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与普通高等院校相比,高职院校在社会服务上具有独特优势。基于对各大高职院校社会服务工作的调查,总结了高职院校在支持国家政策、促进技术产出、提供社会培训和推动终身教育等四个方面的社会服务实践,探析其在教育、经济、社会、文化等不同维度上的服务价值,剖析高职院校社会服务存在的理念有待提升、服务质量参差不齐、内容形式缺乏科学性等问题,并从寻找定位、加强协作、打造品牌等维度探讨其发展对策。 相似文献
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大学作为独立的教学组织,被公认的经典功能有教学、科研和社会服务。高职院校是高等教育的一种类型,就社会服务而言,高职院校要积极利用自身资源和优势,要拓宽服务渠道,扩大高职教育的影响力,其中一个很好的服务去向是社区教育服务,高职院校应为构建终身教育体系和建立学习型社会作出更大的贡献。 相似文献
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加强人文教育促进高职院校发展 总被引:8,自引:0,他引:8
在高职院校加强人文教育是高职教育的内在品性、贯彻“以人为本”科学发展观的必然要求和国际职业教育的发展趋势。加强高职院校人文教育的关键在领导,提高教师人文素养是前提,构建人文教育与专业教育相互渗透的课程体系是核心,营造浓厚的人文教育氛围是重点。 相似文献
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理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。因此,在新形势下,探讨理想信念教育的内涵,把志愿服务作为高职院校大学生理想信念教育的新途径,有着重要的现实意义。 相似文献
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高职教育是高等教育的组成部分,开展社会服务是土建类高职院校的任务之一,高职院校开展社会服务要根据本校的办学特色资源,充分发挥服务行业或服务区域的优势,不断增强社会服务的能力和服务的水平. 相似文献
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高职院校的社会服务功能浅析 总被引:3,自引:0,他引:3
高职院校发挥好自身的社会服务职能是其内涵建设的重要方面,也是其发挥引领作用的具体体现.高职院校以"服务社会"为办学宗旨,只有在为社会服务的同时才能得到社会的支持,才能得到更好地发展.所以,高职院校必须充分发挥其为社会服务功能,注重培养技术应用型人才,建设高质量"双师型"师资队伍,利用师资及各种教学资源可以为社会、为企业开展各种培训,提供技术支持及信息咨询等服务,同时为自身的发展提供更多的支持、更广阔的发展空间. 相似文献
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融合:推进高职院校创业教育发展的重要途径 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育与职业教育、素质教育和专业教育在教育目标和教育主体上是一致的,在教育功能上是相同的,在以人为本,促进学生身心全面健康发展的教育理念下通过加强创业教育与职业教育、素质教育和专业教育的融合,改良创业教育生态,才能实现创业教育的和谐发展。 相似文献
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在大扩招带来的学生剧增而教师不增的情况下,为保证教学的正常运转,许多学校都“拚命“加大教师教学工作量,使原本处于弱势地位的高职科技工作举步更加艰难,三年的实践,笔者认为只有采取“一要运转,二要发展“和“以人为本,以德治校“才是稳定生存、发展的长远决策. 相似文献
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在职业教育中开展创新教育是知识经济时代的需要,提倡和实施创新教育,突出当代学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,是时代发展的客观要求,也是大力推进素质教育的需要.开展创新教育要明确方向和目标,职业教育对人才的创新素质提出了多个方面的要求.职业学校开展创新教育的基本途径是实现自身的教育创新,在教育观念、管理制度、教学方式与手段等多个方面有所突破. 相似文献
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文章从高职院校图书馆在创新创业教育中的作用现状出发,指出高职院校创新创业教育需要图书馆信息服务来支撑,并提出了提高创新创业能力、构建创新创业培训模式、营造创新创业环境等路径,为高职院校大学生提供优质信息服务。 相似文献
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刘畅 《淮南职业技术学院学报》2013,13(3):67-70
作为我国高等教育的重要组成部分,高职教育能够促进区域文化繁荣、提供区域人才支撑、进行区域技术服务并进行区域教育补充,是与区域经济发展最为紧密的教育;高职教育要想获得自身的快速发展,就应积极参与区域经济建设,及时调整专业结构和教学模式,加强校企合作,提高师资水平,拓展服务功能,实现资源共享,不断提高服务区域经济发展的能力。 相似文献
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职业教育作为我国重要教育类型,为社会培养高素质技术技能人才。相比于本科生,高职生心理状态更加敏感和脆弱,情绪人格等心理健康素养亟待加强。高职院校应兼顾优良技术技能和优秀心理素质的培养,转变理念,突出服务属性;加强重视,健全工作机制;优化团队,提升教育教学水平;以技能大赛为抓手,重塑自信;运用积极情绪干预,培养积极心理品质;融合多方资源,建好心理健康服务社会网络。科学分析高职学生的心理健康动态,不断完善心理健康教育的应对策略,及时干预和化解高职生的各种心理危机问题。 相似文献
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学生管理是高校实现自己培养目标的一种重要手段和不可替代的力量。不同教育理念指导下的学生管理。所带来的教育效果是截然不同的。本文就传统教育理念所存在的弊端,试图阐明教育服务理念对高校学生管理的重要作用。 相似文献
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人类最初的教育是职业教育,职业教育是当时的高等教育,此所谓伏羲氏“教民以猎”,①神农氏“制耒耜,教民农作”。②其实,中国近代的高等教育也是先有高职,而后有大学,福建船政学堂被认为是“我国近代第一所高等学校”。③然而,我国今天的高等职业教育却远远落后于经济社会发展的需要,同时还给高等教育自身发展带来了结构性危机。那么,制约我国高等职业教育积极健康发展的主要障碍是什么?归根到底仍是一个观念问题。 一、要走出政策性误区 1999年6月,中共中央、国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,已… 相似文献
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英国理工学院(相当于我国的高职院校)是20世纪60年代为发展职业教育而成立的高等教育机构,它是基于服务理念而建立的综合化、专业化的学生服务机构,不仅适应了英国高等职业教育的发展,也促进了英国传统大学学生支持的变革.这一发展变化对我国高职院校学生工作的开展具有重要的启示意义. 相似文献
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目前,高技能、高素质家政服务与管理专门人才的严重匮乏是阻碍家庭服务业发展的核心问题之一。与家政服务专业就业市场广阔形成巨大反.差的是,家政服务高职教育一直处于“瓶颈”时期,开设该专业的高职院校出现发展迟缓或停滞的状况。针对阻碍家政服务高职教育发展的四个重要因素,提出破解思路要兼顾学生、专业、行业和政府四个方面,即一是多元化开展家政教育,增强学生的职业认可度;二是多方投入家政教育,加快家政学科的本土化建设;三是全面优质管理家庭服务企业,创造良好的用工环境;四是政府的高度重视、促进与支持。 相似文献