新媒体视域下辅导员思想政治教育实效性研究

网络技术的发展让我们步入了信息时代,智能手机的发展让我们更加依赖新媒体,当代大学生大多为90后、00后,他们的行为模式、思想观念、行为习惯都打上了新媒体深深的烙印。本文以新媒体视域下辅导员如何结合新媒体做好高校思想政治教育,通过分析新媒体对辅导员开展思想政治工作的益处及挑战,从辅导员自身、思政教育平台和思政教育客体三个方面探索提高高校思想政治教育的实效性。     

新媒体时代高校辅导员思想政治教育工作创新探索

作为学生思想政治教育工作主要的参与人员,辅导员应借助于多媒体时代对自身的思想政治教育工作进行创新,从而帮助学生解决其在生活以及学习方面存在的诸多问题,形成正确的价值取向与道德观念。本文就针对新媒体时代下,高校辅导员的思想政治教育工作进行分析,并为其创新发展提供相关的建议。     

新媒体时代背景下高校辅导员思政教育创新模式探究

新媒体技术与辅导员思政教育工作的深度融合,能够扩大思政教育覆盖面,帮助学生自主探索,形成正确的价值观和道德观,强化思政育人的效果。在过去的一段时间内,新媒体平台中开展的线上思政教育工作暴露出许多风险和问题,不利于思政教育工作的持续改进。对此,主动探索辅导员思政教育创新模式,通过挖掘思政创新资源、搭建全新教育平台、增强网络监管力度,能更好地帮助辅导员掌握学生思想形态,强化思政教育的有效性和针对性。     

浅析新媒体环境下高校辅导员职业能力新要素研究

新媒体时代,高校辅导员职业能力发展面临新的要求、新的挑战,新媒体环境下高校辅导员职业能力构成要素是高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展的重要的、新的研究方向。本文从新媒体环境下高校辅导员职业能力发展新方向入手,充分利用网络工具,在借鉴辅导员职业能力标准、辅导员队伍建设要求和新媒体环境下学生思想政治教育工作现状分析的基础上,围绕新媒体时代高校辅导员工作面临的新问题,对新媒体环境下高校辅导员职业能力要素新构成进行分析研究。     

“互联网+”时代下高职辅导员工作创新思考

"互联网+"的内涵是以用户为中心、去中心化、连接、重构,是一种生态更替。高职院校辅导员在"互联网+"时代下需要重新审视自身工作职责、工作对象特点,运用互联网思维改变过去把工作重心放在学生事务管理上的做法,让辅导员的工作回归对学生开展思想政治教育这一本源上来。当前的数字化校园和学生事务一站式服务为辅导员工作运用新媒体提供了前提条件,辅导员接下来需要通过强化品牌意识、打造辅导员个人名片;适应网络技术平台,增强互联网+的思维;重视网络监控、加强网络管理三个方面来提升育人功能。     

新媒体视阈下高校辅导员媒介素养提升路径探析

随着信息技术的迅速发展,思想政治教育工作环境不再局限于现实生活中,开始逐步涉入网络环境。辅导员处于高校思想政治教育第一线,立德树人、意识形态工作、职业能力建设都需要高校辅导员提升自身媒介素养。在新媒体视阈下探究高校辅导员媒介素养的提升需要从辅导员自身层面、高校以及社会三个方面来考虑。     

新媒体环境下学生思想政治教育实践探索

随着信息技术的日新月异和大众传媒的迅猛发展,新媒体时代悄然而至。新媒体环境下学生思想政治教育工作挑战与机遇并存。本文分析了新媒体环境对学生思想政治教育的影响,试图建立新媒体环境下学生思想政治教育的新模式,并以石大远程学生思想政治教育实践为例,探索新媒体环境下学生思想政治教育的方式、方法和途径。     

微信在高职学生思想政治教育中的应用研究

微信作为网络新媒体的典型代表,在高职院校学生中被普遍使用。文章通过对微信使用现状的调查发现,微信在高职院校学生中具有重要的思想政治教育价值。在微信中嵌入思想政治教育十分必要和紧迫,应加快建设和优化思想政治教育类微信公众平台,着力构建新型的校园网络新媒体管理队伍,完善运行管理制度,努力提高微信在思想政治工作中的运用水平。     

新媒体条件下网络思想政治教育工作创新研究

以互联网技术为依托的新媒体在社会广泛应用,对大学生的生活、学习、观念、价值观等产生了深远的影响,同时也为大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战。加强新媒体平台建设,提高思想政治教育工作队伍素质,使新媒体成为大学生思想政治教育的新阵地、主阵地,能切实增强高校的思想政治教育有效性与实效性。     

思想政治教育与职业规划教育的有效融合初探

思想政治工作能否获得有效开展,关乎学生的世界观、价值观、人生观,并对学生的成才具有重要作用。将思想政治教育与职业规划教育两者相互融合,能够实现二者之间的互补性与互通性,并且能够相互促进,提高教育质量。为实现思想政治教育与职业规划教育的有效融合,应重点把握以下策略:以课程建设为载体,促进两者的有效融合;以社会实践为平台,促进两者有效融合;充分利用心理健康教育解决职业困惑;开展职业理想和职业道德教育;提高辅导员队伍的职业素质。     

高职辅导员思想政治教育工作内容的系统建构

对高职学生来说,辅导员是这一群体在思想政治教育方面的引导者。由于高职的"特殊性"、"高等性"和"职业性",决定了辅导员思想政治教育工作内容的重要性不仅贯穿在高等教育体系中,在终身教育体系中也扮演着不可替代的角色。针对不同发展时期的学生,高职辅导员应融合多方面的思想政治教育内容,形成一个全面的、完整的、有效的思想政治工作体系。     

高校辅导员网络思政工作室实现路径研究——以陕西职业技术学院“鼎利相助”网络思政辅导员工作室为例

为切实贯彻全国思想政治教育工作精神,紧跟新时代网络媒体发展趋势,需建立网络思政辅导员工作室以创新思想政治教育工作开展方式。开展网络思政教育,运用大学生易于接受的方式去教育引导学生,有利于增强辅导员在思政教育中的主导权和话语权,也给予了大学生网络思政教育的自主话语权。同时,通过政策引领、平台创建、品牌设立和科学管理等举措落实立德树人根本任务,以期建设一支专业能力强、综合素质高的辅导员队伍,更加深入探索新时代思想政治教育工作路径。     

新媒体条件下的青年学生思想引导工作方法研究——从媒介素养入手研究新媒体对青年学生思想的影响及应对决策

新媒体迅猛发展,影响着当代青年学生的学习、生活等方面。新媒体包括网络媒体、手机媒体、数字电视、触摸媒体、博客、播客、维客、微博、微信等,具有信息海量性、虚拟性、便捷性、及时性和交互性等特点。本文采用调查研究方法,从美学以及思想政治教育专业角度探讨了新媒体条件下,青年学生思想工作的策略,包括对症下药,动态跟踪;利用新媒体契机,借助思想政治教育平台,加强青年学生思想引导工作等。     

打造学生工作新平台，架设师生互动新时空——基于辅导员个人工作网页建设的新探索

当今网络新时代,高校辅导员只有不断创新大学生思想政治教育工作平台,才能提高工作的针对性与实效性。本文通过纵观辅导员个人工作网页发展历程,深入探讨新时期辅导员个人工作网页的建设理念与模式,以期促进高水平网页的建设,从而充分发挥其对学生教育、管理与服务为一体的网络营区的作用。     

高校辅导员思想政治教育工作实效性提升策略

对高校辅导员来说,不仅要做好学生管理工作,也需要将思政工作落到实处,保证学生的思想能够与时俱进,对学生的生活以及学习产生积极影响。对思政教育工作进行开展,是由于工作内容比较复杂,这就对辅导员提出了较高的要求。要想充分地保证教育工作的实效性,辅导员应该从学生的实际现状考虑,明确工作目标,促进学生全面发展。本文主要针对高校辅导员思想政治教育工作分析的时效性较低的原因,提出了提升思政教育工作实效性的相关策略。     

从辅导员角度谈高职院校学生思想政治教育

首先对当前高职学生自身的思想政治水平的情况及院校辅导员开展思想政治教育中出现的问题分别进行阐述,随后又分析了辅导员为做好思想教育工作,需要具备哪些能力要求。最后,为了让高职学生接受思想政治教育,辅导员分别从举办活动和积极帮助学生两方面入手,提出具体的措施办法。对今后各个高职院校思想政治教育工作都起到了良好的借鉴意义。     

高校辅导员在美术专业学生思想政治教育中的作用

如今,多元化的价值观日益渗透到大学生思想政治教育领域中,这使高等教育群体中的美术专业学生受到较大影响。剖析美术专业学生的特点及思想政治现状,结合辅导员的思想政治教育工作经验,总结辅导员在开展思想政治教育过程中起到的作用,指出辅导员工作中面临的挑战及相应对策。     

独立学院辅导员工作存在的问题及对策探索

独立学院辅导员承担着学生的思想政治教育工作,在学生成才的过程中发挥着重要作用.辅导员工作内容庞杂,特别是事务性工作需要花费大量的精力.文章从辅导员工作存在的问题出发,分析独立学院辅导员工作的现状,并在具体操作层面提出相应对策,以期为进一步提高独立学院辅导员工作质量、增强思想政治教育实效性提供借鉴.     

读书对全面提升高校辅导员素质意义重大

在高校辅导员中开展读书活动可以推进学习型辅导员队伍建设,营造积极向上充满活力的校园文化氛围,拓展大家的读书途径,搭建新的情感互动平台,扩大书籍的影响力,实现资源共享。引导辅导员多读书、读好书对提高高校辅导员综合素质、专业素质和推进学生思想政治教育工作有着十分重要的意义。     

高职院校辅导员网络思想政治教育能力培养分析

大学阶段作为大学生思想政治观念塑造的最佳时期,辅导员应重视这一问题,增强自身在网络思想政治教育中的能力,带领学生树立正确健康的思想政治观念,使他们成长为当代社会需要的高素质应用型人才。本文阐述辅导员开展网络思想政治教育的必要性,分析当前辅导员网络思想政治工作中存在的问题,并提出从构建协作机制、创新工作方法、加强辅导员素养建设等五个方面探索提高高职院校辅导员网络思想政治教育能力的途径。