制度化与人性化融合是有效管理的基础

管理的目的是实现组织的目标。有效管理必须树立制度化管理与人性化管理融合的管理理念,建立制度化管理与人性化管理融合的管理体系,共同遵守制度化管理与人性化管理融合的管理要求。     

论高职学生管理的制度化与人性化

在我国教育体系不断完善的情况下,高职教育是我国教育的重要组成部分,而高职学生管理则是高职教育的重点内容。根据相关分析可知,高职院校学生的综合素质会对其以后的工作造成影响,所以高职院校必须重视学生的管理工作。在对高职学生进行管理时,不仅要形成制度化管理,还要做到人性化,要注重两者的深度融合。本文分别对制度化管理和人性化管理的内涵进行了阐述,并就高职学生管理中存在的问题以及制度化与人性化融合的策略进行了探讨。     

人性化管理与制度化管理的思辨与超越

人性化管理与制度化管理在管理理念、管理方式上存在着潜在或外显的、意识或行为的冲突。在绩效考核背景下,应规避冲突,汲取两者优势,构建刚柔相济的管理模式。利用组织文化的导向功能,加强学校文化建设,培育学校精神,以此引导和统一组织成员的行为方向,从而超越＂绩效＂窠臼,实现＂无为而治＂是终极目标。     

浅析学生会工作中人性化与制度化管理

学生会是学生自己的群众性组织,是学院联系学生的桥梁和纽带。如何更好地管理学生会,使之更加良性运转,充分发挥其职能作用,是高校学生工作的一大重点。文章从学生会干部和学生会制度入手,从人性化与制度化两个角度出发,试图寻找一条软硬件结合的管理思路。     

制度化与人性化:中小学教师管理的新思考

制度化管理是以系统的制度为基本手段,协调共同劳动体中各成员行为的管理方式.人性化管理是强调管理中必须尊重人的需要和情感,通过人文关怀达到激发内在努力与动力.中小学教师管理者要通过公开透明的方式制定政策,公平有效的方式执行政策,同时以"以人为本"的信念有效激励教师的内在发展动力,共同营造和谐校园,促进学校与教师共同发展.     

高职院校学生管理的制度化与人性化作用探析

高职院校作为当今教育领域的一个重要组成部分,为社会贡献了大量的人才,为了适应教育发展趋势,高职学生的管理工作已成为高职教育的重要组成部分,本文从高职学生管理的制度化与人性化两方面展开讨论,并对其作用进行了析.     

制度化与人性化的融合:高校教师管理的理想选择

制度化管理就是人们通常所说的"用制度来管理人";人性化管理就是"以人为本,以人为中心"的管理。制度化和人性化是伴随高校教师管理活动全过程的一对矛盾统一体,制度化和人性化的融合是高校教师管理的理想选择。     

浅谈学生管理工作中人性化与制度化的有机统一

高校学生工作的主题是教育、管理和服务,为此,应适应时代要求,不断开拓创新,根据学生的个性特点,以学生为本,实现学生工作中人性化与制度化的有机统一。两种手段相互作用,既不能相互取代,也不能相互对立。人性化管理是学生管理工作的目标和方向;制度化管理是人性化管理的基础和保障。只有实现人性化管理与制度化管理的有机结合,学生的教育管理工作才能有成效。     

论学生管理工作中制度化与人性化的有机融合

文章分析了高校学生管理工作的现状及存在问题,阐述了学生管理工作制度化与人性化有机融合的意义,辨清了两者关系认识上的误区,提出了实现学生管理工作制度化与人性化有机融合的对策:建立科学、规范、完善的学生管理人性化制度是基础;转变观念,牢固树立“以学生为本”的管理理念是关键;注重提高学生自我教育、自我管理的能力是重点;建立一支稳定、优秀的学生管理工作队伍是保障.     

农村学校寄宿生管理初探

正随着寄宿制学校的推广,集中办学的优势也在实践的检验中越来越多地呈现出来,但与此同时,住校生的年龄也随之越来越小,如何让这些刚刚懂事的孩子在学校里既要生活好又要学习好,这在学校管理上是一个严峻的挑战。下面,笔者就结合我校实际,就如何做好寄宿生的管理工作谈几点看法。     

制度化管理与人性化教育——高职学生思想政治教育改革尝试

如何行之有效地教育学生和管理班级是学生管理工作的焦点,更是高等职业学院各位辅导员老师普遍关注的话题。本文提出制度化管理班级、人性化教育学生的模式,并大胆进行了尝试,取得良好效果。     

学生管理应制度化与人性化相融合

长期以来中小学对学生的管理一直在制度化管理和人性化管理两者间徘徊,学校管理者往往倾向于以某一种管理模式为主,因而导致学生管理的效果不理想.     

浅论企业管理的人性化制度

人性化管理作为一种现代企业管理方式,相对于其他管理方式而言,是一种根本性的超越,是更高层次的管理方式。文章阐述了科学管理理论及其局限性,总结了人性化管理理论与科学管理理论的区别,分析了企业人性化管理制度化的技术构成。     

浅谈农村“留守儿童”和寄宿生的管理

在农村初中学校,“留守儿童”和寄宿生可以说是普遍现象,这些孩子的教育和管理是教育面临的新问题,也是难点问题。为此,我在多年的教育实践中，总结出了一些经验与办法，具体详述如下。     

农村学校寄宿生管理初探

寄宿生管理是学校常规管理工作中的一个重要环节,校舍是联系学校和家庭的纽带.笔者就如何加强寄宿生管理进行了初步的探讨.     

浅谈如何以智慧管理小学寄宿生

对寄宿生的管理要选择让寄宿生乐于接受的方法,也要根据不同的孩子选择不同的方法。用真心换真情,用一颗平等的心与寄宿生交往,尊重他们,讲求沟通的技巧和方法,用一颗宽容的心对待寄宿生,善于发现他们的长处,欣赏寄宿生,真情互动。     

学校侧重人性化管理探析

提起“人性化”管理，我们也许马上会想到它的“对立面”——“制度化”管理。但是，提倡学校应侧重人性化管理，并不等于否定“制度化”管理。学校管理离不开规章制度，为了保证正常的教育教学秩序，我们需要一些管理制度，甚至在学校管理的某些环节需要刚性制度，例如学校安全管理，而我们反对的只是缺失“人性”关怀的“制度化”管理。[第一段]     

农村学校寄宿生管理初探

寄宿生管理是学校常规管理工作中的一个重要环节,校舍是联系学校和家庭的纽带。笔者就如何加强寄宿生管理进行了初步的探讨。     

浅谈农村小学寄宿生安全管理

寄宿制教学作为农村教育传统模式之一,对于寄宿生的安全管理始终是寄宿制学校发展重点,在小学阶段,因课余时间较多,安全问题出现概率变大。基于此,以农村小学寄宿生安全管理现存问题作为研究切入点,继而结合小学教育特点提出农村小学寄宿生安全管理优化改进措施。