创新教育与创造性思维

在世界经济日趋一体化,以经济和科技为基础的综合国力较量日趋激烈化、全球化,知识经济已初见端倪的形势下,创新已成为一个世界性的热门话题。 在种种创新中,教育创新无疑是基础。不管是经济创新、科技创新、还是制度创新,其实质都是创新人才所为。而创新人才的成长和培养,主要依靠教育。因此,创新教     

培养创造性思维,提高物理教学质量

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中激发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用,在如今素质教育的改革大潮中,     

小议创造性思维与教育创新

教育创新的实施需要多方面的支持,而实施教育创新的前提应该是开启人的创造性思维活动,因为创造性思维活动具有明显的求异性、主动性、顿悟性、互补性特征,是人特有的思维活动形式之一,是人在进化过程中的主要支撑点.因此,开展创造性思维的教育与培养,将促进各种教育创新观念产生,完善教育创新的实施过程,合理评价教育创新的结果,使教育创新不断发展与完善.     

创新教育方法培养创造性人才--21世纪高校提高教学质量的有效途径

培养创造性人才是我国高等学校在21世纪肩负的历史使命。要提高高校的教学质量，必须开放教育理念，树立新的教育质量现，实现教育方法现代化，贯彻社会主义教育方针，正确处理教与学、基础与创新、人文教育与科学教育、共性化与个性化教育的关系。     

创造性思维与科技创新

本文从创造性思维的概念出发,阐述了创造性思维与创造活动的关系．介绍了创造性思维的主要特征和创造性思维的培养方法,同时,阐述了科技创新的源泉,以及科技创新与创造性思维的关系。     

创造性思维与创新教育

创新教育以培养学生的创新精神和创造能力为基本价值取向，而人的创造性思维又是创新精神和创造能力的重要内容。所以，创新教育必须把学生创造性思维的培养作为重点来进行。 一、关于创造性思维 创造是人类进步和社会发展的前提，人类正是靠着创造的伟大精神，才有了今天这样的文明。而创造是离不开人类的创造性思维的，正是由于人的创造性思维，才使今天的世界充满了生机和光辉。创造性思维是人的一种独立的思维形式，是人类所特有的，它既包括集中思维，又包括发散思维；既包括直觉思维，也包括逻辑思维；还包括直觉、想像、灵感以及潜意…     

创造性思维与创新教育

素质教育的核心是创新教育 ,创新教育的重点是培养学生的创造性思维能力 .这就需要我们把握创造性思维的特征 ,以推进创新教育的实施 .创造性思维是指重新组织已有的知识、经验 ,提出新的方案或程序 ,并创造出新思维成果的思维方式和过程 .它是在一般思维的基础上发展起来的 ,是人类思维能力高度发展的表现 .作为人类思维中的高层次思维 ,它具有以下主要特征 .第一 ,打破常规 ,异于传统 .创造性思维常常以非逻辑、非常规的形式表现出来 ,即不同于传统的经验和方法 .它能对已有的理论提出怀疑 ,并能大胆设想新的理论和新的方法 .这是创造性思…     

浅议创造性思维与创新人才培养

创造性思维,是人类创造活动的重要内容．创造性思雏能动地改造着精神世界,不断提出新的认识和新的发明,促进生产和社会的进步．创造性思维是创新人才应该具有的基本素质,高等教育要培养数以千万计的创新型人才,实现建设创新型国家战略目标,需要把创造性思维培养体现到人才培养模式改革、教学方法创新、自由民主的校园环境营造之中。     

成人创新教育与创造性思维

创造性思维和常规性思维在思维的目的、思维的特点、思维的结果三个方面有着明显的不同 ,因此 ,创造性思维是一种高品质的思维。成人学员创造性思维能力相对偏低 ,开展成人创新教育应以培养成人的创造性思维能力为核心     

小议创造性思维与教育创新

教育创新的实施需要多方面的支持,而实施教育创新的前提应该是开启人的创造性思维活动,因为创造性思维活动具有明显的求异性、主动性、顿悟性、互补性特征,是人特有的思维活动形式之一,是人在进化过程中的主要支撑点。因此,开展创造性思维的教育与培养,将促进各种教育创新观念产生,完善教育创新的实施过程,合理评价教育创新的结果,使教育创新不断发展与完善。     

动态环境中的管理创新与创造性思维

理论界对管理创新有各种不同观点，然其内容却大同小异。通过对动态经营环境中管理创新的时代特征的分析，可以看出创造性思维是管理创新的思维基础，创造性思维对管理创新有两方面重要贡献。     

培养创新思维，提高思想政治教学质量

当今时代和社会发展迅猛,为适应时代要求,紧跟课改步伐,创新必不可少。尤其是教育第一线的思想政治教师更应注重创新思维的培养与提高。在教育教学中,创新思维贯彻始终,从而提高教学质量。     

创造性思维与经营管理

文章运用欧美对创造性思维的最新研究成果,具体细致地分析创造性思维的内涵、作用、步骤、激发方法,论述如何在经营管理中运用创造性思维     

创新课堂教学方法 提高小学数学教学质量

课堂是学生学习的主战场,因此只有不断对课堂教学方法进行创新,才能为课堂教学注入源源不断的活力,而这也是提升教学质量的前提。结合教学经验,提出几点小学数学创新课堂教学方法,希望对小学教学质量提升有所帮助。     

树立创新教育理念提高机械制图教学质量

所谓创新教育,即教师依据创造性原则、运用适当的教学技术、设计有效的教学情境进行的教育。创新教育要求教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做合一。创新教育能提高学生的创造性,培养他们的创造意识和应用能力。     

浅议创新教育与创造性思维的培养

创新教育是素质教育的重要方面之一,开展创新教育的根本目的在于培养学生的创新意识和创新思维。创造性思维是指用新异和创造性的方法和程序解决问题的思维活动,培养学生创造性思维的方法很多,如颠倒法、添加法、联想法等等,这些方法可以通过教会学生发散性思维、丰富学生想象力、培养学生的独创性思维等具体途径实现。     

浅谈创新教育与大学生创造性思维的培养

创新教育以培养学生的创新精神和创造能力为基本价值取向,培养创新思维的关键是要提高对创新思维的认识,变传统的知识传授过程为解决问题的过程。在教学中营造轻松愉快的教学氛围,在课堂上运用多种教学手段及手法,培养学生的设疑、猜想和观察、实验能力,是培养创新思维的有效途径。