。我觉得苏教版语文新教材与老教材相比,好的地方是:刚开始就有“培养良好的学习习惯”这一部分,贯穿思想教育,这一点很好。教学内容比老教材多得多,特别是数学教材,内容相当多。市实验小学的老师听我说二年级语、数包班吓一跳,他们都说感到吃不消。你看新增加的内容有:统计、估算、确定位置、确定方向,特别是确定方向,蛮难的,学生学习时难以接受。