滑雪场项目景观环境影响评价探析

针对滑雪场的项目特点,对鸡西市某滑雪场项目自然、文化、视觉影响进行简要分析,提出了滑雪场项目的景观环境影响评价要点,并总结了滑雪场项目景观环境影响评价的规划原则和环保对策。     

浅谈工程建设对环境影响的评价

本文主要就工程建设项目对环境的作用和因此导致的环境变化,及由此引起的对社会和经济发展的影响、从工程项目对环境影响及环境影响评价、环境影响评价的目的和作用;环境影响评价的工作要求、环境影响评价的基本内容、环境影响评价方法等几个方面阐述工程建设及环境影响的评价在人类社会建设和经济发展中的相互协调性和重要意义.     

流域水电开发规划环评生态指标体系探讨

以流域水电开发为研究对象,借鉴有关流域水电开发环境影响评价研究,采用归纳与演绎相结合的方法,完善了流域水电规划生态环境影响评价指标体系.实现了对流域水电开发规划环境影响生态方面的定量评价,为流域水电开发项目的合理规划提供决策依据.并以洮河(卓尼～临潭段)梯级水能开发项目为例,对指标体系的可行性进行了分析.     

浅谈“环境影响评价”课程教学模式的改革

针对"环境影响评价"课程的特点,本文结合从事环评的教学经验,阐述了环境影响评价课程教学方面的改进措施,并提出个人的观点和看法,为今后对"环境影响评价"课程进行更深入的教学改革指出了方向。这不仅增强了学生的学习兴趣,更提高了学生对实际项目中开展环评工作的能力,为环境工程系应用型人才的培养奠定了基础。     

流域水电开发规划环评生态指标体系探讨

以流域水电开发为研究对象,借鉴有关流域水电开发环境影响评价研究,采用归纳与演绎相结合的方法,完善了流域水电规划生态环境影响评价指标体系.实现了对流域水电开发规划环境影响生态方面的定量评价,为流域水电开发项目的合理规划提供决策依据.并以洮河(卓尼～临潭段)梯级水能开发项目为例,对指标体系的可行性进行了分析.     

我国战略环境影响评价立法现状评析

对规划层次的战略环境影响评价是我国环境影响评价制度的一项重要内容,也是《环境影响评价法》在立法方面的一个重大突破,它为我国环境影响评价工作的顺利开展提供了权威性的法律依据。然而战略环境影响评价是对建设项目环境影响评价的进一步延伸和深化,是一个全新的领域,国内对其具体操作的基本理论尚缺乏广泛深入的研究,本文拟对其具体操作的实施和保障机制以及立法现状加以研究和评析,希望对其顺利实施有所裨益。     

浅议政策环境影响评价之重要性

1979年环境影响评价制度的正式确立.随着其在实践中的运用,专家发现,建设项目环境影响评价只能从决策链末端解决环境问题,随着城市发展的快速发展,更多情况下需要对决策层做出环境影响评价,将环境问题于源头进行控制.文中分析论证了政策环境影响评价与战略环评、项目环评的内在联系与区别,以及政策环评实施的必要性和可行性,认为政策环评的实施在我国是必要和可行.     

应用型人才培养模式下环境影响评价课程教学改革研究

地方高校探索适合应用型人才培养模式的教学方法是当前教学改革研究的热点问题。本研究以环境影响评价课程为例,针对近两年环境工程毕业学生学习情况反馈、就业方向、所学专业知识适用性展开调查,剖析了当前环境影响评价课程教育存在的问题,探讨了应用型人才培养模式下环境影响评价课程教学改革的方法和成效,提出了新形势下应用型人才培养模式中环境影响评价课程的教学改革发展方向。本研究为构建具有地方高校特色的环境工程应用型人才培养模式提供了数据支撑。     

基于公众参与的环境影响评价案例教学研究——以项目论证与评估课程为例

“项目论证与评估”主要讲授项目生命周期全过程的项目评价,具体包括三部分内容:项目前评价、项目中评价、项目后评价.项目中评价是指项目立项后实施阶段,包括项目的发展、实施、竣工三个阶段,对项目状态和项目进展情况进行衡量与检测,对已经完成的项目进行最初评价.项目后评价内容包括项目验收评价、项目经济后评价和项目管理后评价.学生认为只要做好项目论证,按照条款引入公众评价,就算完成环境影响评价;但是引入具体案例后,学生就会主动带着问题阅读大量相关资料,才能完成案例项目论证各阶段中公众参与的环境影响评价的评估.     

高校“环境影响评价”课程教学改革初探

"环境影响评价"是一门具有很强的综合性、实践性,并需要灵活运用专业知识的课程。本文研究了杭州电子科技大学"环境影响评价"课程在教学实践方面存在的问题,从授课内容、授课方法、环评实践以及学生考核体系的建立等方面提出改革思路,为环境影响评价课程的教学改革作出初步的探索,为进一步提升教学质量和教学效果、促进应用型专业人才培养提供支撑。     

美国高等教育卓越评估的进展与启示

美国高等教育卓越评估是美国首次在国家层面对高等教育机构开展的评估。美国卓越评估对所有注册的高等教育机构开放,是一种基于内部问责的系统性评估,也是基于示范推广的一种元评估。美国的卓越评估为我国深化新时代高等教育评价改革提供了有益的借鉴和启示,包括重塑国家级教育评估机构的角色、探索开放型的教育评估模式、促进高校内部质量保障能力建设等。     

"环境影响评价"课程教学探索

环境影响评价是一门实践性很强的课程,教师应结合实际环评工作进行教学活动;我国环评制度发展迅速,而教材相对滞后,这就要求教师以最新的环评动态和热点对教学内容进行更新、调整和补充;教学应强调学生的主动性,并引导学生关注环评动态,引导学生不断拓宽知识面;以信息量大且直观性强的多媒体教学为主,辅以灵活性强的板书教学可以起到较好的教学效果.     

环境影响评价方法的影响分析及立法结构微探

文章考察并论述了国内外环境与发展综合决策思想的形成与发展 ,结合我国环境影响评价制度的立法现状较为全面地对我国环境影响评价法立法的多方面影响进行了深入探讨 ,在比较研究的基础上对我国环境影响评价立法的结构层次进行了思考 ,并提出了一些建议     

环境质量系统评价问题的研究方法论初探

系统地探讨了环评应起的基本作用,并提出了若干原则,优化了在环评中常用的层次递阶结构     

浅论我国环境影响评价之公众参与制度

公众参与是环境影响评价中不可缺少的内容和程序,它是项目方或环境工作组与公众之间的一种双向交流。实践已经证明,我国公众参与评价是有实践基础的,在环境影响评价过程中实施公众参与,可以提高评价的有效性,并在活动中提高公众的环境保护意识,进一步促进环境影响评价工作的完善。尽管我国环境影响评价中的公众参与还存在一些问题,公众参与制度还有很多不足之处,但只要经过不断总结完善,最终将会发展成为更加适合我国国情的公众参与制度。     

理性本体论视域下的环境影响评价公众参与

发挥哲学的解释和批判功能,依靠哈贝马斯交往行动理论,发现理性的丰富内涵和多重维度,阐释交往理性的规范意义和批判功能;论证生活世界的社会意义产生功能和对系统的矫正作用。发生在生活世界中的公众参与是对环评技术活动的规范和约束,是保证环评行政决策具备合法性的唯一条件,是道德实践意识在环评活动中的表现。     

环境群体性事件下环评制度的重构——什邡钼铜环境群体性事件的反思

我国已进入了环境群体性事件的集中爆发期,环境群体性事件需要回归到法制的轨道上来.在风险社会背景下,环境行政机关规制风险活动要符合现代法治意义下的合法性和正当性,这就决定了环评的“双重属性”.我国环评制度具有其功能定位不当、公众参与机制欠缺的现实不足,导致环评结果在很多情况下只具有合法性而不具有合理性,这是导致什邡等环境群体性事件的根本原因.在环境群体性事件的倒逼下,环评制度面临着重构,它应该成为实现风险沟通的平台.     

环境影响评价工作中常见问题浅析

环评工作是一项复杂的系统工程,涉及面广。环评报告的编制面临着日益严峻的社会考验,新旧问题不断涌现。无论是环评报告的总则、工程分析、环境影响预测与评价,还是其他章节,都可能出现干扰或者颠覆评价结论的错误。以环评技术评估经验为基础,分析各种错误产生的根源,可找到避免该类错误再次发生的方式方法。