合并型地方本科院校校园文化的建构

校园文化建构是一个关乎高校存亡与发展的关键命题,也是一项复杂而长远的系统工程。合并型地方本科院校的校园文化建构,既有一般高校校园文化建构的共同特点,又有"合并"、"地方"高校的独特性。在实施"文化强国"战略的大背景下,深入探索和研究合并型地方本科院校的校园文化建构,不仅是合并型地方本科院校实现自身科学发展的首要,也是推动我国文化大繁荣、大发展的题中要义。温州大学的实践证明,对多源文化的传承与整合,汲取区域文化精髓来提升校园文化内涵,立足于人才培养,注重高品位学术性,从而实现"文化立校、以文化人"的目的,是合并型地方本科院校校园文化建构的一条切实可行的路径。     

新建地方本科院校校园文化特色探析

新建地方本科院校是我国高等教育发展中的新生力量,具有很强的活力和发展潜力。校园文化建设是新建本科院校面临的一项重要任务,对学校的发展有着十分重要的意义。针对新建地方本科院校在校园文化建设上存在的一些不足,提出了新建地方院校校园物质文化应突出以育人为核心、校园精神文化建设要与学校定位相协调、校园制度文化建设应呈现完备性,凸显新建院校的地方差异等对策,对新建院校校园文化建设有一定借鉴意义。     

地方特色文化与高职校园文化融合研究

自觉传承和创新优秀传统文化是当前摆在我国高等教育面前的一项极其重要的课题。把地方特色文化融入高职校园文化建设中,对于提高高职院校校园文化品质,发挥高职院校校园文化功能具有十分重要的意义。高职院校要以社会主义核心价值观教育为主体,充分吸收地方优秀文化的精髓,打造特色高职文化品牌。     

高职院校"四特"校园文化的构建

高职院校的校园文化建设是一项复杂的系统工程和长期的战略任务。高职院校的校园文化具有时代特征、地域特点、高职特性和人文特质。构建高职院校校园文化的思路是:凸显制度文化与行为文化;搭建校园文化和地方文化交流的平台;加快校园文化和企业文化的对接;加强校园文化建设研究。     

地方院校校园文化育人功能实现路径研究

地方院校要把校园文化纳入到人才培养方案中,着力于服务地方经济建设和社会发展,坚持与学校历史文化、学科文化、区域文化相结合,培养特色鲜明的应用型、复合型人才.重视载体创新,着力提升校园文化的内涵和水平,切实发挥地方院校校园文化独特的育人功能,真正体现文化育人的魅力和生命力.     

校园文化与地域文化融合铸就的特色校园文化

高校校园文化对大学生成长和成才的积极功能毋庸置疑,地方性本科院校的校园文化建设应该紧紧结合其地方特色,充分利用地域文化资源来繁荣校园文化建设,从而搭建校地双方交流平台,形成自己独特的特色校园文化。论文以湖南科技学院为例,以区域文化为基础,以地方本科院校的校园文化建设为平台,开展独树一帜的特色校园文化建设。     

浙江企业文化与地方高职院校校园文化互动融合研究

校园文化建设是高职院校教育工作的重要组成部分。企业文化是企业生存、竞争、发展的灵魂。探索企业文化与校园文化融合,形成具有区域特色的校园文化,是地方高职院校提升办学"软实力"、体现职业教育内涵的有效手段。从企业文化与职院校校园文化互动融合的角度,以浙江为例,分析了企业文化与地方高职院校校园文化互动融合的普遍性、差异性以及必要性,并探究二者互动的最佳切入点,从而提出二者互动融合的路径建议及措施。     

地方本科院校校园文化建设的六个结合——以湖南科技学院为例

校园文化需要不断发展和积累，她是校园物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、媒体丈化的总和，地方本科院校在建设校园文化过程中要考虑到校园文化组成部分的不同特点，结合地方特色，进行长远的规划建设。文章以地处湖南永州的湖南科技学院为例进行初步探讨地方本科院校的校园丈化建设。     

新建地方本科院校高品位校园文化建设探析

高品位的校园文化具有时代性、独特性、开放性和创新性等特征。由于地方本科院校建校历史短、办学实力弱等原因,还存在校园文化层次不高、特色不突出以及校园文化发展相对封闭等不足,使得反映其学校风貌的高品位的校园文化还未形成。为此,新建地方本科院校要提升大学校园文化的层次、品位和境界,就应树立具有时代特点和地方特色的办学理念,坚持以中国先进文化统领校园文化的建设方向,确立校园文化发展的特色战略,营造校园文化的学术氛围,以全方位建设高品位的校园文化。     

高职院校校园文化建设中的地域文化因素

高职教育作为高等教育发展中的一个特殊类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高技能人才的使命,服务区域经济社会发展是高职院校的办学定位所在。地域性、职业性特征决定了高职院校校园文化与地域文化有着千丝万缕的联系。因此高职院校必须建设与地方经济文化相适应的富有地域特色的校园文化。研究校园文化与地域文化的内涵、理顺校园文化与地域文化的关系、探索校园文化与地域文化融合的路径,努力形成办学特色,已成为高职院校普遍关注的重要课题。     

三元文化融合的高职校园文化建设研究

通过分析我国高职院校校园文化建设中所面临的问题,提出将地方文化、企业文化与校园文化相融合的模式,尝试利用优秀地方文化树立起学生们的主流文化意识,利用优秀的企业文化塑造出学生们的职业意识,充分发挥校园文化的作用和意义,提升高等职业教育的育人水平。     

社会服务视角下的高职校园文化建设

随着社会环境的变迁,高职校园主流文化受创,在社会服务过程中,缺乏文化自信,而且高职校园文化注重个体价值实现,欠缺团队服务精神,对地方产业的服务不突出,没有形成文化服务特色。高职校园文化建设对培养师生的创新意识和职业素质、提升毕业生就业优势以及促进高职院校可持续发展都具有很重要的现实意义。高职院校进行校园文化建设,增强社会服务功能,需从增强文化内涵、与地方文化对接、着力构建团队文化、根植地方产业等四个方面着手。     

高职院校创业文化的特质与塑造路径探析

高职院校创业文化具有塑造性、兼容性、教育性和创新性等特质。文章在分析高职院校创业文化特质的基础上提出了高职院校创业文化塑造路径,即依附校园文化,立足专业文化,结合地方文化,融入企业文化。     

凯里学院校园文化资源与优势和校园文化建设问题研究

凯里学院是一所年轻的地方本科综合院校,多姿多彩的原生态民族民间文化为凯里学院打造特色校园文化建设提供了条件。本文以凯里学院作为实践支撑,探讨民族地方高校发挥原生态民族文化的资源优势,着力构筑多彩民族文化与特色校园相结合的校园文化建设的建设途径和建设模式,不断促进校园文化建设的发展。     

新媒体环境下地方本科院校校园文化建设的创新研究

文章以新媒体环境、本科院校校园文化出发,对新媒体环境下,地方本科院校在校园文化建设方面面临的问题进行分析,并通过创新性的视角探讨解决地方本科院校在校园文化建设中各种问题的策略,为地方本科院校校园文化建设提供有价值的思路。     

新建地方本科院校校园文化建设的调查与思考

从新建地方本科院校校园文化建设现状的调研结果来看,价值取向的功利性、校园文化建设投入不足、开放与创新不够、校园文化特色不突出等是制约新建地方本科院校校园文化发展的主要因素。新建地方本科院校加强校园文化建设要凸显校园文化的思想性、科学性、实践性、艺术性。     

论新建本科院校校园文化的重建

移植中国传统文化之精髓,汲取名校大学文化和地方文化的精神,是新建本科院校提高校园文化重建的文化品位和格调的有效途径。     

历史资源与高职校园文化建设有效融合之考量--以营口职业技术学院为例

从高职院校的校园文化建设实践出发,深入探究和整合地方历史资源、学校历史资源,实现其与校园文化建设有效融合,从而构建具有历史传承的地域化、特色化高职校园文化,对于充分发挥高职院校办学优势,进一步提升素质教育水平,实现文化育人的目的,有着重要的现实意义。     

对地方高职院校开展特色化教育教学的思考——以顺德职业技术学院为例

目前地方高职院校的办学特色大多通过开办适应市场需求的专业群来体现．然而高等职业院校办学的微观特色化还应体现在依托地方传统进行特色化教育教学。具体而言,这种特色化包括借助地方多种资源建设校园文化、秉承地方传统展开社会服务、结合地方历史文化开发课程与组织教学等。因此,地方高职院校的教育教学只有与地方历史文化结合起来,才能彰显特色且更有成效。     

地方高职院校校园文化建设与地域文化的结合——以罗定职业技术学院为例

高职校园文化建设在高职院校的内涵精神中占有极重的分量。罗定职业技术学院地处广东欠发达地区,它在校园文化建设改革创新中,强调挖掘地方文化资源,将校园文化建设与地域文化相结合,为当前高职教育的内涵建设的发展提供一个有参考价值的案例。