要重视物理概念教学

物理概念教学是整个物理知识的核心内容,它在学习物理知识、掌握物理技能过程中起着承上启下的重要作用.本文主要介绍了物理概念的引入方法,物理概念的形成,物理概念的应用.     

浅淡物理概念教学

物理概念是物理知识体系的的基础,因此概念教学在物理教学中占有重要地位.新课标要求我们物理概念教学要重视概念的引入,让学生积极参与、掌握学习方法.     

物理概念教学之我见

一、物理概念教学的重要性。物理概念是对物质特性、物理现象、物理过程等本质属性的反映。它在整个物理知识教学过程中的地位相当重要。     

初中物理应加强概念的教学

物理概念是客观事物的物理本质在人们头脑中的反应,是物理学知识体系的基本组成部分。初中物理教学过程中概念教学是重要内容,是整个物理知识的核心,能够帮助学生学习物理学,掌握各种法则和规律,是学生学习物理的关键。因此,加强初中物理概念的教学受到了物理老师的广泛关注。     

浅谈物理概念教学

物理概念是物理知识体系的的基础,因此概念教学在物理教学中占有重要地位。新课标要求我们物理概念教学要重视概念的引入,让学生积极参与、掌握学习方法。     

物理概念教学的基础—概念引入

一、概念教学在物理教学中重要作用物理概念是物理知识结构的基础 ,概念教学在整个中学物理教学中有着举足轻重的地位 .学生能否形成清晰而准确的物理概念 ,能否真正理解物理概念 ,直接影响学生对物理知识的学习 ,直接影响到学生认知能力的发展和思维能力的培养 .首先 ,从物理学的内容来看 ,它的完整体系可以认为是由三个部分组成的 :一是反映物质运动形成基本特点和属性的物理概念 ;二是物理概念之间的必然联系 ,即物理规律 ;三是由基本概念和基本规律出发运用逻辑的数学的方法建立起来的理论和得到的必要的结论 .物理概念是从大量的物理现…     

物理概念教学的三个“度”

物理概念是物理知识体系中的重要内容,也是初中物理教学的重点。如果学生对物理概念掌握不好,那么他们就不能更好地进行其他物理知识的学习,可以说掌握物理概念是初中生学好物理的基础。但是,很多教师在物理概念教学中存在单一化、程序化的现象,导致学生对学习物理概念缺乏兴趣。那么,如何提高初中物理概念教学的效率呢？     

物理概念教学策略分析与实践

物理概念在物理教学中具有举足轻重的作用.一方面,物理概念是学生接触物理、学习物理知识的前提和基础,另一方面也是提高学生思维能力的根本.加强物理概念教学已经成为提高物理教学有效性的重要途径之一.     

基础物理中的物理概念教学点滴谈

初中物理作为学生学习物理知识的初始阶段,关系到学生今后学习物理知识的情感,比如学生对物理学科是否感兴趣等。物理教学中,概念是物理知识大厦的基石,物理概念教学效率的高低将直接影响到整个初中阶段物理教学的成败。那么,怎样才能提高物理概念教学的有效性呢?本文从概念教学这一视角出发,进行具体论述,希望有助于同行的教学实践。     

浅议物理概念教学

物理概念是对物理客体的抽象与概括,是构筑物理＂理论大厦＂的＂基石＂,在学科知识体系中占有重要地位。在物理教学中,使学生形成清晰的物理概念,准确地掌握物理规律,并使他们的智力,能力得到充分发展,是物理教学的核心问题。因此,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,具有十分重要的意义。     

编写口诀辅助初中物理概念教学

初中物理概念是既不易＂教＂又不易＂学＂的内容。在教学中,根据知识的特点把概念编成既具有物理涵义又简洁的口诀,便于学生理解和记忆,并在解题时能够灵活地运用。本文分别从声学、光学、热学、力学、电学五个方面进行分析整理,编写物理教学过程中所采用的记忆口诀。     

五年制高专物理概念教学探讨

物理概念是学生认知物理理论和规律的基础,是应用物理知识、解决物理问题的关键,物理概念教学是培养学生思维能力、开发学生智力的重要途径。物理概念教学的效果,直接关系到学生对物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展,可以说学好物理概念是学好物理的关键。但在实际教学过程中,物理概念教学往往不被重视,学生对物理概念的形成过程也缺乏应有的认识,致使物理概念掌握不牢,最终影响物理知识的学习效果。     

论物理概念形成的教学策略

物理概念是中学物理知识中最基本、最重要的内容.教学中怎样引导学生排除种种非本质的联系,从而掌握它的本质,是一个非常复杂而艰难的过程.由于学生年龄、性别、数理基础、智力水平和非智力因素等方面的不同,在正确形成概念的过程中会形成很大差异.下面,笔者就教学中物理概念的形成谈谈自己的认识.     

浅谈物理概念教学

在物理教学中,讲清概念十分重要,学生只有理解了概念才能应用它去解释物理现象,解决物理问题.如何让学生准确理解物理概念,并能有的放矢地运用它来解决问题是教学的重点.笔者在教学实践中摸索了一套方法,效果较好.     

初中物理概念教学探微

物理概念是物理现象和事物本质属性的一种抽象和概括,是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含意、掌握其法则、规律等知识的基础。对此,物理概念教学仍是中学物理教学中的重要环节,重视和加强物理概念教学是教师的首要任务。     

新课标初中物理概念教学初探

物理概念是整个物理学知识体系的基础,如果把物理这门学科比作高楼大厦,那么物理概念就是构成这座大厦的基石,因此物理概念教学成为物理教学的核心.李政道教授在回答怎样才能学好物理这一问题时曾强调：学习物理的首要问题要弄清物理学中的基本概念.物理概念教学首先符合学生对于物理知识的认知程度,符合学生整体物理知识网络的构建与拓展.物理概念教学时,要把浓缩在其中的思维历程充分还原稀释,让学生沿着前人思维活动的足迹去重演知识的产生与发展过程,从中发现、体验、掌握形成概念的方法和学习科学思维的方法,教给学生一把打开思维宝库的金钥匙,从而把物理概念的教学作为帮助学生认识事物本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段.     

如何加强初中物理的概念教学

物理概念是构成物理知识的基本元素,物理概念的教学在初中物理教学中处在核心地位,是学生掌握物理知识的关键,又是学生发展能力的主途径。     

浅谈物理前概念教学

物理概念是整个物理学知识体系的基础。物理概念教学的效果如何直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展。如果学生的头脑中没有建立起一系列清晰、准确     

初中物理概念有效教学例谈

物理概念是构成物理知识大厦的基石.因此,要想提高初中物理教学的效果,概念教学的策略不可忽视.从物理概念的特点看,物理概念是科学家根据生活中的物理现象或是通过实验的方法总结出来的具有规律性的东西.笔者认为概念教学应从初中生的学龄特点和概念的特点出发,通过教师主导作用的发挥,调动学生的学习主观能动性自己去探究物理规律.本文就初中物理概念教学这一话题,结合笔者的     

新课标下初中物理概念的学法指导

物理概念是整个物理知识的基础，概念教学在整个中学物理教学中有着举足轻重的地位。对初中学生来说，物理概念学习一般兴趣都比较浓厚。求知欲望比较旺盛。但当他们感到一些抽象难懂的概念时，往往会把学习物理视为畏途，许多学生感到物理难学，其症结之一就在于概念没弄明白，只注意背定义、记公式、做练习题，而忽视了对概念的理解。因此。教师在教学中，特别是在物理学概念教学中，要对学生进行学习方法的指导，使学生从死记硬背中解脱出来，使学生能够主动学习，经历概念形成的探究过程。