谈谈化学演示实验

化学演示实验是最有效的直观教学手段。在课堂教学中，我们应充分利用成功的演示实验，唤起学生浓厚的学习兴趣，激发学生追求科学的热情，启迪学生的创造性思维。因此，要适当改进实验，确保清晰鲜明的实验现象；适当补充实验，扩大学生视野；提出要求，训练学生的思维能力；提出要求，训练学生的思维能力。     

谈谈化学教学中的演示实验

演示实验是教师讲授化学知识的一个有力武器,也是化学教学的主要方法。为了加强演示实验,提高教学质量。本文拟就基本要求和做法,谈谈自己的一些浅见。 一、基本要求 (一)实验目的性要明确。教师对每个演示实验应该要明确:(1)这个演示实验要说明什么问题?(2)要得出什么结论?(3)培养学生     

谈谈高中化学演示实验

在高中化学新教材中，增加了较多的演示实验。经调查，在有演示实验的课堂教学中，主要存在以下几个问题：①不做演示实验，由“讲实验代替做实验”。这是教学态度问题，在老教师中比较多见。②做了演示实验，没有可见度，做前排同学连药品、仪器都看不到。这是教学质量问题，在新教师中较多见。③老师包办演示实验。好像规定了演示实验就是老师做，不能学生做。这是教学观念问题，这在新老教师中都存在。为此我有如下体会和看法：     

谈谈光电效应的实验演示

“光电效应”是教学中难以直接展现的物理现象之一 ,究其原因主要有 :①光电子会因受到锌板的反向电场作用而终止逸出 ,使锌板上的电荷难以达到量的要求 ;②静电实验受天气状况及仪器本身的绝缘性能影响较大 ;③锌板表面易形成一层致密的氧化膜阻碍电子的逸出 .针对这一实验 ,笔者在多年的教学实践中 ,摸索总结出了一些方法 ,这里将本人的一些体会作一介绍 .1 .预带电荷法 :取一块经砂纸拭擦过的锌片、一个经过烘干处理过的验电器 (下同 ) ,把它们连接在一起并使它们带上负电 (如图 1所示 ) ,再用“医用杀菌紫外灯”照射锌片 ,验电器箔片的…     

化学演示实验之我见

化学是一门以实验为基础的。化学实验是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识,技能的重要的方法。演示实验,是教师通过实际的实验演示,引起学生观察、思维,从而认识物质的性质及变化规律的一种教学方法。在实践教学过程中应该不断的发掘化学教学的艺术,特别是实验的艺术,培养学生的兴趣,发展学生能力,提高学生的素质。本文主要对演示实验提出一些建议,希望能对教学有所帮助。     

做好化学演示实验

演示实验是中学化学教学中非常重要的一个环节。教师要精心安排实验内容,巧妙设计实验形式,使化学演示实验既有科学严谨的知识性、又有赏心悦目的艺术性,以充分调动学生学习化学的积极性。     

简谈化学演示实验

我国著名的化学家戴安邦先生曾说：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”要做好化学实验,教师的演示是必不可少的。在演示实验过程中,注意指导学生观察现象,不断拓展思维,让学生在感性认知的基础上获得更多的理性认识。     

化学课堂演示实验

教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验一化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与一示范性。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便日后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作。因此,演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一。从演示实验的目的看,可以把演示实验分成传授新知识的演示实验、验证或巩固所学知识的演示实验及指导性演示实验三种类型。     

浅谈化学演示实验

化学是一门以实验为基础的自然科学.演示实验是化学教学的重要环节,它是化学教学中应用最广泛、最有效的教学形式之一.     

谈化学演示实验

演示实验在化学课上运用得很多,是直观性很强的一种教学方法,可以使学生更好地理解化学中的基本概念、基础知识和若干种物质的工业制法原理。化学演示实验,一般在讲授新教材时进行,在实际运用时,可以有两种方法。一是先做实验,引导学生观察化学变化的现象,然后加以分析、综合、推论而得出结论。例如阐述水的组成时,可以先演示氢气和氧气化合生成水的实验,使学生初步知道组成水的成分是哪几种元素,再演示电解水生成氢气和氧气,观察这两种气体的体积之比是多少,从体积比进行分析推算,求得其重量之比是多     

谈谈如何做好中学化学演示实验

演示实验是学生接受知识、认识客观事物和现象的最初源泉,也是提高化学教学质量的一种重要手段。在中学化学教学大纲中明确指出“在教学过程中教师应认真做好演示实验并重视其示范作用”。因此、如何做好演示实验是一个很值到认真研究的问题。     

谈谈物理演示实验的作用

本文介绍了物理演示实验的特点和作用,并用具体的例子对演示实验的地位和作用进行了阐述.     

谈谈物理演示实验的作用

本文介绍了物理演示实验的特点和作用，并用具体的例子对演示实验的地位和作用进行了阐述。     

谈谈物理演示实验的教学改革

物理是一门以实验为基础的学科。因此在物理教学中演示实验教学有着不可缺少的替代作用．做为实验教学中的演示实验是用来启发学生思维、调动学生积极性、建立物理概念、揭示物理规律培养学生的动手与创造能力、解决疑难问题。也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一。     

如何做好化学演示实验

化学是一门以实验为基础的学科。它的研究方法一般是在实验的基础上对化学现象进行分析、综合、概括,从而建立化学概念和规律。实验有助于学生加深对基础知识的理解,有助于发展思维能力和观察能力。离开了化学实验就谈不上化学的存在和发展。加强实验教学,对培养学生能力,提高学生素质具有十分重要的意义。而演示实验在化学实验教学中具有重要的地位和作用。     

化学教学不可忽视演示实验

化学是一门以实验为基础的科学,因此,演示实验在化学教学中担任着重要的角色。因为实验操作不仅能生动地展示物质变化的过程,帮助学生更直观、更清晰地理解物质变化的原理与规律,还能增强学生学习的兴趣和主动性,培养学生的动手能力和探索精神。但在有些化学课堂上,教师不做演示实验,以＂讲实验代替做实验＂。这不仅不能调动学生的积极性,还违背了化学教学的主旨。可见,化学教学必须重视演示实验。     

如何做好化学演示实验

化学是一门实验性很强的学科,实验的成功与否直接影响着课堂教学的效果。演示实验是教师依据教学需要,亲自动手规范完成的实验。在初中学化学教学中必须重视演示实验,而且要做到准确无误,保证成功,只有这样才能充分发挥其作用,达到有效提高教学质量的目的。