高校丝网版画教学思考

从丝网版画语言与媒介材料的探索切入,注重新材料、新技术的研究与应用,强调艺术教育与印刷设计的相互融合。实践环节上把专业教学与实践教学有效的实施,以项目教学与企业联手的方式来实现社会对人才需求的指向,为社会培养具有较高艺术素养的应用型人才。     

关于改进版画基础教学的思考

版画基础教学作为高校美术教学的一项重要内容,在美术教学中有很强的现实意义。在版画基础教学中教师要不断地改进和探索教学思路与方法,以调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的艺术水准,增强学生的创新能力。     

谈版画创作对提高学前教育专业学生综合素质的作用

儿童版画制作是学前教育专业学生美术课程的一项重要内容,专业版画艺术的种类很多,其中实物对印版画、吹塑纸版画、剪贴纸版画、综合材料纸版画等内容符合学前教育的专业特点,是其美术制作课程中的讲授重点。在版画创作中,需要脑力与肢体劳动协同工作,并在此基础上获得身心一致的艺术体验,有助于培养学生动手能力和创造能力,对学生综合素质的提高有重要的意义。     

版画创作教学研究

创作课是个性化的活动 ,从习作到创作是思维转化过程 ,让学生在创作中认识生活、认识自我、认识艺术的创作规律     

中学生物教学中培养学生素质的探索与实践

《中学教育改革和发展纲要》中指出：“中学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德素质、化科学素质、身体心理素质和劳动技能素质，真正使学生在德智体诸方面都得到发展。”生物教师要明确自己肩上的重任，大胆地进行教学改革，摆脱应试教育束缚，走素质教育新路。从教十四年来，我在对学生素质培养方面作了一些探索和尝试，撰写成，以供同行相互探讨。     

浅谈地理教学对学生素质的培养

中学地理在国民素质教育中的作用是其它学科不能替代的。尤其是人类面临的环境、资源、人口问题逐渐引起人们重视的今天，中学地理就显得尤其重要了。如何在地理课教学中提高学生的人素质呢？笔体会有以下几方面。     

实施版画教学 发展综合能力

版画教学在儿童美术教育中占有重要地位,不少国家在中小学及幼儿园中均开设了版画课。我国的版画教育起步较晚,至上世纪80年代初才开始蓬勃发展,到如今在小学教育中已经越来越显示出重要的教育作用。     

浅谈版画教学对幼儿素质发展的推动力

所谓版画,就是在不同材料的画板上刻、画、剪、贴,制成凹凸的图案底板,再将底板图案印出来的画。版画艺术是幼儿比较熟悉和喜爱的一种艺术形式,如在幼儿的活动中我们可以经常看到原始的、带有表现欲的类似版画的艺术行为：在粉刷未干的墙上印手印。     

教学应注重学生参与

课堂教学是师生情感交流的所，应以学生为主体，教师为主。在素质教育的课堂教学中，教要充分给予学生发表自己见解机会，这是培养学生思维与创造力的好方法和主要途径。如何引导学生参与课堂教学呢？关键在于教师要引导学生积极思考、主动探索，多肯定少否定，让学生有成功的体验。我在上四年级“两步计算的应用题”的公开课时，出示了一道这样的应用题：“三八妇女节到了，小明到花店买花，作为送给妈妈的礼物。花店的标价是这样的：菊花3支12元，百合花4支20元。小明想买7支百合花，可是他只带了30元钱。你们说他带的钱够吗？学生独立思…     

幼儿园小班版画教学初探

版画表现手法多样，形式富有创造性。深受幼儿喜爱，但小班幼儿年龄小，思维具体形象，动手能力弱，在小班进行版画教学有一定难度，为此，我们做了一些探索。[编者按]     

改善实践教学 提高学生素质

阐述了实践教学在全面提高学生素质中的作用，强调实践教学是整个教学过程的重要组成部分，探讨了改善传统的实践教学模式、提高学生素质的途径。     

关于版画教学的思考

笔者认为,版画教学中所涉及的由绘画性向版画性过渡是版画教学的一个重要问题。因此,学生在进入版画专业学习之初, 从认识上就做好绘画性向版画性的过渡是非常必要的。在版画创作教学中,还应坚持“外形整、内形碎”形体表现原则。     

浅谈儿童版画教学

教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养幼儿的动手能力，特别是培养幼儿手的精细动作能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。[第一段]     

在化学教学中培养学生的创造能力

培养高质量、高素质的创新人才 ,是素质教育的重要目标。化学创造能力是进行化学创造活动 ,获得创造性成果 (例如发现、发明新的化学事物和新的化学知识经验、发明新的化学方法或者解决以前未能解决的化学问题等等 )的能力 ,是一般创造能力在化学研究和化学学习领域中的特殊表现。那么如何在化学教学中培养学生的创造能力呢 ?一、加强对学生非智力品质的培养非智力因素包括 :兴趣爱好、情感、价值观、性格、意志、动机等。1 .激发兴趣心理研究表明 ,当学生对学习对象有兴趣时 ,大脑中有关学习神经的细胞处于高度兴奋状态 ,而无关的则处于抑…     

改善实践教学提高学生素质

阐述了实践教学在全面提高学生素质中的作用，强调实践教学是整个教学过程的重要组成部分.探讨了改善传统的实践教学模式、提高学生素质的途径.     

黑白木刻版画特色教学的实践研究

黑白木刻版画特色教学研究的开展,不仅促进了师生的共同成长,而且也得到了学校及社会的一致好评,教学的改革发展推动了艺术教育,并形成了黑白木刻版画的特色教学,艺术创作是真实感情的表达和释放,是审美观念的体现。版画创作中,情感于其中的流露是一种艺术冲动,会随着外部客观条件而不断变化更新,生活经历、感受能力、文化背景等都是艺术的来源,只有从内心出发,反复提炼才能显示艺术的本质。     

浅谈如何优化小学版画教学

版画课是一门趣味性、创造性、知识性和实践性极强的科目,在教学实践中,通过调动学生的积极性,培养学生的实践与创新能力,提高学生的审美情趣等策略不断优化版画教学。     

论市场对中国版画的影响

世界上最早的版画来自中国,通过几代版画艺术家的共同努力,使版画的发展在80年代进入高峰_而如今,版画却陷入门庭冷落,少有人问津的局面．市场——是导致版画发展现状的根本原因．面对这样的问题,本文从市场对中国版画影响的角度说明了如何利用市场改变现在的窘境,最终推动中国版画的走向新的高峰．     

儿童版画教学中激发学生学习兴趣的方法

《美术课程标准》指出:造型指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法,创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创造活动来传达观念、情感和意义的过程。版画是既能培养学生的绘画能力,又能提高儿童动手能力的复制艺术。对于小学阶段的少年儿童而言,美术教师可以通过版画的创作学习,培养他们严谨的做事习惯,以获得艺术上的成就感。在教学中须注意:选材要因容而异,制版要因人而异,印制因材而异,还要创新作画技巧。     

设计与制作教学对学生创造能力的培养

把“应试教育”转向“素质教育”需要各学科的互相配合。美术课中的设计与制作教学对于培养学生的创造能力和动手能力具有其他学科所无法取代的优势。在教学过程中，教师重视自身创造素质的提高，是培养学生创造能力的首要条件；充分利用设计与制作的课堂教学时间，把授课内容与教具有机地结合起来向学生传授制作规律，并贯穿于课堂教学的始终，鼓励学生突破习惯思维的束缚，拓宽想象空间，激发创作灵感，激励创造精神，是培养学生创造能力的重要方法和途径。