我怎样教算术

我是担任二年级的级任,用的课本是天津市工人业余校校委会筹委会所编印的工人算术课本第一一册。在第一个月里,有些同学。对算术都不关心,加减法虽能如期演算,可是学习情绪上     

我怎样教鼻韵母

在我国不少方言地区,人们很难学会鼻韵母.有的方言区只有前鼻音,而没有后鼻音,有的方言区却只有后鼻音,而没有前鼻音.因而"天坛"、"天堂"不分,"人民"、"人名"无别.故而,要学好普通话,就必须攻克鼻韵母的难关,而要攻克这个难关,关键在于清楚、准确地区分鼻音韵尾"n"和"ng".下面就谈谈我是如何教这两个鼻韵母的.     

我怎样教鼻韵母

在我国不少方言地区,人们很难学会鼻韵母。有的方言区只有前鼻音,而没有后鼻音,有的方言区却只有后鼻音,而没有前鼻音。因而“天坛”、“天堂”不分,“人民”、“人名”无别。故而,要学好普通话,就必须攻克鼻韵母的难关,而要攻克这个难关,关键在于清楚、准确地区分鼻音韵尾“n”和“ng”。下面就谈谈我是如何教这两个鼻韵母的。一、比较它们的发音部位、发音方法和音色的差异在讲这两个音之前,教师出示这两个发音部位的挂图,讲清它们的发音方法,让学生反复听教师的发音。引导学生进行比较,着重找出它们的相异之处,从而从理论上掌握它们的发…     

怎样讲解字词

“大纲”中说:“要重视词汇教学,帮助学生正确理解课文内容,积累词汇并正确地运用词语。”又说,“词语教学很重要。只有讲清学生不理解的词语和对表现中心思想有较大作用的词语,才能深刻地理解课文内容。”这些话都说明了进行词汇教学的重要:第一,它能帮助学生正确地理解课文内容。第二,     

我怎样教低年级国语

小学一年级的学生情况比较复杂,以年龄讲,小的五六岁,大的十一二岁,以程度讲,有的一个字不认识,有的在家庭受些教育,有些基础,     

我怎样教小学地理

初小毕业生地理知识是很少的,第一课我讲到我国的位置在亚洲东南部时,有的同学竟提出:「亚洲大还是北京大?」因此,我首先     

我怎样教专业外语

由于中专学习对象和培养要求不同,因而开设专业英语应该突出自己的特点。笔者仅就两年来中专专业英语教学实践中的一些体会谈几点粗浅的看法。 一、专业英语应作为学生的一门必修课 我校的毕业生大多分配到企业担任技术工作。近些年来,随着改革开放的深入,大多数企业都向外向型企业发展,与国外有着千丝万缕的联系,因而我们的毕业生或随团出国考察,或参加设备引进,或出席技术座谈,或翻译外文资料,这就要求     

我怎样教幼儿画画

幼儿园绘画教学是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种有效手段,特别对发展幼儿的创造力、想象能力起重要的作用。在多年的教学实践中,我是这样做的: 一、培养幼儿的绘画兴趣,给幼儿一些必要的“绘画词汇”,放手让幼儿表现。小班幼儿开始学画时,用彩色笔,画些颜色鲜艳的、容易出效果的常见的物体,如红苹果、小旗等。因为鲜艳的颜色,能刺激幼儿的大脑皮质,使脑细胞兴奋起来。为了培养幼儿大胆作画,我示范作画时显得轻松、自然,使幼儿感到这事不难,从而大胆地模拟老师的作画动作。对孩子的作品,尽管看来很不象样,但我都予以充分肯定。幼儿的自我意识很强,对形的要求不高。他     

我怎样教学生作文

最近学习新课标，感触多多。“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。“倡导自主、合作、探求的学习方式”“提倡启发式、讨论式教学”“重在培养学生的写作兴趣和自信”这些重要理念，必须贯彻于教学之中。读到这些要求，过去的一些教学镜头又清晰地浮现在眼前。     

我是怎样教儿童画的

美术教育作为促进培养儿童智力发展和各种能力的重要手段，已为人们普遍所认识和重视。在儿童漫长的成长过程中，如能科学地将美术知识传授给他们，将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富、形象思维的发展、创造能力的增强大有好处。作为美术教育工作者，我们要正确认识儿童画教育，依据儿童不同时期的心理规律和直觉感应，去引导和开发他们的审美意识和创造性，不能有“为画而学”的教育观。     

我怎样准备教工人?

我担任的是小学一年级的国语课程,并且负级任导师的责任,这在我是一件生疏的工作。我时时刻刻在摸索着找新的经验,设法来解决同志们在学习上的困难。在上课以前我曾经做了以下几件准备工作,因为有这些准备,所以后     

我怎样教幼儿学英语

为了引起幼儿学习英语的兴趣,最初,我用录音机放了些英语歌曲,并对他们说,这就是英语的声音,使幼儿轻松愉快地感受到英语语音。我还抓住时机激发他们学习英语的热情,有一天,一位小朋友在我们学校外籍学生住宿处玩,对一位美国学生剪纸花感到有趣,回家后,一边继续模仿这位留学生的动作,剪纸给我看,一边煞有介事地学说着“No”,“Good”。我就告诉他,你想要经常同美国阿姨玩,就得听懂她的话,要听懂她的话,就必须学英语。从这以后,他学习英语十分认真。     

我是怎样教地理的

一九五三年九月我開始担任地理教学,地理科对我說來是生疏的私毯每?我下决心要把课备好。在备课時候,我常常把自己此作一个学生设身处地地來想像,假使老師呆板地、枯燥乏味地給我講课,一定不会引起我的兴趣,而生動的、多种多样化的教学方法,才能使我听得津津有味。我便本着这种心情來备课沂紫仁氰嵮薪滩?確定教学目的要求,研究和决定適宜的教学方法。例如去年我在备“黄河中下游區的鉄路”一譟時,先反復研究了譟文,在这一课中应該讓     

我是怎样教政治课的

中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的重要阵地。目前,学生普遍对政治课缺乏兴趣,学习积极性不高,究其原因是多方面的。但是,一个极其重要的原因我认为还在于政治课教学的本身。为了改变目前的教学状况,提高政治课的教学质量,我在教学实践中做了一些尝试。     

我是怎样教中学英语的

经过十多年努力探索,我在中学英语教学中总结和创造厂一种教学方法,这种教学方法能有效地提高课堂教学效果.它有五个教学环节:     

我是怎样教阅读课文的

对于阅读课文的处理,目前存在着两种偏向。一种是包办代替,以教师讲解为主;另一种是放手不管,干脆让学生自己随便看看。前者不能充分调动学生学习的积极性,后者则忽略了发挥教师的主导作用。对学生进行必要的指导,教给学生阅读的方法,使他们逐步形成自学能力,变被动听讲为主动学习,是阅课教学的重要任务之一。前两种偏向,都是没有从编选阅读课文     

我怎样教小学低年级语文课

在低年级语文教学中对学生如何培养能力,发展智力,这是一个重要的问题。我担任低年级语文教学二十多年,特别是近几年来在教学中不断进行探索、研究,在实践中体会到:只有重视儿童智力发展,培养能力,才能提高教学质量,适应为四化培养人材的要求。下面谈谈我在低年级语文教学中发展智力,培养能力的一些做法和体会。     

我怎样教中学外语语法

语法教学的目的,不在于学生能记住多少术语,定义条文和规则,而在于帮助学生运用语法知识来理解语句和文章;不在于钻研语法理论,而在于把抽象的语法规则灵活地运用在实际的语言之中。因此语法教学中对于语法概念和语法规则的讲解,所占的时间     

我怎样教正数和负数

心理学告诉我们:新的学习,不仅要以原有的认知结构为出发点,而且要以扩展和完善认知结构为归宿。因此,学生原认知结构是我们教学的出发点,让学生自觉地认识原认知结构,帮助学生找出新知识在原认识结构上的生长点,对于新知识的学习,无疑具有积极作用。所以,在教学的第一步,我和学生共同回顾算术里对“数”的扩张过程:数学研究对象的一个重要方面是数的概念及其运算,在小学里我们是怎样学习数的概念呢?——为了计算某一集合里物体的个数、或者数集合里物体的顺序,人们得到了自然数1、2、3、……,为了用数表示没有物体,人们引进了0;在测量物体的长度、重量等时候,往往不能正好得到整数的结果,于是,又产生了分数(包括小数)。我们还学习了这些数的四则运算。我们知道数的概念的扩张,不仅是计量的需要,同时也是数学本身的需要。但根据教材精神,以及数学教学中严谨性与量力性相结合的教学原则,我仅以计量方面阐述数的概念扩张的必要性。同时给出下面表格:     

我怎样教《詹天佑》

我在近年的课堂教学中,坚持运用“自学”。“讨论”。“实践”相结合的教学方法,把学习主动权交给学生,提高他们的学习兴趣,拓展他们的知识领域,加强他们的道德修养,发展他们的个性和才能。如教《詹天佑》一文时,首先我让学生自学,在他们了解课文大意后,用较多的时间指导他们学习、理解、品味文中‘粗挠、要挟、轻蔑、毅然、竣工。赞叹不已”等字、词并理解文章的主旨。其次让学生开展讨论。我布置了几道讨论题。比如“文章哪些词句体现詹天佑要为中国人‘争一口气’的高尚爱国情操”、“詹天佑是凭着一股什么样的精神排除艰险、克…