汉与明的两种格局

重友情、薄亲情成就了刘邦的伟业刘邦是小混混出身,父亲是农民,不太有钱。兄弟4个,他老幺。老幺从小没管好,到了青年,轮流到哥哥家吃饭,有次嫂嫂听见他来,甚至拿着锅铲把锅敲得哐哐     

从汉画像石看汉代精神

不朽的凿凿图像所存储的社会文化信息却历久而弥新,并不断激发后人的想象力,开启文明发展的新思路。原本作为墓葬装饰的汉画像石,现在已被视为珍贵的艺术品,而由于艺术作品蕴含着丰富的思想内容,探寻艺术作品与时代精神以及民族精神之间的联系,遂成为当代许多学科研究的前沿问题此文以南阳汉画像石为依据,分类讨论了汉代人的精神风貌。     

浅谈图书馆形象的塑造

文章阐述了图书馆形象的塑造问题,提出图书馆的形象由图书馆领导者、馆员的形象,藏书的质量以及图书馆的建筑等共同构建,并对其作了一一介绍。     

浅谈图书馆员的形象建设

为了适应计划经济体制向市场经济体制转轨的需要,图书馆的服务工作正以单纯服务型向经营服务型转变。图书馆与读者、用户之间存在着互相理解、互相信任、互相支持、互相依存的公共关系,而图书馆员则是连接图书馆与读者的桥梁,代表图书馆与读者发生联系,在市场经济条件下,图书馆能否充分发挥其社会职能,改变传统的封闭静态服务为开放式动态服务,关键在于加强图书馆员的形象建设,只有建立一支结构合理、素质较高的图书馆员队伍,才能更好地协调各方面的关系,化解各类矛盾与冲突,保持图书馆的最佳形象。笔者认为应从职业道德、人员素质、公关礼仪的修养三方面入手加强图书馆员的形象建设。     

浅谈舞台形象的创作

形象种子,指的是未来演出的形象化立意。它是生发整个舞台形象的"种子"。戏剧形象的种子可分为"角色形象"的种子和"演出形象"的种子两种。运用外部的表现形式加入真实情感体验是创作人物形象的最佳方法。     

浅谈图书馆形象塑造

阐述了图书馆形象的含义,以及塑造图书馆形象的途径和方法     

浅谈新形势下数学老师的形象

有这样的事实:数学老师思维的精度,敏捷度,语言的精炼、纯粹是人所公认的,可是在一线教学中却发现数学老师的语言是"学生最难听懂的语言".     

浅谈典型人物的形象塑造

在我们的新闻报道中,人物通讯是最能反映时代特征和展现人民群众精神风貌的一种新闻体裁。马克思主义唯物史观认为:人民是推动历史前进的动力。作为一个党的新闻工作者,必须真诚地与人民共患难、同甘苦、齐爱憎,这是一个方面。然而要在浩如烟海的人群中,如何发现、发掘最能体现时代精神     

浅谈教师的人格形象

教师的人格在教育过程中起着十分重要的作用,从教师的实际工作和实际地位看,现实的教师不是要求以“专家”形象而是要求以“公仆”形象出现在人们面前。人民教师担负的是培养人、教育人、塑造人的历史重任。因此,“教人先教己”。没有渊博的知识是难以培养出多才的学生的,同样,     

浅谈汉日委婉语的语用功能

通过对汉日委婉语的语用功能的对比分析,明确汉日两种语言的委婉语也是一种文化现象,汉日委婉语在文化背景和表现形式上都各有其特点,但语用功能却大体相同。     

浅谈沈从文小说的女性形象

女性问题是中国社会始终关注的问题。沈从文作为20世纪中国文学史上最重要的作家之一,一直关注女性的命运。从他的作品中我们清晰地看到他所描述的那个既具有丰富内涵又色彩斑斓的女性世界。我们从他的字里行间能深切地体会到沈从文对女性的一种独特理解和认识。他对女性形象的关注和思考,不仅给予那一时代人以极大的启示与激励,还可以不断地引导着我们去思考现代女性所面临的诸多问题。     

浅谈司法公正与法官形象

党的十七大报告指出, "要加强政法队伍建设,做到严格、公正、文明执法."确保司法的公正,对于法官来说,就是要按照党的十七大提出的要求,自觉树好法官的形象.因为司法公正性是通过法官的行为得以反映的,所以,法官形象便与司法公正有了直接的联系.确保司法的公正,法官的行为必须规范.     

浅谈教育者人格形象的效用

思想政治工作,是用人类历史上最先进、最科学的世界观、方法论去教育人、启发人,解决人的立场和思想问题,使人们从各种谬误和偏见中解放出来,不断提高认识世界和改造世界能力的一种教育引导活动。教育者通过所传授的教育内容、实施的教育方法及所创设的教育环境等多种因素来对教育对象发挥作用。在这种教育引导活动中,教育者的人格形象贯穿始终,并对所从事的思想政治工作的成效产生巨大的影响。     

浅谈英语教学中英汉礼貌原则差异化的语用分析

在开放的现代社会,跨文化的言语交际显得愈发重要,已成为现代交际中引人注目的一个焦点。交际中的文化差异随处可见,言语环境中的文化因素也受到普遍重视。通过对比分析,提出礼貌原则并非通用的,而是各国文化影响的产物,礼貌原则具有文化决定性,因此人们在交际过程中考虑礼貌原则的同时也是寻求其文化适应的过程。     

浅谈英语教学中英汉礼貌原则差异化的语用分析

在开放的现代社会,跨文化的言语交际显得愈发重要,已成为现代交际中引人注目的一个焦点。交际中的文化差异随处可见,言语环境中的文化因素也受到普遍重视。通过对比分析,提出礼貌原则并非通用的,而是各国文化影响的产物,礼貌原则具有文化决定性,因此人们在交际过程中考虑礼貌原则的同时也是寻求其文化适应的过程。     

浅谈护士形象的培养和训练

在护理工作中,护士形象直接关系到护理服务质量。树立护士新形象,“以病人为中心”实施满意服务是提高护理质量的根本。本文就如何培养和训练护士的基本功,塑造护士的形象美谈点个人的看法。     

浅谈王一生形象的时代意义

王一生是一个超越了时代和环境的不公,在内心寻找平衡和至善至美的典范。从这个意义上说,王一生实践了一种生存方式,成为一个脱俗的,以内在卓绝的精神力量超越了自我和时代的人物。本文从分析王一生的角色特点出发,结合对现在部分青年的精神生活状态的观察,来阐述具有执著的精神追求和坚强意志的王一生对我们这个时代青年的启示意义。     

浅谈俄汉身势语之差异

本文结合俄汉身势语的民族特点,将俄汉身势语进行对比分析,使学习俄语的人了解俄汉身势语的差异,在与俄罗斯人的交往中,避免或减少令人尴尬或不愉快的身势语冲撞。     

俄汉词义文化伴随意义差异浅谈

通过对若干俄汉词义文化伴随意义差异对比及使用分析,达到在学习知识的同时了解两国不同的文化背景,进一步增进尊重和理解两国间的民族风俗习惯,使得交流表达正确,相处和谐。