大学生职业生涯规划调查问卷的设计——以苏北本科院校大学生为例

为提高苏北本科院校大学生职业生涯规划认识水平,加强大学生自我立体定位分析,基于苏北本科院校学生特点,本文从自我认知、外部环境分析、职业目标确立、职业生涯规划实施策略和职业生涯评估与反馈5个维度编制问卷,通过SPSS对实际调查数据进行统计分析,结果表明所建立的指标因子具有较高的一致性程度而且内部结构良好,可以依据此维度进行大学生职业生涯规划分析研究,为苏北本科院校大学生职业生涯规划研究提供理论支持.     

地方本科院校转型过程中的创业教育发展探讨

创业教育是培养学生应用能力的桥梁和纽带,也是助推地方本科院校成功转型的有效途径.以地方本科院校为研究对象,运用定性分析方法对地方本科院校转型内涵及创业教育内涵进行深入分析,发现创业教育的开展与完善有助于地方本科院校向具有创新精神的应用技术型高校转型.因此,地方本科院校在转型过程中要结合区域发展精准办学定位,将创业教育与区域经济发展有机融合,通过构建完整的创业教育体系、科学合理制定涵盖创业教育课程体系的人才培养方案实现对技术性为主、技术技能并重的高素质劳动者的培养.     

地方院校大学生职业生涯规划教育问题分析

大学生职业生涯规划教育是体现地方院校办学特色的重要方面,是实现地方院校大学生满足"服务于地方经济和社会发展"要求的有力保障,是落实地方院校办学特色的当然环节,也因此成为思考地方院校办学特色问题应该包括的内容.当前的大学生职业生涯规划教育虽然发展迅速,然而不足也很明显,实现大学生职业生涯规划教育的创新对地方院校办学定位的落实十分重要.     

地方本科高校的目标定位和发展战略研究

文章从目标定位的类型、误区、原则三方面详细论述了地方本科院校的目标定位，从办学理念、队伍建设、校园规划、学科建设、人才培养等方面阐述了地方本科院校的发展战略，对地方本科院校的固有特征进行了深入探讨。     

地方本科高校的目标定位和发展战略研究

文章从目标定位的类型、误区、原则三方面详细论述了地方本科院校的目标定位，从办学理念、队伍建设、校园规划、学科建设、人才培养等方面阐述了地方本科院校的发展战略，对地方本科院校的固有特征进行了深入探讨。     

应用型本科院校职业生涯规划教育探析

基于对应用型本科院校产生背景,人才培养定位分析的基础上,阐述应用型本科院校大学生职业生涯规划教育状况与面临困境,并对原因进行了多角度的分析。     

新建地级市本科院校强化职业技能教育——西昌学院推行“本科学历(学位)+职业技能素养”人才培养模式的实践

新建地方本科院校是中国高等教育大众化和地方化催生的产物,担负着为地方培养应用型人才的任务,据此定位,提出并实践"本科学历学位]+职业技能素养"应用型人才培养模式。其具体作法是:树立应用型人才培养的理念,强化本科职业教育;重新定位人才培养目标,学业教育与职业技术教育并举;制定新的人才培养方案,构建应用型人才课程体系;强化职业生涯规划教育,推进学业与职业的互动;推行职业资格证书,统筹学历教育和职业教育的关系;建设"双师型"师资队伍,为应用型本科教育提供保障;强化实践,突出能力,提升应用型人才培养质量;校地(企)合作,联合培养,达到"双赢"的目的。     

湖南地方本科院校学生职业生涯规划服务地方经济发展的思考

本文作者以数所地方本科院校为基础,通过对大学生职业规划与就业现状进行问卷调查,发现湖南省地方本科院校大学生职业规划教育等方面存在的问题。结合实际情况积极探索并引导大学生做出正确的职业生涯规划,使之与地方经济和高校发展紧密结合,这对高校、地方经济发展和大学生自身的成长都具有重要意义。     

地方应用型高水平大学视阈下职业生涯规划课的思考

地方应用型高水平大学是地方新建本科高校发展的新阶段,对于服务地方经济发展具有重要意义.本文分析了地方应用型高水平大学和职业生涯规划的特点,探讨了地方应用型高水平大学发展对职业生涯规划课的要求.指出了目前地方本科院校职业生涯规划课存在的问题.提出了更新教材建设理念,构建立体化教材体系,改革课堂教学模式,构建实践教学平台,完善课堂教学的考核评价体系,提高师资队伍建设水平等措施.     

浅议辅导员如何做好学生职业生涯规划教育——以地方本科院校为例

职业生涯规划教育已经成为了大学课程的重要组成部分,作为高校学生工作的主要参与者——辅导员,在培养学生职业生涯规划能力和提升学生职业能力方面具有不可推卸的责任。地方本科院校辅导员可以借鉴西方国家的优秀教育经验,利用自身优势,做好学生的职业生涯规划教育工作。     

地方本科院校卓越体育教师人才培养的探索——以莆田学院为例

运用文献资料法、逻辑分析法,以地方本科院校莆田学院为例,在分析地方本科院校卓越体育教师人才培养目标的定位和人才质量追求基础上,从知识结构、专业能力、基本素质三个维度,探讨和制定卓越体育教师人才培养标准,并提出实现卓越体育教师人才培养的途径:建立模块化教育课程结构体系;创建"高校-地方政府-中小学校"一体化合作联盟;加强政策保障;整合优化师资队伍。     

高职院校职业生涯规划教育研究现状综述

高职院校职业生涯规划教育与本科院校职业生涯规划教育并行发展,从我国高职院校开职业生涯规划课程以来,相关的研究也随之兴起,为更好地深入研究高职院校职业生涯规划教育发展趋势,课题组以中国知网CNKI作为文献数据库来源,通过检索高职院校职业生涯规划教育的文献,并对其分类统计,以此为基础分析我国高职院校职业生涯规划教育的研究现状,分析其研究内容、研究角度、研究方法等,并对相关文献作简要综述,以期对高职院职业生涯规划教育发展趋势的研究有所助益。     

任职教育院校青年教员职业生涯规划研究

对任职教育青年教员进行科学的职业生涯规划,是运用先进的人力资源开发与管理理念,促进青年教员与任职教育共同发展的重要工程。基于此,分析了任职教育院校青年教员的现状和特点,在此基础上讨论了任职教育院校青年教员职业生涯规划的必要性和目标,继而阐述了任职教育院校青年教员职业生涯规划的实施步骤,以期为任职教育院校青年教员规划自己的职业生涯提供参考。     

提高新建地方本科院校行政管理专业毕业生就业竞争力的思考

新建地方本科院校行政管理专业毕业生适应市场能力普遍较差,其就业竞争力相对不足.提高毕业生就业竞争力的具体措施包括加强对毕业生的职业生涯规划指导、重新制定人才培养目标、创新专业课程体系、加强实践教学和优化师资队伍等.     

论高职院校亟待加强学生职业生涯规划教育

高职院校科学地开设学生职业生涯规划课程,可以使学生学会运用科学的方法,采取可行的步骤与措施,不断增强职业竞争力,实现自己的职业目标与理想.文章分析了我国高职院校大学生职业生涯教育的现状,从学生和学校两方面对高职院校大学生职业生涯教育的对策进行了探讨.     

新建地方本科院校国际经济与贸易专业培养目标研究

新建地方本科院校的迅速发展优化了高校内部结构和布局结构,有效地推进了高等教育大众化的进程.以服务地方经济为办学定位的新建地方本科院校,在人才培养目标上应有别于重点院校和老牌本科院校,其国际经济与贸易专业应以"注重实用"为原则.     

基于就业能力导向下地方本科院校财务管理专业应用型人才培养协同改革研究

地方本科院校财务管理专业应用型人才培养中存在培养目标缺乏明确性、缺乏对市场需求信息的了解、专业课程结构设置不合理等主要问题,以此确立了就业能力培养在地方本科院校财务管理专业应用型人才培养中的目标定位,构建一个“双主体、双师型、双教育、双体系、双业制”五位一体的协同创新培养模式,以此来推进地方本科院校财务管理专业人才培养模式的改革。     

新建地方本科院校法学教育改革的新探索

新建地方本科院校的法学本科教育与老牌本科院校相比,有劣势也有自身优势.我们应该扬长避短,发挥优势,抓住特色,正确定位,积极探索教学改革的新路径,对教学主体、教学内容、教学方法以及考核评价体系等进行全方位的改革,把新建地方本科院校的法学本科教育办好.     

高职院校毕业生就业影响因素的实证研究——以黎明职业大学近三届毕业生就业情况抽样为例

毕业生就业质量是衡量高职院校办学质量的重要指标.从对黎明大学近三届毕业生就业情况抽样调查显示,毕业生自我定位较正确,择业趋于理性;毕业生求职动机更务实、个性化更强,就业质量低于本科毕业生;实际动手能力和人际沟通能力成为高职院校毕业生成功应聘的敲门砖;用人单位对高职毕业生素质要求发生变化.高职院校应根据出现的问题准确定位人才培养目标和素质定位一通过加快教学改革的步伐帮助学生切实提高专业水平、加强职业生涯规划教育、积极开展就业指导和营造良好的校风、学风全面提高毕业生综合素质,提高就业竞争力,提高毕业生就业质量.     

职业技能与职业精神协同:地方本科院校人才培养模式

职业化是地方本科院校人才培养模式的重要理念,是地方本科院校人才培养的价值追求;职业技能的应用与社会人的契合是地方本科院校人才培养目标定位;打破单一模式,挖掘潜能,突破课程壁垒,构建职业化培养模块,多元主体参与与融合的职业体验运行机制,形成校际联盟及教育产教联盟。这是地方本科院校人才培养的应对之路。