"信号与系统"课程教学方法的研究

针对"信号与系统"课程的特点以及教学改革的要求,介绍了教学实践中如何注重基本概念的讲解、计算机辅助工具的应用以及探索翻转课堂、开放式教学的新型教学模式,旨在激发学习兴趣、改善教学效果、提高教学质量.     

"信号与系统"课程教学改革与实践探索

针对"信号与系统"的课程地位、教材、学生的特点,结合建设"省级电工电子实验教学示范中心"的实施过程,从教学内容、实验体系、教学手段等方面进行了实践和探索;加强理论与实践教学相结合,突出工程意识,努力提高学生灵活应用所学知识分析问题、解决问题的能力.     

独立学院本科“信号与系统”课程教学研究

本文首先分析了独立学院"信号与系统"课程教学所面临的困难,在此基础上结合本人实际教学经历提出了一些个人的建议,以期能够达到提高独立学院"信号与系统"课程教学质量的目的。     

MATLAB和信号与系统课程整合的教学实践研究

课程是教学的核心环节,大力加强课程建设是提升教学质量的关键所在,也是素质教育的内在要求。论述MATLAB语言和信号与系统课程整合的教学研究,探索MATLAB与专业教学整合的必要性、内涵、教学原则、模式等。通过课程整合,教学质量有了较大提高。     

注重工科专业选修课程的教学研究与实践

在工科课程体系中选修课程是专业必修课程的补充和扩展 ,是拓宽学生专业口径的必由之路。为了加强学生综合能力和宽厚专业知识获取能力的培养 ,注重工科专业选修课程的教学研究与实践是十分必要的。本文对高分子材料专业选修课程的教学内容的特点、教学方法、考核方式和教学手段进行了探讨     

技术基础课程多媒体辅助教学法的探讨——"信号与系统"课多媒体教学实践

本文结合教学实践,针对技术基础课的特点,就多媒体教学中出现的授课节奏、电子文稿的演示和制作、学习的指导等问题对技术基础课程的多媒体教学方法进行了探讨,介绍了一套能够更好地发挥多媒体优势切实提高多媒体教学效率的多媒体教学方法。该套方法旨在调动学生的主观能动性、引导学生主动思考,有益于培养学生综合运用知识、积极创新的素质和能力。     

信号与系统课程思政教学设计与实践探索

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,课程门门有思政,教师人人讲育人。信号与系统作为电子信息学科的基础课,授课面广,可挖掘思政元素多。课程组根据课程内容特点,挖掘思政元素,找准切入点,把思政内容有机地融合到专业内容中,从总体规划、具体举措到效果评价对信号与系统课程思政教学的设计与实践做了详细的论述,并对课程思政建设提出了几点思考。     

基于OBE理念的医学院校生物医学工程专业信号与系统课程改革

为满足新形势下医学院校生物医学工程专业应用型人才的培养需求,课题组针对目前课程存在的理论教学体系陈旧、专业结合性差、实践应用性不够等问题,采用OBE作为课程改革理念,对信号与系统课程进行教学改革,进一步明确课程的学习成果目标,达到课程教学设计优化、教学内容重构的目的,并获得确保学习成果产出的有效教学方法以及客观评价方法。     

“信号与系统”课程教学改革与实践探索

针对“信号与系统”的课程地位、教材、学生的特点，结合建设“省级电工电子实验教学示范中心”的实施过程，从教学内容、实验体系、教学手段等方面进行了实践和探索；加强理论与实践教学相结合，突出工程意识，努力提高学生灵活应用所学知识分析问题、解决问题的能力．     

高职"信号与系统"及相近课程整合

针对高职院校“信号与系统”“数字信号处理”“积分变换”三门课程在教学过程中存在的问题,提出了三门课程整合方案,合并重叠内容,删除次要内容,增加MATLAB实验实践内容,以期满足高职高专院校培养人才的需要。     

《信号与系统》课程教学改革研究与实践

本文结合应用型本科院校的特点,分析了《信号与系统》课程在教学过程中存在的问题,针对问题提出了具有应用型特色的教学改革方法,重点在于学生应用实践能力的培养,在课程的教学内容、教学方法和教学手段上进行了研究,并且运用真实课堂教学实践改革方法,初步取得了较好的效果。     

信号与系统课程教学探讨

信号与系统课程是信息类、电类等专业的一门专业基础课。本文结合教学实践与体会,从教学内容、实践教学、教学方法等几个环节对信号与系统课程的教学改革提出了一些具体措施和建议。     

信号与系统课程多媒体辅助教学的实践与思考

分析了计算机多媒体辅助教学的主要形式--电子课件在<信号与系统>课程教学中的应用和具有的优势,针对目前采用电子课件授课存在的主要问题,结合在教学实践中的思考和体会,从电子课件的设计制作、授课讲解方式等方面,对如何扬长避短,充分发挥电子课件优势,提高授课质量进行了分析探讨.     

高职学院信号与系统课程的教学研究

信号与系统是高职电子信息专业重要的专业课程。针对该课程的教学现状和存在的问题,结合学生的特点,本文对该课程的教学进行了研究,提出了一些有效措施。实践表明：这些措施激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果,提高了课程教学质量。     

信号与系统课程案例教学的探讨——以心率测量显示系统为例

《信号与系统》课程是电子信息类的专业基础课,该课程理论内容多,知识较为抽象,学生理解起来困难,教学难度大。针对这些问题,提出了基于案例的教学方案,以心率测量系统的搭建和实验以及数据分析为例,向学生讲述了信号处理知识的应用,尤其是傅里叶变换的应用,增强了学生对《信号与系统》课程中物理概念的理解,培养了学生的工程实践能力。     

基于MATLAB的信号与系统课程教学与实践研究

从独立学院信号与系统课程教学特点出发,利用MATLAB强大的信号处理与图形处理功能,将课程中抽象复杂问题简单化、具体化,对独立学院信号与系统课程教学改革有着非常大的促进与改善作用。通过具体的实例进行分析探讨,实践证明,引入MATLAB软件进行课程辅助教学能有效将课程理论与实践相结合,提高学习效率,促进学生对知识点的理解与掌握,培养学生综合能力。     

信号与系统课程信息化教学资源建设与教学实践

文章论述作者所在课程组针对信号与系统课程教学痛难点问题,结合国防科技大学实际和基本学情,探讨该课程信息化教学资源建设问题,提出了四大教学设计理念（以翻转课堂和BOPPPS模型为参考开展教学模式和教学过程设计,以教学效果为目标开展教学内容设计,以对抗实训为任务开展教学方法设计,以过程性评价为理念开展教学考评设计）,并以此为基础介绍了课程组对“智慧课堂+”教学新形态的实践探索。     

信号与系统课程教学改革与研究

信号与系统是电子信息专业重要的技术基础课程,近年来我们对该课程进行了全面的改革和建设,提出了新的教育教学思想,重构了课程体系,更新了教学内容,改革了教学方法与手段,取得了好的效果。     

信号与系统课程教学改革的实践探索

信号与系统是电气、通信类专业的一门重要的专业基础课程。为了改变过去以理论讲授为主导的教学思路,适应新形势下部队技术人才的培养需求,课程组结合自身教学经验,从课程教学内容、信息化教学模式和实验教学三个方面对课程教学改革问题进行了阐述。     

信号与系统课程教学的几点体会

本文介绍了信号与系统课程的特点,结合笔者的教学实践情况,探讨了如何改进现有的教学方式和方法,旨在帮助学生更好地掌握信号与系统这门课中的原理和分析方法,提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力.