16所中小学校心理健康教育师资和课程设置情况分析——兰州市中小学校心理健康教育实施状况调查之一

在全国中小学校大力普及心理健康教育的背景下,为了了解兰州市中小学校心理健康教育实施情况,我们课题组于2007年9月对位于兰州市安宁区、城关区、七里河区、西固区四区的16所中小学校从课程设置、师资队伍、心理辅导室建设及使用、实施途径、相关科研及经验交流等方面进行了一次问卷调查.在对16所被调查学校总体情况进行数据统计基础上,重点分析了16所学校在心理健康教育方面的师资队伍建设与课程开设情况.     

化学学科教学中渗透心理健康教育的策略

当前,中学生心理健康问题已受到社会的普遍关注,中学生心理健康教育迅速成为教育研究的热点。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》明确指出,各中小学校要从实际出发,逐步创造条件开展心理健康教育,促进学生个性良好发展,使学生具备良好心理状态和心理素质。对学生实施心理健康教育的途径很多．如心理健康教育课、心理咨询、各种社会实践活动等。其中在学科教学中渗透心理健康教育是行之有效的途径。     

对中小学心理健康教育的思考

心理健康教育是素质教育的一部分,在当前中小学教育中的地位越来越重要。当前,很多中小学校已经意识到心理健康教育的重要性,并开始采取相关手段推动中小学心理健康教育的开展。当前,我国中小学心理健康教育仍然存在很多问题亟需解决,本文将详细阐述当前我国中小学心理健康教育存在问题及解决途径,以期推动中小学心理健康教育的发展。     

关于中小学实施心理健康教育的思考

对近几年我国中小学校实施心理健康教育的实践进行深入思考，探讨在实施心理健康教育中存在的问题，并提出实施过程的改良建议。     

中小学实施心理健康教育的途径

文章根据中小学生在社会发展中出现的各种心理问题,结合当前人们对心理健康的关注与重视,以及心理健康教育的实际情况,对心理健康教育途径进行了探讨。开设心理健康教育课是心理健康教育的有力保证,开展心理咨询和心理辅导是心理健康教育专业的保证,学科渗透是心理健康教育的基本途径,良好的家庭教育是心理健康教育的有力支持,它们共同构成心理健康教育实施体系。     

深化体育教学改革 加强心理健康教育

根据现代大学生心理健康的现状，分析产生心理障碍的原因，采用文献资料法，逻辑分析法，对学校体育实施心理健康教育进行探讨，阐明了体育实施心理健康教育的优势与作用、途径与方法．     

小学生心理健康教育初探——在漯河市开展小学生心理健康教育的思考

本文对心理健康教育、人们对心理健康教育的认识等问题进行了探讨,重点分析了小学生心理健康问题的内容及成因并在前人研究的基础上结合漯河市的情况提出了进行小学生心理健康教育的途径和建议。     

广东省以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导全面推进中小学心理健康教育--广东省教育厅有关负责人访谈

2002年8月5日,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》(下简称《纲要》)。一年多来,为贯彻文件精神,全国各级各类教育行政、科研部门及广大中小学校都积极开展心理健康教育工作,取得了阶段性的成果。为了深入了解和全面反映中小学心理健康教育工作的进展情况, 《中小学心理健康教育》杂志特开辟“专访”栏目,陆续对各地区行政领导及科研专家进行专访。近日,本刊记者就《纲要》的实施和开展情况采访了广东省教育厅副厅长李小鲁和广东省人民政府教育督导室副主任陈健。     

新疆中小学心理健康教育状况调查报告

为了解新疆中小学心理健康教育状况,课题组对全疆132所中小学校进行了调查。调查发现,新疆中小学心理健康教育存在诸多问题,文章提出了相应的对策。     

课堂教学实施心理健康教育的策略

中小学校没有开设心理健康教育课,但是,中小学生又非常需要心理健康教育。那么,怎样对中小学生进行心理健康教育呢？笔者认为除了开展课余的心理咨询、辅导、治疗外,主要应把心理健康教育渗透到各科课堂教学之中。只有这样才能把心理健康教育面向全体学生,使之具有经常性和普遍性。下面就课堂教学实施心理健康教育的策略谈点粗浅看法。     

重庆市中等职业学校心理健康教育现状调查分析

通过问卷调查和举行教师座谈会发现,重庆市中等职业学校在心理健康教育的观念、组织与管理、师资及其专业化情况、硬件设施、心理健康教育的开展及其科研情况等六个方面都存在一定问题,相应对策包括:全方位落实心理健康教育相关政策文件,加强心理健康教育师资队伍建设,完善相关管理机制和激励机制,积极开展心理健康教育科研,加强学生心理档案建设.     

现行学校心理健康教育缺陷和对策

作为素质教育中的一项重要内容,心理健康及心理健康教育越来越受到我国中小学校的重视。学校心理健康教育在实施中现实存在着一些缺陷和问题,如对象认识不清、目标不明确等,影响和妨碍着学校健康教育的推行和发展,需要我们从实施全面的心理健康教育、丰富教师的专业知识等几个方面提出解决方案和相应对策。     

幼儿园心理健康教育的途径及实施中存在的问题

在概述幼儿园心理健康的基础上,总结了幼儿园心理健康教育的实施途径,对幼儿园心理健康教育中存在的问题进行了探讨并提出了相关对策。旨在引起幼儿园管理者及一线教师对幼儿园心理健康教育的重视,进而改善心理健康教育方法,提高心理健康教育质量,最终促进幼儿心理健康发展。     

课堂教学实施心理健康教育的策略

中小学校没有开设心理健康教育课,但是,中小学生又非常需要心理健康教育。那么,怎样对中小学生进行心理健康教育呢?笔者认为除了开展课余的心理咨询、辅导、治疗外,主要应把心理健康教育渗透到各科课堂教学之中。只有这样才能把心理健康教育面向全体学生,使之具有经常性和普遍性。下面就课堂教学实施心理健康教育的策略谈点粗浅看法。     

现行学校心理健康教育缺陷和对策

作为素质教育中的一项重要内容,心理健康及心理健康教育越来越受到我国中小学校的重视。学校心理健康教育在实施中现实存在着一些缺陷和问题,如对象认识不清、目标不明确等,影响和妨碍着学校健康教育的推行和发展,需要我们从实施全面的心理健康教育、丰富教师的专业知识等几个方面提出解决方案和相应对策。     

中小学校心理健康教育现状的调查

问卷调查发现，目前中小学校师生对心理健康教育工作都有充分一致的认识和热切愿望，但由于心理健康教育的管理机构不健全、运作机制不完善，师资队伍数量不足、水平不高，场地设施简陋，测量工具严重匮乏且不配套，方式方法单一、呆板，内容缺乏针对性，等等，致使心理健康教育工作难于摆脱传统教育惯性的影响，很难落到实处，使半数以上的师生对心理健康教育现状不满意．基于此，提出了进一步加强中小学校心理健康教育工作的建议．     

湖南省大学生心理健康教育现状分析

最近,笔者对湖南省16所高校大学生心理健康教育现状进行了调查,现将调查情况整理分析如下:调查表明,在党中央国务院、湖南省教育行政部门的高度重视和社会各界的关注下,湖南省大学生心理健康教育工作已经引起各个高校的普遍重视,如成立了大学生心理健康教育领导小组、建立心理教育咨询中心、落实场地设施等。据对所调查的16所高校的统计,已成立大学生心理健康教育领导小组的有12所,占75%,各校均已成立大学生心理健康教育咨询中心;同时做了许多卓有成效的工作,如大部分高校在心理健康普查的基础上建立了大学生心理健康档案(12所,占75%),较普…     

将心理健康教育融入班级管理中

班主任可以通过自己所掌握的心理健康教育与咨询知识,将心理健康教育融入班级管理中,通过在班级中开展心理辅导、进行相关的心理测试、主题班会渗入心理活动、与学生心灵沟通等途径和方法,充分发挥自己对学生进行心理健康教育的作用。     

四川省灾后中小学心理健康教育发展现状调查

五·一二大地震后,人们对汶川灾区的中小学校实施了一系列心理援助。为了解灾后四川省中小学心理健康教育的发展现状,四川省教育科学研究所组织进行了问卷调查。调查显示,灾后中小学心理健康教育取得了一定发展,最大成效是在人们心中播下了心理健康教育意识,心理健康教育的软硬件建设都有所提高。面临的最大困难是专业人才困境,此外还有领导重视不够、体制建设欠缺、发展保障不足、发展不平衡和资源配置不均等问题。     

班主任与心理健康教育

对学生进行心理健康教育是实施新课程改革中一个非常重要的问题。作为一名班主任,我注意在课堂教学和班级管理中对学生渗透心理健康教育。一、在课堂教学中渗透心理健康教育课堂教学是学校的中心工作,它既是智育的主渠道,又是心理健康教育的主渠道;心理健康教育是课堂教学的重要目标之一,课堂教学是学校进行心理健康教育最有效、最直接的途径。(一)师生间建立良好的情绪体验。一堂好课的标准,除了学生掌握知识的数量及程度外,还包括师生在这堂课中情绪体验的状况如何,学生学习相关知识与技能的兴趣如何,学生的表达能力、交往能力、动手能力…