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活动是少先队的生命。没有活动,少先队就会形同虚设。这是少先队辅导员的共识。但是,任何一种教育都是立体的,需要多方面的支持与配合。因此,少先队辅导员在实际工作中,不仅要重视开展少先队活动,还要因地制宜,加大少先队基础工作的力度。重视少先队制度的完善。制度是保障工作目标实现的重要手段。学校少先队大队部应围绕少先队工作任务和要求,制定详细的工作目标、工作措 相似文献
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少先队是学校德育工作的主阵地,做好德育工作对少先队员良好思想品德的形成起着举足轻重的作用。所以,学校少先队应紧密结合学校教育教学实际,通过开展丰富多彩的活动对少先队员进行思想品德教育。 相似文献
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一个人良好的礼仪习惯不是生来就有的 ,也不是自发形成的。礼仪教育是一种养成教育 ,是通过学校、家庭、社会多方面的教育和影响逐步形成和发展起来的。学校里的礼仪教育是思想品德教育的一项重要内容 ,而少先队活动又是小学思想品德教育实践中的一种重要活动 ,是少先队辅导员有目的地设计的一种具有特殊意义的集体教育方式 ,如何利用丰富多彩的少先队活动 ,对学生进行基本的礼仪教育 ,是我校老师一直在探讨的课题。笔者认为 ,结合我校实际 ,在少先队活动中渗透礼仪教育 ,主要从各种集会活动 ,社会实践活动 ,中队主题班会活动等形式来体现。… 相似文献
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2014年"六一"前夕,习近平总书记来到北京市海淀区民族小学,参加学校少先队主题队日活动,向全国广大少年儿童祝贺节日。习近平总书记对少先队组织提出要求:"少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动,更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务,把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。"这是对少先队组织的殷切期望,也是我们少先队组织的神圣使命。少先队的独特教育方式在于实践活动,这也是组织教育的一大优势。当前,我们要坚定地站在儿童立场上,对各类活动进行深入反 相似文献
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<正>《少先队辅导员工作纲要(试行)》指出:"要坚持发挥少先队的组织优势,以少先队的组织和活动形式来进行少年儿童的心理健康教育,少先队组织是载体,活动是形式,心理健康教育是内容,少年儿童身心健康发展是目标。"少先队组织作为学校一个特殊重要的组成部分,肩负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的重任,在少先队工作中融入心理健康教育,可以让队员在队活动中感受各种心理体验,在特定的教育氛围中发挥自主性、能动性,使身心健康发展。一、通过少先队阵地进行心理知识的宣传少先队阵地大部分是由队员自己组织,进行自我教育的地方,如黑板报、宣传橱窗、红领巾 相似文献
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《考试周刊》2021,(40):21-22
作为本国少年儿童组织,少先队能够引导少年儿童对中国特色社会主义的学习,是中国共产党重要预备队伍,少年儿童是其中的主要组成部分,而对教育工作者来讲,他们的责任和义务就是对少年儿童的教育及成长足够的注重和关爱。小学阶段的少先队组织是保障学生开展思想道德教育的重要途径之一,同时借助少年队组织还能够对学生社会实践能力得到有效的培养,保证学生综合素质得到有效的提升。但就现阶段实际情况来看,在多样化教育大背景下,少先队教育活动面临的挑战也朝着更加多样化趋势发展。为了保证少先队教育活动的质量,相关工作人员需要与学生实际情况相结合,将活动融入学生的学习、生活之中,从而保证少年儿童更加深刻地认识和了解少年队组织。 相似文献
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<正>活动是儿童成长与发展的基础和条件。少先队活动是少先队教育的基本途径和方法。少先队活动内容广泛,丰富多样。少先队理论专家段镇先生在为少先队活动"按特性分类"时指出,少先队活动可分为:主题性活动、系列性活动、创造性活动、探究性活动、常规性活动和传统性活动等6类。他指出:"少先队的系列性活动是少先队组织的一种大单元的主题教育活动。系列性活动的特点是在一个较长的时间内(一 相似文献
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<正>少先队教育是学校实施德育教育的有效平台和重要抓手。为引导广大辅导员利用好这个平台,发挥好少先队组织的育人功能和作用,积极推动少先队活动课程建设,在围绕国家课程、立足区域特色、依据学校实际的情况下,我校以《少先队活动课程指导纲要(试行)》为揽,坚持用社会主义核心价值体系教育引导少年儿童,尊重少年儿童的主体地位,充分发挥少先队组织教育作用,积极开展教研工作和课程教案设计工作,细心寻找、策划主题鲜明、生动活泼、灵活多样的活动案例,从而不断增强少先队组织的吸引力、影响力和凝聚力,让少先队活动课程更加有意义、有意思。一、学校少先队活动课程简介2013年初,我校作为全国首批少先队活动课程试点校,开始了一年多的积极探索研究。少先队活动课程如何实施?少先队活动课程与 相似文献
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培养具有合格公民素质的新一代四好少年是新时期少先队工作的定向目标,开展丰富多彩的教育活动是少先队工作的主要途径。但开展什么样的活动才能植根于学生的心灵世界,萌发他们对真善美,对卓越的追求呢？我根据国情的需要和少先队组织的属性,结合班级学生的个性特点,有针对性地开展了以爱党、爱祖国为主题的红色教育活动,以环保为主题的绿色教育活动,以科学艺术为主题的蓝色教育活动。现对活动过程作个梳理。 相似文献
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少先队作为党的儿童组织,把培养社会主义合格建设者与可靠接班人作为育人目标;同时,少先队活动也是一门学科活动,与所有学科一样,“天然地”承担着育人的使命。少先队建立六十多年的实践表明,少先队教育与学校教育的各个方面互相合作,共同作用,形成了育人的强大合力,对促进一代又一代少年儿童成长发挥了重要的不可替代的作用。关于少先队的育人功能,我们可从以下方面加以分析与理解。 相似文献
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服务学习是美国用于培养公民责任的实践教育模式,与我国少先队活动在教育目标与方法上具有契合性,有利于解决少先队活动的现实问题。文章基于服务学习的教育经验,提出"一体三翼"的应用设想,探索少先队活动的优化路径。 相似文献
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田慧 《教学管理与教育研究》2021,6(13):121-122
新时期,少先队活动被赋予了新的使命、任务和要求.文章从少先队活动的特征出发,坚持新时期开展的少先队活动要重视思想引领,关注政治启蒙的重要性,剖析当前少先队思想政治教育工作中存在的问题,并通过创新开展思想政治教育活动、吸引少先队员主动参与等方式,提升少先队组织育人活动参与度,促进少先队员全面健康发展,让少先队工作与时代共同进步. 相似文献
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少先队中队是少先队大队中的一个小集体,凝聚力的强弱将直接影响这个集体成员的精神面貌。中队的凝聚力从何而来呢？当然源于中队辅导员及中队全体成员的努力。在实际工作中,为进一步加强少年儿童的理想信念教育、加强民族团结及培养良好的道德情操,为构建和谐、文明的少先队中队组织,增强少先队中队组织的凝聚力,充分发挥少先队组织教育、引导、服务少年儿童的作用,在活动中加强对少年儿童的宣传及教育。 相似文献
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“雏鹰争章”,即在少先队中展开以全面提高学生素质为目标,以培养能力发展个性为重点的争取某方面奖章活动,克服社会上出现的学生高分低能、责任感不强、耐挫能力差等方面的素质缺陷。 一、通过少先队活动培养学生思想道德、文化素质 少年时期是人的品质、智力结构形成的关键时期,要向他们进行革命传统教育、爱国主义教育和共产主义道德品质教育,为他们形成正确的人生观、价值观奠定好基础。 少先队活动以“雏鹰争章”达标为载体,细化章目的要求,形成稳定有序、充满生机活力的教育机制,提高了少先队教育的实效性。为宏扬中华传统美… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
<正>全国少工委曾发文指出:"各级少先队组织要大力加强少先队文化建设和研究。通过建设凸显鲜明教育性、导向性和实践性的少先队文化,营造少先队独特的文化氛围。"少先队阵地教育在整个少先队教育事业中具有十分重要的地位,是少先队全面培养人才的课堂。近年来,我校在开展少先队文化教育活动中,努力营造少先队文化阵地,让队员在活动中接受教育,认识社会,得到锻炼,健康发展。下面我结合我校实际,谈谈我校创立特色教育阵 相似文献
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“在实践中体验”是少先队开展体验教育活动的重要特征之一。在实际工作中,作为活动的指导者,我们应如何突出这一特征,实现“在实践中体验”的思想呢?我个人认为,应注意把握好以下三个方面:在体验教育目标定位上,要坚持积极、健康、向上的指导思想体验教育就是要通过少先队组织引导少年儿童亲身实践,把做 相似文献