中国报刊深度报道源头考

20世纪80年代兴起于中国的深度报道既是西方新闻理论与实践影响的产物,也是中国报纸文体本身继承与发展的结果。其中19世纪70年代《申报》对杨乃武与小白菜案件的报道是我国深度报道的源头;黄远生的解释性通讯是我国解释性报道的开端;20世纪20、30年代的调查性报告是我国调查性报道的滥觞。     

新闻的深度报道

新闻深度报道作为一种传媒“方式”，在国内外的新闻媒体竞争中，以积极的态势促进了各媒体新闻向深层次发展，并具有良好的发展前景。     

浅谈深度报道的煽情化倾向

在新闻娱乐化日益明显的今天，纸质媒体的深度报道出现了一个令人担忧的现象，即深度报道不仅在内容上过多地报道负面新闻信息，而且在表现形式上利用煽情和刺激的手法，这种倾向带来了极魇负面效应。     

浅淡如何做好新闻深度报道

深度报道是指完整反映重要新闻事件和社会问题,揭示其实质意义和发展趋势的一种高层次的报道方式。本文通过分析新闻深度报道的内涵和特征,提出新闻工作者必须要通过细致调查分析才能做好深度报道。     

深度报道采写误区及对策

记者在采写深度报道中出现的采访不深入,缺乏建设意识,材料不够议论凑,贪大求长等误区导致了深度报道高难度采写要求与记者采写能力相对疲软的矛盾。要走出误区,提高记者采写深度报道的能力,就要大兴调查研究之风,在“三贴近”交叉点上做文章,树立宏观意识,建设意识,求短求活。     

试论广播新闻的深度报道

深度报道近年来在各传媒中已形成强势。广播一听即逝的劣势,要求其深度报道突出时效性、指导性,力求热点选题起点高、报道形式多样化。本文试从几篇获奖节目的剖析中,探索广播深度报道如何求深、如何把握“深度”,提出了颇有见地的看法。     

都市报深度报道特色探析

随着都市报的飞速发展,新闻低俗、煽情主义、同质化严重等许多问题也逐渐凸显出来.都市报在转型过程中开始运用深度报道来解释新闻和诠释社会现象,塑造读者深层价值观念,创造市民现代化思想建构的话语空间.文章结合都市报转型和市民社会的背景,总结归纳出都市报深度报道的特色:在内容上具有选题坚持公共利益、报道视角平民化、叙事模式具体化的特点;在报道方式上敢于创新,灵活性强.     

论电视深度报道"度"的把握

电视媒体高速发展，对电视从业者提出了更高的标准和要求，这从深度报道的崛起就得到了很好的验证。以揭示新闻事实本质特征为己任的深度报道无论是在传播方式上，还是在观众的反映程度方面，祁显示出了强大的生命力。追求深度报道是新闻工作者的职业追求。 深度报导的生命在于报道的深度，而“度”的把握是深度报道首先要解决好的重点和难点。《焦点访谈》吸引观众的成功因素是“度”的把握准确、到位。因此说，深度报道的灵魂在于“度”。“度”不够．报道就缺乏应有的强度和力“度”。超越界线，走上片面和极端，会导致报道误入歧途。所…     

论深度报道的整合

我们正在步入了一个整合的时代，新闻写作领域也不例外。深度报道作为一种新闻思潮，经过两个阶段70多年的自我整合，开始成为新闻报道领域中一种重要的整合力量。它全面整合了以往的新闻观念、各种新闻体和媒介角色定位。可以说，深度报道的时代已经来临，而整合性已成为深度报道的重要特性。     

高校校报深度报道探析

出版周期长、读者特殊的高校校报要在与广播、电视、网络等校内新闻媒介的竞争中站稳脚跟、发挥作用,就应当加强新闻报道的深度。加强深度报道不仅要遵循一定原则,而且还须采取一些特殊的方法。     

试论深度报道与通讯写作的特点

从深度报道的定义出发，分析深度报道的特征，提出通讯写作要有时代性、纵深性、形象性。     

试析电视新闻的深度报道

电视新闻作为一种叙事载体,通过复制、刻画、摹写现实等手段,以表现其对“社会真实”的忠实反映。而深度报道作为电视新闻的一种报道形式,由于有着形式上的犀利深刻和内容上的丰富深广。     

新媒体冲击下电视深度报道的发展策略

当下,电视深度报道的发展空间因微博、微信等新媒体的迅速崛起而受到影响。在新媒体冲击下,电视深度报道应该坚持新闻理想和社会责任,关注贴近群众生活的选题,借力媒介融合思维实现发展。     

群体性事件深度报道话语分析——以瓮安6·28事件深度报道为例

对＂瓮安事件＂深度报道话语分析发现：群体性事件深度报道的消息来源主要来自官方;媒体报道的主题拘束于官方话语框架,虽然部分媒体试图有所超越;媒体报道文本中隐含着较明显的官方意识形态;官方意识形态和专家意见在一定程度上掩盖或代替了民众的声音。     

“学生深度参与”教学模式——高校思想政治理论课教改的新路径

高校思想政治理论课在尊重学生强烈的主体意识、参与意识和创新意识的前提下,以建构主义、发现教学为理论依据,师生协力共探“学生深度参与”教学模式的新路径,在发挥学生学习的主动性、培养学生的多种能力、显示教学过程的动态性、了解学生和提高教师能力、水平等方面取得了显著的效果。     

商山四皓后裔源流

~~商山四皓后裔源流@郝臣杰$商洛市档案局!陕西商洛726000~~~~①周术《周氏宗谱》. ②唐秉《唐氏宗谱);崔广《崔氏宗谱》. ③吴实《吴氏宗谱》.     

试析编年体史学及其源与流

作为中国史籍中最古老的体裁之一,编年体起源于远古人类的结绳记事.春秋战国时期出现的编年体国史是迄今可见的最早的编年体史籍.<春秋>的问世标志着中国至迟在这一时期形成了一门关于史书编纂的专门学问:编年体史学.纵观编年体史学的发展历程,主要经过了草创、形成、完善三个阶段,分别以<春秋>、<汉纪>和<资治通鉴>为代表作.编年体史学经过2000多年的发展、演变,已经成为中国史学的重要内容,在传承中华文明、凝聚民族精神方面发挥了不可或缺的作用.     

冼夫人文化源流和基本特征初探

综观一千多年以来有关冼夫人的事象,在粤西茂名和海南等地早已逐渐形成了以亲缘、神缘、地缘、物缘、业缘为网络的冼夫人文化。长期以来,许多人对它缺乏自觉的认识,并不觉得它有什么特别和用场。但一经从茂名明确提出和广泛宣传,它的发展和传播迅猛异常,高潮迭起,对建设文化大省和文化名市将起着重大作用。这种富有时代特征和地方特色的进步文化,值得人们深深挖掘和弘扬。     

广东客家方言的源与流

本文介绍了客家方言在广东境内的分布,梳理了它的源和流。     

校企深度融合开展《模具设计与制造综合实训》课程改革的实践

校外实习实训基地建设是当前高职院校与企业产学研合作的重要模式,是高职院校提升核心竞争力、提高人才培养规格、整合资源的重要平台。根据以往的教学改革、校企合作的经验,结合课程改革的思路,从具体课程教学微观的领域出发,针对《模具设计与制造综合实训》课程在校企深度合作模式下进行教学改革的研究与实践,取得了一定的成效,从而为校企合作进行课程改革提供了实践依据,也为高职院校如何突破模具专业高素质技能型人才培养的瓶颈,提供了重要的资料。