新手教师职业压力与应对策略分析

教师职业压力日渐被人们所关注,教师群体中处于"关注生存阶段"的新教师面临巨大职业压力而导致其无所适从,本文从新手教师职业压力因素入手,分析新教师产生职业压力的环境因素、教学工作、管理工作、人际交往等,对改善新教师职业压力的策略作了初步探析。     

新疆高校少数民族教师职业压力应对策略研究

压力应对策略可以概括为两种：一种是为应对外部压力源所采取的适应性行为,另一种应对策略是为缓解压力所做的一系列措施。新疆高校少数民族教师职业压力较大,其应对策略呈现出一定的特点：能够积极的面对问题、主动地解决问题,但大多数教师缓解压力的具体策略仅限于休闲娱乐的方式。建议新疆高校少数民族教师调节成就动机水平,根据个人特点选择恰当的应对策略。     

新教师职业压力与应对策略

新教师职业压力是一个普遍问题。教师职业被公认为是一项高难度、高压力的职业。随着科技的迅速发展、各种教育改革的蓬勃兴起以及教师专业化进程的不断推动,教师职业压力问题日益凸显出来。2006年8月,由中华医院管理学会医疗卫生技术应用管理专业委员会(MTA)等机构发起的“健康透支十大行业”社会调查结果显示,教师人群已成为身体透支最为严重的人群之一。精神压力过大,生活节奏过快,饮食和生活不规律,是这些人群严重透支健康的主要原因。教师感到职业压力太大,已是一个不争的事实,其中以刚走上工作岗位的新教师所担负的职业压力最为突出…     

中小学教师职业压力与应对策略——访北京师范大学发展心理研究所申继亮教授

在学校心理健康教育中,主、客体之间是相互转化的。教师既是心理健康教育的主体,也是心理健康教育的客体。教师的心理健康直接影响学生的心理健康。如何维护教师的心理健康?如何提高教师的心理健康水平?带着这个问题,我们走访了北京师范大学发展心理研究所所长、博士生导师申继亮教授。     

试探新教师职业压力与应对策略

由于各种主客观原因,"早期求生阶段"的新教师往往面对着巨大的职业压力而无所适从,这一问题也日益引起大家的关注.文章从分析新教师的职业压力的因素入手,并对缓解新教师的职业压力的对策作初步的探讨.     

辽宁省中学教师职业压力及应对策略研究

应用问卷调查和个案访谈法对辽宁省部分中学教师的职业压力源进行了调查分析.结果表明,教师的总体压力较大,主要表现在工作负荷、教学任务、社会期望、学生学业成绩、人际关系与专业发展等方面.高强度的工作负荷、学生学业成绩及社会的高期望等是造成压力的重要原因.建议从教师自身、学校和社会等方面同时采取应对策略.     

教师职业压力解析

教师职业是高压力职业。教师压力的缓解是当前教育界面临的极富挑战性的问题。文章以教师职业压力为主题，探讨了教师驱业压力的影响、产生的根源及缓解的对策，以期为解决我国教师职业压力问题提供参考。     

中小学教师职业压力分析及解决策略

随着教育改革的深入,师范生就业门槛的提高,社会对教师教育质量的要求也越来越高,中小学教师的职业压力是影响教师专业化成长的重要因素之一,因此,本研究运用教师职业压力调查问卷对337名教师进行调查,通过分析研究,提出有价值的研究成果,从而缓解教师的职业压力并提升教师的整体素质。     

中小学教师的职业压力与应对策略

目前,我们整个国家正经历着深刻的社会转型,教育内部也正经历着前所未有的变革,教师曾经聊以自慰的职业稳定性也将被聘任制所取代.如何面对来自工作、生活、社会等方面的压力?如何纾解压力?如何变压力为动力?是摆在我们每一位教师面前的大问题.     

教师职业压力的危害、成因与应对

在分析教师职业压力的含义及危害的基础上,探讨教师职业压力的成因,并从学校、社会和教师自身等方面提出应对策略.     

试析高校教师的职业压力及应对策略

教师这一职业一直被认为是压力最大的职业之一。随着高校的不断发展,大学教师既面临许多机遇,也正在遭遇前所未有的工作和科研方面的压力,这些压力会给教师带来一些负面的影响。作为教师应积极应对,尽量减少自己的职业压力,保持身心健康,以便更好地工作。     

初中教师职业压力应对策略与自我效能感

对初中教师在不同职业压力情境下其应对策略与自我效能感的关系进行研究,有助于教师在面对压力时寻求相应的更为有效的应对策略.结果表明,教师的应对策略具有跨情境性;教师的应对策略和情境间有交互作用;一般教育效能感对十种应对策略均无显著预测作用,个人教学效能感对积极评价、情绪宣泄、计划解决、回避、自我调控、接受责任和忽视七种策略有显著预测作用.     

关于高职教师职业压力与应对策略

高职院校的快速发展给教师带来了诸多压力。本文基于高职教学中教师职业压力的归因,探究了高职院校教师积极应对职业压力的对策。     

我国中小学教师压力来源分析与压力应对策略

我国中小学教师面临着多重的现实的压力。教师压力来源主要有工作量、升学率、角色冲突和角色模糊、教育改革、聘任制等几个方面．教师要致力于寻求缓解教师压力的应对策略。     

试析教师压力及其应对策略

教师是高压力职业,自上个世纪以来,教师压力问题一直是一个人们关注的热门话题。本文认为压力源主要是教师自身和职业本身两个方面。教师压力源是多元化的,所以解决教师压力问题也应从多角度考虑。     

小学教师职业压力应对策略的研究

教师职业压力及其应对策略是教师心理研究的重要内容．本文采用问卷调查的方式对小学教师职业压力应对策略进行了研究．结果表明。小学教师面对职业压力采取的应对策略依次为：积极解决、自我调控、忍耐、合理宣泄、幻想、回避、自我改变、积极应对、自我放松、三思后行、寻求支持等．并且,在不同学科、不同教龄和不同任教年级等方面,许多因子之间存在着显著的差异．     

高校辅导员职业压力分析及应对策略探索

随着在校大学生人数的不断攀升和新时期办学要求的不断提高,高校辅导员的职业压力日益凸现。针对高校辅导员职业压力产生的五方面来源分别从社会、学校、个人三方面提出消除压力的应对策略。     

北京市基层消防官兵职业压力及应对策略的调研

心理学研究表明,在所有应急性职业中,消防官兵在工作中承受的心理压力指数名列前茅。我们编制了具有较好信度、效度的北京市基层消防官兵职业压力调查问卷,从七个维度对282名北京市基层消防官兵进行调查。其研究结果可以为新形势下首都消防部队思想政治工作的开展提供支持,同时对于维护首都和谐稳定的发展局势也有着重要作用。     

特殊教育教师的工作压力及应对策略研究

为了了解特殊教育教师工作压力及应对策略现况,本研究采用问卷和访谈相结合的方法,对182位特殊教育教师进行了调查.结果显示:特殊教育教师存在一定程度的工作压力,最大的压力来自于学生管教方面;压力应对策略使用频率最高的为问题解决,其次为寻求支持;不同教龄、不同专业背景的特教教师在工作压力和应对策略上存在显著差异;不同性别教师在压力应对策略上存在显著差异.