大学生消遣性阅读取向刍议

目前消遣性阅读取向已在部分大学生中悄然形成。本文讨论大学生消遣性阅读取向产生的原因及其危害性 ,试引起人们的重视     

大学生消遣性阅读取向刍议

目前消遣性阅读取向已在部分大学生中悄然形成。本文讨论大学生消遣性阅读取向产生的原因及其危害性，试引起人们的重视。     

论图书馆对中学生消遣性阅读的指导作用

中学,{:的消遣性『蒯读足一种与其学业没有直接联系的阅读仃为。在当今学习压力n大,升学竞争激烈的情况下,许多老师和家长对其持否定态度,认为它会影响学!L的正常学习。其实,消遣性阅读是人类阅读行为的莆=要组成部分,只要善加引导,就会对【1J学牛的成长起到非常积极的作用。,     

消遣性阅读取向对学习型社会建设的影响

本文从分析消遣性阅读取向的现状、性质及其产生的原因入手，研究了它对学习型社会建设的负面影响，旨在推进学习型社会的建设。     

正确对待学生

学生学习方式的改变,是课程改革的一个重要变化。于是农村老师又常常容易背上另外一个包袱:“学生素质差”,不像城市学生那样“见多识广,能说会道”,“灌”起来都费劲,更不要说“探究”了。其实这只是表面现象,没有必要因此而把这个包袱背起来。“见多识广”要作具体分析。不管     

正确对待阅读中的误读

所谓误读,就是由于理解主体的不同,读者对作品的理解与作者创作动机、作品意蕴不一致的现象。学生由于语文素养及生活阅历的局限,往往对作品有着种种不同的理解。如何对待误读是两种不同阅读观的分界线。 传统的阅读观排斥误读,它认为阅读就是对作品原意的努力寻求和准确把     

正确对待学生的逆反心理

社会的飞速发展和现代学生的多维变化,迫使我们班主任老师变通管理观念,改进工作方法,提高育人艺术。因此在教育教学上,如何对待学生的逆反行为,正确引导其逆反心理,是一项看似简单实则复杂的工作。引导得当,便一举多得,一劳永逸;反之则徒劳无益,甚至前功尽弃。所谓逆反心理,是     

正确对待学生的学习成绩

正确对待学生的学习成绩重分而不唯分■安钢李珍矿业公司学校张玉宝杜大银学习成绩通常是以学生的考试分数为标准来衡量的。它在一定程度上反映了学生的学习水平,有其积极的一面。但仅从分数的表面去评价一个学生,未免有失偏颇,有时还会产生一定的负面影响。这就要求我...     

正确对待学生的错误

当学生犯错时,作为班主任,不可一味严厉,也不可一味纵容,更不可不闻不问。对于一些小的过错,有时不必太“较真”。     

正确对待学生质疑

在教与学的过程中,学生会提出一些问题,被称之为“质疑“.学生质疑,意味着学生在思索,意味着学生在主动参与.这是一种极好的现象,教师一定要正确对待.……     

正确对待学生的逆反心理

学生逆反心理的产生有主观原因，也有客观原因。要正确对待有逆反心理的学生，对他们进行有效的教育。     

正确对待早恋的学生

我们班有一个男生,学习成绩优良,平时却和班上的一个女生比较接近,两人形影不离,一块儿学习、做作业,一块儿参加舞会。尽管我多次提示他们要学会控制自己的感情,但他们的交往还是发展到了传递情书、互赠信物、私下幽会的地步,学习成绩明显下降,在师生中造成了不良的影响。我预感到,假如不及时采取措施,恐怕就要出     

正确对待学生的提问

有位教师讲《三味书屋》,简介课文内容后,学生问:鲁迅先生读书的地方为什么叫“书屋”,不叫“学校”?“三味”是哪三味?听到这些提问,教师皱起眉头,说:“这没什么研究的!就跟我们每个的名字一样,爸妈给取的呗。”课后,教师抱怨道:“这些学生真怪,尽提些怪问题.把我的教学计划全搅乱了!”我认为学生提问题是他们思维活跃、观察细致、想象丰富、好奇心强的表现。著名教育家陶行知说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”可见,学生提出的问题越多,说明他的观察越     

正确对待学生的错误

“人非圣贤，孰能无过？”对身心发展尚不成熟的中学生而言，犯错误是不可避免的，关键是如何对待学生的错误，怎样帮助学生改正错误。一、犯错误是学生的权力中学阶段，是学生形成正确的人生观、世界观、价值观的重要阶段，这也从另一个方面说明他们尚不成熟，有待发展，有待塑造。学生在主动探索、主动尝试过程中，不断发展自己，完善自己，逐渐从无知走向成熟。在这一过程中，由于学生受知识、经验、性格、环境等方面影响，难免会出现一些不合社会规范、学校规范的问题，也就是人们常说的错误。从某种意义上说，学生犯错误是一种必然现象…     

正确对待学生的表现欲

自我表现欲,是个人实现和展示自我价值的积极意念。正因为人类有自我表现欲,才有许多事情被人们主动地去完成、去实现、去创造,才有了世界的发展和社会进步。同成年人相比,青少年学生的自我表现欲有着不同的特点,即显得更幼稚、更盲目、更冲动和外露。因此,认真研究和正确对待学生的表现欲,对于我们更好地教育培养学生具有十分重要的意义。     

正确对待犯错的学生

学生犯错总是教师感到头疼的事。作为老师,不可能要求学生不犯错,这是不切实际的。当学生犯错时,教师应做出正确处理。爱、宽容、信任是老师最有效的手段。爱、宽容和信任可以照亮学生的心田,穿透学生的心灵,从而促使他们改进错误。     

正确对待学生的争辩

许多教师在教育学生、遭遇学生的争辩时,往往认为学生不服教育,不尊重老师,进而想到自己在学生面前丢了面子,为此便大声训斥,企图确立自己的威信,换回自己的“面子”。