中职学生学习兴趣低下的心理原因探究

中职学生普遍存在学习兴趣低下现象，本文从心理学角度探究了个中原因。     

中职学生数学学习心理状况分析

本文对当今中职学生的数学学习心理现状及其产生的原因进行分析,并在此基础上探询解决办法,并在数学教学改革中做了初步尝试。     

中职学生语文学习心理表现及对策实践

中职学生语文学习心理表现普遍不佳,语文教师必须研究和因应学生的心理,有针对性地优化教学的方式方法,充分调动学生学习的积极性,让学生发挥主体作用和形成自学能力,才能真正学好语文.     

中职学生学习兴趣低下的心理原因探究

中职学生普遍存在学习兴趣低下现象,本文从心理学角度探究了个中原因.     

中职学生消极学习心理的分析及对策

中等职业学校学生在学习过程中将出现自卑、淡漠、厌学、恐惧、逆反等几种消极学习心理状态,分析产生的原因和在学习不同阶段、不同环节中的表现,并提出相应的对策。     

对中职学生数学学习障碍的分析与对策

本文从规范学习行为习惯,树立正确的学习目标,激发学习动机三个方面,提出转化中职数学学习障碍学生的对策。     

中职卫校学生学习兴趣调查分析及对策

近年来,随着高等院校及普通高中不断扩招,中等职业卫生学校(以下简称中职卫校)的生源质量大幅下降。大部分学生进校后无明确的学习目标,缺乏学习积极主动性和学习兴趣。因此,探讨影响中职卫校学生学习兴趣的相关因素,以此采取相应对策,唤醒及培养学生的学习兴趣,对提高教育教学质量有一定的参考价值。     

中职学生数学学习的常见问题及对策

本文提出了中职学生在数学学习过程中掌握、运用、复习这三个环节的常见问题,分析成因,并从教、学互动的角度寻找对策,以提高教学效率和教学质量.     

影响学生学习心理的因素及对策

探究学生学习心理的特点,对提高课堂教学效率起着积极的作用.教师要提高自身素质,调动学生的学习心理积极性,提高课堂教学质量.     

高职学生数学学习兴趣的激发及教学对策

本文是在了解了高职学生教学学习的现状后,发现学生普遍缺乏数学学习兴趣,并运用行为主义、认知主义、建构主义、多元智能理论的主要观点,分析了影响这一现象的因素,进而提出了激发学生学习兴趣的教学策略。本文认为,个性与潜能的发展对学生的教学学习兴趣的培养有重要作用,应充分利用多媒体技术,使学生在“书本中学教学”和“生活中做教学”中感受教学有用有趣。     

析中学生数学学习困难的心理成因及转化对策

中学生数学学习困难的心理成因主要是缺乏有效的学习动机，缺乏有效的元认知技能以及正确的认知结构,引导学生自我反思,调动非智力因素，改进教学方法，和谐师生关系是实用有效的转化对策。     

职中生对数学厌学的心理分析及对策

职中数学教学中，学生容易产生厌恶、敷衍、畏难等心理问题。其原因既有学生自身的心理障碍，又有教师在教学中方法简单。对此，应从激发学生的数学学习兴趣，教学相长、培养学生的自我调控，调整心理状况等方面入手，采取对策加以解决。     

影响中职学生学习兴趣的因素及对策探析

目前中职学生普遍存在的厌学现象,造成这种现象的原因是多方面的,有社会、学校、家庭和学生自身等各种原因．如这种现象不及时加以解决,许多中职学校将无法完成预定的教育目标．尝试从学生自身、学校教学和教师等方面提出解决对策．     

心理匹配——学生数学学习兴趣的积淀策略

心理匹配策略是指教师恰当处理教材,优化教学手段,使教学过程更加贴近学生的生活经验与知识基础,进而满足学生的心理需要,有效调节学生的心理倾向。小学生具有善良、率真、多问、好动、乐学的特点,教师要善于运用心理匹配策略去匹配学生的这些天性,挖掘数学学习材料的魅力,从而激发学生的学习兴趣。     

浅谈学生自主学习习惯的培养

新教材将自主性学习放在首要位置,可见学生自主性学习的重要性。如何培养学生的自主学习习惯是我们数学教师的重要责任之一,结合自己近20年的教学经历,谈谈我在教学中如何对学生自主学习习惯进行培养,希望能与各位同仁一起探讨。     

高职学生学习心理状况分析及对策研究

通过对重庆电子工程职业学院等3所高职院校的学生及教师进行调查与访谈,了解到目前高职学生普通存在的学习心理现象:学习能力有待提高、学习动机层次不高、学习焦虑现象严重;同时对此现象进行分析并提出解决对策。     

浅谈九年级学生学习数学心理障碍的分析及对策

在教学中,大多数的老师都发现学生到了初三,数学成绩出现了一个大的滑坡,一些学生因此也出现了种种消极心理。老师要及时对学生进行心理指导和学法指导,教他们正确地估价自己,知道自己的长处是什么,不足是什么,在及时端正自己的态度,及时改正自己缺点的同时,提高自己,奇迹是可以在那些坚持努力的学生身上发生的。     

中职学生数学学习的问题与对策

本通过对中职学生数学学习问题的剖析，阐明了出现这个问题的原因，并提出解决此问题的对策。     

成人高教学生学习消极心理及对策研究

成人教育学生与普通高校学生相比,有特殊的身份和经历,往往在学习方面表现出学习自卑、学习焦虑、学习倦怠、学习实用等学习消极心理,严重影响其学业的顺利完成。分析影响成人教育学生学习的消极心理及其产生的主要因素,提出具有针对性和实效性的教育管理举措,对于促进成人教育学生的全面发展具有重要的现实指导意义。