《高教发展与评估》2006年总目录

(编排顺序:篇名.作者.刊期)构建和谐社会与教育慈善事业的发展——兼论中国呼唤更多的陈嘉庚式的教育慈善家.殷小平.121世纪海峡两岸大学教育的新挑战及其因应策略.黄俊杰.1在全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会上的讲话.刘凤泰.2和谐评估.王冀生.2高等教育评估中几个     

《高教发展与评估》2005年总目录

(编排顺序:篇名.作者.刊期)《高等学校教育评估与督导概论》序.潘悉元.1在全国教育评估机构第四次协作会议上的讲话.刘凤泰.2在全国教育评估机构第四次协作会议上的讲话.李延保.2加强教学工作提高教学质量—在西安科技大学本科教学工作水平评估汇报会上的讲话.李志宏.3大学通识教育中的主体觉醒与群体意识:教学理念与实践.黄俊杰.3高等学校教育评估在中国的发展—纪念我国高等学校教育评估创业10年.王冀生4对高校迎评促建工作若千问题的思考.周慈明.4文化个性与大学评估王冀生.5试论以人为本的教育改革.刘智运.6制度创新:我国大学实现转型之…     

中国高等教育学会教育评估分会即将举行2011年学术年会

中国高等教育学会教育评估分会2011年学术年会定于12月9日至11日在四川成都召开。本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办,中国教育科学研究院高等教育研究中心和西南财经大学承办。会议主题:现代大学制度建设与中国高等教育质量保障。主要对以下几方面内容进行专题研讨:(1)现代大学制度的内涵、特征。(2)高等教育质量保障与现代大学制度建设之间的关系。(3)国外大学制度建设与质量保障举措的理论与实践探索。(4)国内大学制度建设与质量保障案例介绍。会议拟邀请教育部相关部门领导,教育评估领域的知名专家和学者,从事现代大学     

第三届中国高等教育评估研究会首次学术研讨会通知

第三届中国高等教育评估研究会首次学术研讨会将于 2 0 0 5年 8月中旬在江苏省南京市召开。会议由中国高等教育评估研究会主办 ,江苏教育评估院合作承办。本次会议主题 :现代大学制度与高校教育质量保障体系。会议旨在进一步促进高教评估理论与高校实际评估工作相结合 ,探讨中国高等教育评估发展的科学道路 ;研究教学评估与质量保障的具体内容 ;交流各类院校教育质量保障的经验和成果。会议特邀国内知名学者对高校质量保障体系的相关问题作主题报告 ,确定部分论文作者作大会交流发言。会议将编辑论文摘要 ,其基本要求是 :A4纸 ,限一页 (尽…     

美国博士后教育制度概览

美国博士后教育制度概览南京大学刘晓峻王栾井汪以初作为大学后教育的一种形式，博士后教育正成为高等教育的重要延伸，它集中体现了高等教育的高层次发展。１９８５年，作为发达国家高等教育成功的经验，博士后教育被介绍到我国，它的试行是我国改革开放以及科技、教育飞...     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名.作者//刊名,出版年,刊期:页码.)高等教育评估高校学科建设评价指标体系的构建.古瑶//学位与研究生教育,2007,(5):56~59.日本研究生教育多元化质量评估体系的构建.张喜梅,蔡浩林//学位与研究生教育,2007,(4):74~77.2007年国际大学创新力客观评价报告.大学评价国际委员会//高等教育研究,2007,(6):29~32.中国高等学校和科研机构社会学术地位排名研究.苏青,岳红,齐志红//科技导报,2007,(3):13~16.美国教育认证制度的实施机制与功能价值分析.王建成//比较教育研究,2007,(5):43~47.高等院校教育质量评估指标的选择、分析与论证.张…     

美国高等教育评估制度对我国的启示

高等教育评估是国家及其教育行政部门对高等教育进行宏观管理与调控的重要手段,对调整高等教育体系、提高教育质量和办学效益有着十分重要的作用.本文通过探讨美国高等教育评估制度的经验与特色,提出我国高等教育评估制度建设可借鉴的几点启示.     

中国特色本科教学评估建设的路径选择——我国高等教育评估25年检视

我国正式加入国际教育评价协会已近25载,我国高等教育评估经历了试点和全面展开两个阶段,并取得阶段性成果.建设"中国特色"的高等教育评估制度应该选择以下路径:加强高等教育的分层研究;改变评估"立法懈怠"和立法滞后的状态;重视评估中的"主体缺位"现象;抵制夸大"中介评估"的作用.同时需要注意评估方式选择与评估定位相悖、评估队伍结构不合理、评估指标内涵模糊等现象.     

国外高等教育评估的趋同性及对我国的启示

美国、英国、日本、荷兰、韩国等发达国家都已建立了完善而各具特色的教育评估制度,而中国高等教育评估始于1985年,至今处于逐步建立和完善阶段,与起步较早的发达国家高等教育评估制度相比还有一定的差距。借鉴国外高等教育评估的经验,对建立和完善具有中国特色的高等教育评估制度,促进我国高等教育事业的健康发展具有十分重要的意义。     

国外博士后研究制度

博士后研究是指已取得博士学位人员,继续在高等学校和科研机构中,与高水平专家共同进行一个阶段的科学研究工作,以拓宽知识增长才干。在一些国家此种措施已形成制度,这一制度被认为是高等教育中最高一级的教育,因此也称博士后教育。博士后研究制度的兴起是第二次世界大战中以及战后,     

阿根廷高等教育认证制度研究

阿根廷作为世界上高等教育发达的发展中国家之一,从20世纪90年代开始形成了高等教育认证制度.权力下放的教育改革促使阿根廷教育评估认证系统的建立,而大学自治权、公立私立大学的发展、政府的高等教育财政制度等因素,以及这些因素背后的社会、政治、经济原因,造就了阿根廷以立法创制、行政控制、民间参与为特征的高等教育认证制度.其中,教育评估认证信息系统、私立大学的认证制度及本科项目认证制度对中国的大学评估及管理有所启发.     

平衡计分卡在我国博士后制度评估中的应用

本文拟就我国博士后制度评估的现状及存在问题进行分析,探讨平衡计分卡理论在我国博士后制度评估中的作用,拟构建一种新的能够反映博士后制度现状和特点的综合分析模型,以此补充和完善我国博士后制度评估体系,从而推动我国博士后制度的可持续发展。     

现代大学制度建设与中国高等教育质量保障——中国高教学会教育评估分会2011学术年会综述

2011年12月10-11日,由中国高等教育学会教育评估分会主办、中国教育科学研究院高等教育研究中心及西南财经大学承办、大学杂志社协办的教育评估分会2011学术年会于四川成都召开.本次会议的主题是“现代大学制度建设与中国高等教育质量保障”.教育部高等教育教学评估中心相关领导、国内教育评估领域的知名专家以及众多高校和科研机构的120余位与会代表围绕着会议主题进行了深入的交流与讨论.会议开幕式由教育评估分会秘书长周作宇教授主持,教育评估分会副理事长朱洪涛教授、西南财经大学副校长丁任重教授先后致辞.     

“高等教育评估:制度设计与质量提升”学术研讨会纪要

正2013年11月28日下午,由上海教科院期刊管理处携《教育发展研究》编辑部和《中国高等教育评估》编辑部主办的"高等教育评估:制度设计与质量提升"学术研讨会在上海市教育科学研究院隆重举行。本次会议特邀教育部高等教育教学评估中心主任吴岩研究员、评估中心综合处处长李亚东研究员、教育部本科教学工作水平评估专家委员会副主任孙莱祥教     

中美高等教育认证制度比较分析

美国高等教育认证制度具有独立性、公正性、权威性和自愿性等性质特点。本文从正式规则、非正式规则和实施机制的角度,对中美两国的高等教育评估制度的性质特点进行了比较分析,以探索我国教育评估制度可能存在的问题,明确在中国借鉴美国教育认证制度的基本约束条件。     

教育类学术期刊论文篇目辑要

(编排顺序:篇名,作者//期刊,出版年,刊期:页码)【教育教学评佑】促进发展:校本评价的核心价值取向.彭钢刀教育发展研究,2005,(9):48~51·自议网络教育考试模式改革与评价体系的建立.吴国荣//中国远程教育,2005,(7):40~43.模糊神经网络在远程教育评估中的应用初探.高兴培//中国远程教育,2005,(7):68~70.国外高等教育研究评估中介机构评析.朱国辉刀高等教育研究学报,2004,(4):10~12,28·国外教育评估机构运行机制分析与借鉴—美国、加拿大教育评估考寮报告.上海市教育评佑考察团刀教育发展研究,2005,(8):29~33.西方发达国家高等…     

教育类学术期刊论文篇目辑要

以评估为契机　推动教学建设与改革 .　谢光辉 ,等//北京教育 ,2 0 0 4 ,( 6) :4 5～ 4 7.以评选精品课程为契机　全面提高教学质量 .　杨瑞静 ,等 //北京教育 2 0 0 4 ,( 7.8) :4 9～ 51 .把好“五关”　保证电大开放教育质量 .　贾长营 //北京教育 ,2 0 0 4 ,( 9) :4 6～ 4 7.高等教育质量是“服务质量”与“产品质量”的辨证统一 .　刘俊学 ,等 //江苏高教 ,2 0 0 4 ,( 4) :2 3～ 2 5.高校应积极引入“全面质量管理”模式 .　王剑敏 //江苏高教 ,2 0 0 4 .4 2 9～ 3 1 .高等教育大众化条件下保证和提高成人高等教育质量的思考 .　吴汉德 …     

改进博士后评估制度的初步探索

近20年来，博士后教育质量评估制度从无到有，经历了一个不断探索的过程，初步形成了相对完善的制度体系，但是面对新的形势，也还存在不少问题。本文在分析了博士后评估制度的基本状况后，揭示了目前存在的主要问题，并提出了相应的改进意见。     

改进博士后评估制度的初步探索

近20年来,博士后教育质量评估制度从无到有,经历了一个不断探索的过程,初步形成了相对完善的制度体系,但是面对新的形势,也还存在不少问题。本文在分析了博士后评估制度的基本状况后,揭示了目前存在的主要问题,并提出了相应的改进意见。     

国外高等教育评估制度分析与比较研究

美国、英国、日本、荷兰、韩国等发达国家建立了完善而各具特色的教育评估制度。阐述国外高等教育评估制度,分析比较不同国家的高等教育评估模式,对于建立和完善有中国特色的高等教育评估制度,促进我国高等教育事业可持续发展具有十分重要的意义。