香港津贴学校管治模式的改革

除营利性私立学校外,津贴学校、直接资助学校和非营利性的私立学校的校董会均属义务性质,严禁支取薪酬或其它物质报酬。香港津贴学校管治模式的改革重点在于重新调整政府、办学团体、学校三者之间的权力、责任关系。改革后的管治模式加强了校董会在学校的重要性,提高了成为校董资质的要求及进入校董会的透明度。     

校董会在大学建设与发展中的作用及其启示

高校董事会(以下简称校董会)作为我国高等教育管理模式、办学模式和投资模式的一项改革试点,近年来在高校中得到迅速发展。高校设立校董会,对于筹集办学经费,增强办学活力,加强学校与社会各界的联系,深化教育体制改革和促进高校的发展起到了积极的推动作用。但从总体上看,校董会目前仍处于探索之中,组织形式各异,运作方式不同,取得的实际成效差异也很大。本文拟以校董会在集美大学改革与发展进程中所起的作用为例,与同行交流。     

港台信息

为改善和健全学校的管理制度,教育统筹科和教育署于3月20日公布了一套《学校管理新措施》,其中包括18项建议。它是将权力下放到学校的一种尝试。据称,新措施是一份令人寄予厚望的建议书,它将对香港的教育发展产生深远的影响;新措施对学校行政当局提出了合情合理的不容质疑的要求,例如: 一、清楚规定了办学团体、学校董事会、校长及其他主要人员的职权范围;二、校董会必须拟定一份规章,说明办学的宗旨、目标和管理学校的程序、措施,以便教育署借此考察和评估校董会的表现;三、教育署编订《校长手册》,说明校长在学校管理方面担当的角色和责任;     

张学良与东北大学校董会的组成及变迁

校董会在国外大学已经存在近百年或几百年。国外大学的校董会是权利机构,决定校长的任免,决策学校的办学方向、办学规模、经费开支等重大事务。然而,校董会这种组织形式在我们国家出现得比较晚。而且,我国高校的校董会和国外的相比,在性质、任务、人员构成和运行机制上有很大不同,在理论和实践上确实有很多问题要探索。一、东北大学校董会的组成及其性质东北大学早期校董会成立于1931年3月,是我国大学中较早成立校董会的高校之一。1928年8月,执掌东北军政大权的年仅28岁的张学良将军开始兼任东北大学校长。他一方面慷慨捐资扩建校园、高薪礼…     

民国时期东南大学“三会一体”管理体制述评

民国时期的东南大学被称为是中国现代大学制度的开端。在其首任校长——我国近现代著名教育家郭秉文的带领下,借鉴美国现代化大学的办学模式取得了快速发展。因其颇具特色的办学理念和管理制度与北京大学南北并列,一度成为当时中国学术的两大重镇。东南大学在管理体制上实行校董会、校长领导下的"三会制",校长兼任此三会主席,使得学校的决策更加民主化和科学化,特别是设立校董会为学校发展提供了新思路。在学生管理方面,则实行"学生自治"。由于颇具特色的管理体制,使得东南大学在短时间内取得了长足的发展。通过对东南大学"三会一体"管理体制的研究,以期对我国高校在民主管理、学校与社会相结合、学生管理等方面有所启发和借鉴。     

历史制度主义视域下晚清民国时期校董会制度的立法进程

晚清民国时期校董会制度经历了从清末民初的法外生存与制度失序,到北洋政府时期的进入立法与权力规范,再到广州、南京国民政府时期的立法强化与权力转向等发展阶段。校董会制度的教育立法进程受到制度来源、制度试验,以及国家战争、民族主义、教育经费、文化观念、教育权力等多重因素的交互作用,遵循着历史制度主义的路径依赖、断裂平衡原则,并借国家政治权力的介入,从民间试验走进国家立法,从制度失序走向制度规范,从制度危机走向制度平衡。晚清民国时期校董会制度的立法进程,实质是政府与学校、社会、教会等多元办学群体的一场教育权力博弈,并在学校所有权与治校权的离合之中,最终完成了校董会权力的合法性转向。     

建立校董会探索新体制

建立校董会探索新体制开封大学１９８０年以来，伴随着我国改革开放政策的实施，一批地方高等职业学校应运而生，开封大学就是在这个时期建立的。建校１５年来，开封大学艰苦创业，在适应市场经济发展过程中探索着地方高校的办学模式，在已有的高等教育格局中找到了自己的...     

浙江省教委、浙江省计经委1998年联合制发的《关于在公办职校进行改革试点的试行意见》要点

关于试点模式及基本做法第一种模式;在举办者不变的情况下引人民办机制,拓宽投资渠道,学校按民办方式运行。采取这一形式,重在井酒学校的运行机制,增强办学活力。在试点期间实行三个不变;学校原有技产的归属不变;原举办者的经常性投入渠道和办法不变;原有教职工的身份和政策性传遍不变。第二种模式：引入新的举办者．与原举办者联合办学。采取这一形式,要明晰产权,应对原有校产进行清产积贫、评估和产权界定,在此基础上签订具有法律效力的联合办学协议,成立由联办各方代表组成的校董会,实行校董会闭导下的技长负责制。第三种模…     

浇铸校园文化 建设和谐校园—南海中学百年校庆随想

去年,适逢南海中学创校100周年。南海中学创建于废科举、兴新学的1907年,迁址于酝酿辛亥革命的1910年。1922年,南海士绅、殷商力抗县方停办学校的企图,并成立校董会,在其后的三十年间,主持校务、负责学校全部办学经费。二十世纪二十年代至三十年代,校舍建筑宏大、设施配套完备、学校管理完善、     

香港高校的教学与师资管理

(一)教学的管理机构与管理的独立自主性香港各高校一般都设有校董会、教务会和评议会,三会每年至少各定期开会三次。校董会是学校最高的管理及执行机构,管理及控制学校的方针、职权及事务,控制及管理该校的财产和财政,为学校的职位聘任适当人员等。校长聘任有关人员,须听取校董事会咨询小组(或委员会)的意见。校长的任期与服务条件亦由校董会决定。教务会是学校的核心组织,由校长、副校长、各学院院长、各学系主任、讲座教授、教务长、图书馆馆长等人组成。大多数学校的教务会都有若干学生代表参加,并使们他享有投票权。     

学人社团、校董会与近代中国私立大学的治理机制——以上海大同大学为中心(1912-1949)

大同大学于1912年创办于上海,是近代中国一所办学历史较长,并保持长期稳定的私立大学.立达学社是大同大学的创办者和经营者,对大同大学的内部治理起决定作用.1928年,大同大学在南京国民政府立案,开始设立校董会.但校董会只是为依照国家规定而设,在大学治理中的作用有限.立达学社、校董会形成表里共生关系.大同大学极力保持本校权力结构、制度和经费筹措方式的独特性和适用性,但又能设计出一套适应机制以应付国家权力,以保证学校的生存和发展.     

为行业和地方发展服务开创校董会工作的新局面

改革开放以来 ,为了适应社会主义现代化建设和教育改革的需要 ,高等学校在较困难的条件下进行了一系列改革 ,高校校董会的出现即为其改革成果之一。为了更好地为行业和地方发展服务 ,1 988年 1 1月 ,由汽车 (含摩托车 ,下同 )工业企事业单位组成了武汉汽车工业大学校董会。学校以其为组织依托 ,实施了“双向参与、产学合作”的改革方案。教育理论界认为 ,这一新的改革模式把握了高等教育发展的总趋势 ,从理论与实践的结合上 ,丰富和拓展了教育教学改革。一、校董会产生的思想基础1 .特色办学理论的具体化。党中央、国务院一再强调 ,各个地区…     

试论加入WT0后成人教育的发展趋势

加入WTO，对中国成人高等教育，包括学历教育和非学历培训，都将产生直接而深远的影响，研究入世后成人教育的发展趋势，对于国内成人教育学校的生存和发展具有重要的意义。一、外国教育机构和资本涌入，形成大量中外合作和合资成人教育机构１．我国的承诺对于小学、初中教育以及军事、警察、政治和党校教育以外的高等教育、成人教育、高中阶段教育、学前教育和其它教育我们做出了有限开放市场的承诺。允许其他成员国来华开办合作办学性质的教育机构或进行其他形式的合作办学，并允许外方在中外合作办学中控股和担任校董会董事长（理事长…     

创建有中国特色的高校董事会制度

高校校董会是在市场经济条件下深化教育体制改革的必然产物。我们应该对董事会加强研究,根据我国《高教法》、《中国教育改革和发展纲要》,不断改进、完善,创造有中国特色的校董会制度,以推动教育事业的发展。本文试就学校校董会的特点、作用、组织模式、运行机制作了一些论述,敬请同行的指正。     

杨福家：有大爱才有一流大学

2001年1月，英国诺丁汉大学校董会宣布．鉴于“杨福家教授的科学成就及国际影响”。正式聘请杨为下届校监，任期三年。这是英国重点高校第一次选举中国学者为校监。校监的责任包括主持每年一次的校董会，讨论学校重大事件并主持每年暑期的学位授予仪式。     

美国高校董事会建设及其借鉴作用——以实用主义价值取向为参照

论述实用主义价值取向的积极意义及其对美国高校董事会建立、成员构成、管理体制和美国高等教育的影响。指出我国高校可以借鉴美国高校董事会实用主义价值取向,结合高等教育事业发展和经济社会需求对校董会进行科学定位,通过董事会广泛吸收社会因素参与办学,积极筹措资金为学校改革发展、教育教学质量和科研水平的提升提供保障,提高办学效益,使高等教育更好地顺应社会和经济的发展。     

学校要增强管理的执行力

当前，很多学校都十分重视办学理念的确立和管理制度的建设。但是，为什么有了正确的办学理念和科学的管理制度，不同学校的办学水平和效益却有很大差别呢？即使是同一所学校的发展，在不同的时期也呈现出不同的情况呢？究其原因，是很多学校只注重管理形式，而忽视了使用管理的利器——执行力，从而使学校缺乏竞争力，大大影响了学校的发展。     

深化教育理念 不断提高学校管理水平

学校的办学思想总体上规范着学校长远发展走向，体现着学校办学特色和教育主张，决定着学校的办学方向。根据学校实际提出明确的办学思想，学校的领导者在一定的办学条件下，可以把主要工作转化为教师队伍的整体水平和学生的培养质量上，而起决定作用的主要方面则变为学校的管理、师资队伍建设和教学改革。只有不断地提升学校管理水平、教师的整体素质和学校教学质量，学校的生存才能得到保证。而学校的管理水平又要靠先进的管理理念、严谨的管理规则、高质量的管理队伍和科学的管理方法。一、树立明确的办学指导思想社会的急剧变化，科技的…     

校长要懂得“忙里偷闲”

办理理念既是学校办学目标的依据，也是评价学校办学绩效的最终标准，更是引导与规范学校管理，教职员工和学生自我教育行为的精神力量，因此，用理念办学是学校管理的灵魂。     

论校长校本管理风格的实践与培养

新世纪基础教育的改革，向学校管理提出了许多新的要求，尤其是在新课程改革的进程中，需要校长通过大胆探索、努力实践，逐步培养现代的校本管理风格，以促进学校的自身发展，创出学校的办学特色，提升学校的办学水平。